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• 一個其貌不揚的小男孩，名叫克雷帝安，他因為疾病造成左臉麻痹、嘴角畸形，而且一隻耳朵失聰。說話口吃的他，效法古代一位有名的演講家，含著一顆石子講話，磨爛了舌頭和嘴巴。他的母親哭著要他別練了，克雷帝安
• 文學中有大量惹人喜愛的植物意象，如梅、蘭、竹、菊、松、柳、荷、牡丹等等。它們常與某一「文化名人」綁定，並被賦予特定的文化內涵。如梅之於宋代林逋，竹之於東晉 王子猷，菊之於陶淵明。陶淵明不為五斗米折腰，
• 「ㄌㄧㄣˋ」嗇小氣
• 下列對德國教育家福祿貝爾教育思想的描述，何者為非？(A)主張教育乃指導人類固有的能力，使其有均衡調和的發展(B)注重自我的活動(C)在訓育上採取放任主義(D)注重自由的發展
• 大美女回憶起讀國中時，上自然課時所做的各種實驗，下列哪一項說明錯誤？　(A)能張目對日：戴墨鏡觀察日蝕　(B)明察秋毫：用顯微鏡看微生物　(C)留蚊於素帳中：做氣候觀測紀錄　(D)見二蟲鬥草間：
• 刨冰刨成，老闆淋上糖水時，就算還沒吃，顧客光看這等光景，已消去大半暑氣。」以上描述跟下列哪一件事產生了同樣的趣味？(A)海市蜃樓　(B)望梅止渴　(C)冰清玉潔　(D)冰消瓦解
• 【題組】「而此地適與余近，余之遊將自此始，惡能無紀?」此句所使用的設問技巧與下列何者同？(A)問君何能爾?心遠地自偏 (B)同來望月人何處?風景依稀似去年(C)君家何處住?妾住在橫塘 (D)人生自
• 「ㄏㄨㄛˋ」達大度
• 酣觴賦詩
• 「冰生於水而寒於水」這句話的典故出自荀子 勸學：「青取之於藍，而青於藍。冰，水為之，而寒於水。」若用來比喻師生之間，何人為優？　(A)老師比學生優秀　(B)師生同樣魯鈍　(C)師生處於伯仲之間　(

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• 【題組】根據本文內容，菊文化的豐富意涵不包括何者?(A)「煌煌丹菊，翠葉紫莖，詵詵仙神，徒餐落英」──服之可成仙(B)「芳實離離，暉藻煌煌，微風扇動，照曜垂光」──德馨隨風遠播(C)「早植晚登，
• 下列何者是羅馬時期重要的教育思想家？(A)托馬斯·霍布斯（Thomas Hobbes ） (B)坤體良（M. Quintilian） (C)聖湯瑪斯·阿奎那（St.Thomas Aquinas）
• 下列哪一項詞語在使用上帶有反面，貶抑的意思？　(A)一介不取　(B)一片冰心　(C)一手遮天　(D)一言九鼎
• 希臘三哲是指古希臘時期的三位哲學家。下列選項何者正確？(A)蘇格拉底、愛蘇格拉底、柏拉圖 (B) 蘇格拉底、柏拉圖、亞里斯多德 (C) 愛蘇格拉底、柏拉圖、亞里斯多德 (D) 蘇格拉底、亞里斯多德
• 英國哲學家斯賓塞（H. Spencer）在《教育論》（On Education）中，主張最有價值的知識為何？(A)科學 (B)哲學 (C)神學 (D)法學
• 動「ㄓㄜˊ」得咎
• 藻荇交橫
• 下列「　」中詞語的用法，何者不甚貼切？　(A)「軒然」大波　(B)「龐然」大物　(C)「勃然」大怒　(D)「豁然」大悟
• 「掙」錢
• 黔「婁」之妻
• 下列選項中對於學者教育主張或貢獻的描述，何者正確？(A) 盧騷（Rousseau）：提出泛智教育；將圖畫與文字結合編排教科書。(B) 裴斯泰洛齊（Pestalozzi）：提出自然主義教育；以兒童
• 下列成語，何者不適用於「瞋甚」的狀況？　(A)怒髮衝冠　(B)痛心疾首　(C)氣沖牛斗　(D)怒不可遏
• 辭典中「為」字有「代替」、「因為」、「被」等義，如「盡為所吞」的「為」字，是「被」的意思。下列各項的「為」字，何者也是「被」的意思？　(A)「為」人豪爽　(B)「為」人服務　(C)「為」人所害　(
• 在《愛彌兒》(Emile)一書中說：「凡從自然的主宰手中來的東西都是好的，但是一到了人的手裡就變壞了。」是哪一位學者？(A)盧梭(J. J. Rousseau) (B)梭羅(H. D. Thor
• 下列各項推論，何者最周延？　(A)愛美是人的天性，小玉不常穿新衣，可見她是不愛美的　(B)這家臭豆腐店遠近馳名，所以常會有許多慕名而來的顧客(C)寒流來襲，上街的人少，所以不管做什麼生意，一定門可
• 奪人眼目
• 以下各句「　」內的注音，哪一選項完全正確？　(A)自己分「ㄈㄣˋ」內的事，得「ㄉㄜˊ」由自己親自完成　(B)校長召「ㄓㄠˋ」集工人把那棵傾「ㄑㄧㄥ」倒的老樹扶正(C)這本書因所載「ㄗㄞˇ」的事蹟
• 四位同學在學校餐廳內立下約定，只要四人之中「還是照……不誤」造句最不通順的人，就要連續一個月走路上學，請問誰要履行這個約定呢？　(A)胞兄：有時候，路面已經被風吹洗得相當乾淨，她們還是照掃不誤　
• 費希特（Johann Gottlieb Fichte）在《對德意志民族的演講》的＜第二講概論新教育的本質＞提到：「這些演講想首先引導你們，並且與你們一起，引導整個民族，去清楚的認識我所提出的維護
• 何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳！
• 教育心理學的研究法中為研究因果法則的最具體方法為何﹖(A)實驗法(experimental method) (B)相關法(correlational method) (C)臨床法(clinica
• （甲）　　　阿爸確信　　　吳　晟　　因為你全身沾滿了泥巴　　他們竟說，你是骯髒的　　因為你不會說Bye Bye　　他們竟說，你是愚笨的　　因為你的粗布衣裳和赤足　　他們竟說，你是粗俗的　　因為你不喜歡
• 想要體會「一月」有多少價值，你可以去問一個不幸早產的母親；想要體會「一小時」有多少價值，你可以去問一對等待相聚的熱戀情侶；想要體會「一分鐘」有多少價值，你可以去問一個錯過火車的旅客；如果想要體會
• 實驗的目的達成的程度稱為﹖(A)實驗偏態 (B)實驗係數 (C)實驗信度 (D)實驗效度
• 【題組】從詩中可看出作者描述的是一個怎樣的小孩？　(A)粗俗自卑　(B)虛浮不實　(C)花言巧語　(D)謙抑實在