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• 【題組】(A) dreaming (B) lured (C) discovered (D) treatable.
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• 【題組】Ponce de Leon _____.(A) granted Eos’ wish(B) turned into a grasshopper(C) discovered Florida
• 專輔教師與當事人所在班級的導師共同討論，專輔教師於諮詢過程中將雙方所提供的資料進行彙整，共同協助當事人解決問題，為以下哪一種諮詢的模式?(A)心理健康諮詢模式 (B)行為諮詢模式(C)合作諮詢
• 重視兒童心靈世界有創意的一面，並且透過一些媒材（如沙盤），協助兒童朝向內在的統整，以達到個體化的目的，使其能夠很有創造性與目的性地運用自己內在的驅力，達到身心靈均衡的狀態，是那一個學派?(A)
• 教師運用代幣系統建立全班認真打掃的制度，前陣子因教師忙於年級公務，疏於對學生的讚美與鼓勵，漸漸地學生打掃的態度從非常認真到愈來愈馬虎，這樣的現象稱為下列何者?(A)區別性增強 (B)懲罰(C)
• V. Cloze Battling acne is 36 , but acne can be common for manypeople and can be 37 . There are some
• 有關持續性的學習困難原因（例如：生理、情緒、認知、外在環境…），採用下列何種評量最恰當？(A)診斷性評量 (B)總結性評量(C)形成性評量 (D)安置性評量
• 下圖節錄自 Colvin(2012)的情緒區線圖(Phase of Acting-Out Behavior)，請問關於促發期的描述何者錯誤？ (A)促發因子可能包含環境與生理因素 (B)學生此
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• 【題組】(A) next to (B) of (C) from (D) in
• When you see a dolphin darting through the ocean orperforming tricks in an amusement park, what is y
• 【題組】How do dolphins call each other by name?(A) They copy names from humans.(B) They whistle a s
• 【題組】In the last paragraph, what is another word for astounding?(A) confusing(B) lucky(C) logical
• 下列關於自殺計畫評估的要點，何者正確?(A)多探問為什麼，以了解自殺的原因(B)評估使用方法的致命程度，會以何種方式達成(C)不自殺承諾或契約不具有法律效力，沒必要花時間執行(D)有時候個案不
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• 1 關於臺灣地區現行國家坐標系統 TWD97，下列敘述何者錯誤？(A)採用橫麥卡托（Transverse Mercator）投影經差二度分帶(B)投影原點西移 25 萬公尺(C)中央子午線尺度比為 0
• 【題組】In the first paragraph, what does rise a step above mean?(A) go beyond(B) move quickly(C) ju
• 【題組】Tithonus _____.(A) became a Greek god(B) found the Fountain of Youth(C) went to Florida(D) s
• 下列關於標準差的觀點何者錯誤？(A)用來表示團體中各分數離散情形的統計數 (B)用來表示個別差異的指標(C)集中量數用中位數時，變異量數則用標準差 (D)標準差愈大，表示團體在某一測量方面愈不
• 特教班劉老師在特殊需求領域課程-社會技巧科目上課時，播放「葉永鋕事件剪輯」影片及蔡依林「不一樣又怎樣」MTV…前述的課堂活動，最適合融入下列哪兩項議題？ 【甲】：性-J5 辨識性騷擾、性侵害與
• 1 關於「誘導需求（induced demand）」之定義，下列敘述何者正確？(A)又稱為「轉移需求（diverted demand）」(B)在同一運量需求下，因旅客運具或路線選擇的改變所造成(C)因
• （16-18 題）情境描述： 資源班黃老師正在撰寫課程計畫，其中「十二年國民基本教育-特殊需求領域課程綱要」為他的重要參考書目之一； 請試回答下列問題。【題組】黃老師欲開一門課，其課程內涵所訂
• 【題組】如果黃老師在編寫課程計畫時，想更清楚地了解該門課應協助學生發展出哪些認知歷程、行動能力與態度；則應優先翻找課程綱要的哪些內容，以取得最直接的資訊？(A)學習表現(B)學習內容(C)能力
• （19-20 題）情境描述：小正為國中特教班自閉症學生，每次上團體課時，他就會毆打其他同學，直到他被帶離教室為止；請試著運用行為功能評量(functional behavioral assessmen
• 【題組】若黃老師想將議題融入課程當中，則下列觀點何者正確？【甲】：議題融入有助於解決學習零碎的問題 【乙】：設計時必須思考議題與核心素養間的關聯【丙】：每一課程領域以融入單一議題為限 【丁】：
• 關於注意力缺陷過動症學生(Attention Deficit Hyperactivity Disorder，簡稱 ADHD)的描述何者正確？(A)ADHD 的孩子都過動 (B)排除遺傳的影響，
• 【題組】若小正的老師發現「降低課程內容難度」為一效果頗佳的「前事正向行為策略」，可直接消除該問題行為；請問小正的行為功能最有可能是下列何者？(A)逃脫 (B)獲得注意 (C)獲得感官刺激 (D
• 在撰寫個別化教育計畫時，下列觀點何者正確？(A)能力現況需載明學生出生迄今的所有能力 (B)學年目標的訂定應參考家長期望(C)特教班學生皆應書寫行為功能介入方案 (D)全時段安置普通班的特殊生
• 請就下列特教服務提供場所的限制程度(restricted level)，由低到高進行排序。【甲】：入班協助或訓練 【乙】：自足式特教班 【丙】：普通班 【丁】：資源班 【戊】：特殊學校(A)戊
• 以下關於知名發展心理學家 Erik H. Erikson 的論點，何者錯誤？(A)重視社會與文化對個體發展的影響 (B)提出人生有八個發展危機(C)健康的發展係指完全否定危機中的負面特質 (D
• 以下關於知名發展心理學家 Erik H. Erikson 的論點，何者錯誤？【題組】承上題，若於新北國中任教的林老師想要把 Erikson 的理論運用在課堂中，則此階段他的教學活動需特