問題詳情
60 Van Riper和其他許多學者認為口吃是因言語動作未能同步協調（dyssynchrony），Webster（1993, 1997）特別認為是下列何種部分功能異常？
(A)左腦聽覺處理區（left auditory processing area）
(B)右腦聽覺處理區（right auditory processing area）
(C)左腦輔助動作區（left supplementary motor area）
(D)右腦輔助動作區（right supplementary motor area）
(A)左腦聽覺處理區（left auditory processing area）
(B)右腦聽覺處理區（right auditory processing area）
(C)左腦輔助動作區（left supplementary motor area）
(D)右腦輔助動作區（right supplementary motor area）
參考答案
答案：C
難度：適中0.666667
統計：A(3),B(0),C(18),D(0),E(0)
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- 50 指導一位大班構音／音韻障礙的孩子唸出正確的「噹」音時，下列那一個指導語是最合適的？(A)將舌頭往前伸，張大嘴巴最後加上鼻腔共鳴唸出(B)將嘴巴張大後慢慢閉小，同時舌頭要向前伸頂住牙齦唸出(C)嘴
- 32 有關核心語彙介入法的步驟，下列敘述何者錯誤？(A)語言治療師選擇孩子在生活上常會使用到的功能性語彙(B)每週挑出 10 個功能性語彙來介入(C)如果同一個語彙唸得不一致時，就請孩子模仿最佳的發音
- 68 請計算以下語言樣本的口吃事件：「然後ㄨㄨ我昨天昨天去……（拉長）麥麥麥當勞吃薯條。」(A) 2 (B) 3 (C) 4 (D) 5代號：5114頁次：8－8
- 59 根據要求-能力假說（demand-capacity hypothesis），重要他人應該如何對待口吃者？(A)給他充裕時間分段說故事 (B)請他快速把同一篇短文讀五遍(C)請同學幫他打拍子讓他說
- 41 桌上有四張注音符號卡「ㄐ」、「ㄚ」、「ㄧ」、「ㄑ」，語言治療師：「你試著拚出一個字並加上聲調。」這是什麼治療？(A)構音動作的治療 (B)語音聽辨的治療 (C)音韻覺識的治療 (D)認字能力的治
- 49 下列那一個元音響度最大？(A) /u/ (B) /o/ (C) /a/ (D) /e/
- 31 核心語彙介入法（core vocabulary approach）運用於那一類構音障礙最有效？(A)合併語言發展遲緩的構音障礙 (B)學齡期類化構音治療時可運用(C)一致性語音障礙 (D)不一致
- 67 Guitar（2006）認為語言樣本的收集，有關音節的數量下列敘述何者正確？(A)越多越好 (B)對話樣本需要 300-400 音節(C)閱讀樣本需要 500 音節 (D)對話樣本 200 音節
- 58 根據要求-能力假說（demand-capacity hypothesis），下列何者可能發生最多口吃？(A)個案言語機轉功能不佳，要求他和同學一起讀短文(B)個案很害羞，要求他把同一篇短文讀五遍
- 40 根據音韻覺識中的「音素拼合」操作原則，下列敘述何者屬於此項學習目標？(A)聽到「媽」、「他」和「奔」，小朋友會說「他」和「媽」一樣(B)聽到「ㄅ」和「ㄨ」，小朋友會說出「ㄅㄨ」(C)聽到「好」，
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- 33 Van Riper 與 Emerick（1984）對傳統構音治療法整理出四大治療步驟：①每一單音練習在各類變化上能正確 ②感官知覺訓練 ③在日常溝通上運用新的構音技巧 ④加強穩定正確的構音表現，
- 51 國音中字音裡有「ㄩ」作為介音或主要元音的稱為：(A)撮口呼 (B)合口呼 (C)齊齒呼 (D)開口呼
- 43 在構音錯誤的歷程分析上，以下何者屬於「塞音化」歷程？(A)把「塞車」說成「拍拖」 (B)把「泡湯」說成「翹家」(C)把「踢他」說成「滴答」 (D)把「幫忙」說成「爸媽」
- 61 Guitar（2006）認為次發的口吃（secondary stuttering）會有逃避和逃離行為，下列何種說法用來解釋這些行為的發生較為適合？(A)個人個性和習得行為 (B)大腦側化不完整和
- 70 學齡前兒童的不流暢是否為口吃而需要治療，Silverman（2004）認為重要判定因素為下列何者？(A)兒童年齡 (B)父母的看法和關心 (C)兒童的覺察和關心 (D)兒童性別
- 34 辨音特徵（distinctive feature）分析較容易運用於那一類構音錯誤？(A)扭曲（distortions） (B)取代（substitutions）(C)省略（omissions）
- 52 由性別因素來看口吃的發生與復原，下列敘述何者正確？(A)學齡前口吃兒童人數女生多於男生，學齡後男生多於女生(B)學齡前口吃的復原率女生多於男生，學齡後男生多於女生(C)學齡前口吃的復原率男女生一
- 44 傳統構音治療中的楔子介入法（wedge approach）特色是什麼？(A)不需要每一個錯誤音都教過 (B)強調聽知覺訓練(C)每次選擇一個辨音特徵為目標音 (D)治療期間過長目前不常採用
- 62 下列何者不屬於一般人也經常發生的不流暢？(A)「我我我想吃冰淇淋」 (B)「我想吃冰淇淋冰淇淋」(C)「嗯嗯我想吃冰淇淋」 (D)「我想吃冰，我想吃冰淇淋」
- 71 Guitar（2006）建議兒童口吃的語言治療應該循序漸進，需要建立類化的流暢性階梯，下列順序何者正確？(A)單詞 Æ 片語 Æ 句子 Æ 對話 Æ 演講(B)母音 Æ 子音 Æ 片語 Æ 句子
- 53 下列關於迅吃和口吃差異的說明何者正確？(A)一個人有口吃就不可能有迅吃 (B)口吃者易有家族史，但迅吃者沒有(C)迅吃者對自己的言語問題覺察度高 (D)一個人有可能同時有口吃也有迅吃
- 63 考慮復原率可減少醫療資源浪費，下列關於兒童口吃復原率敘述何者正確？(A)家人中有人復原，兒童就會復原(B)學前兒童之復原率低於 50%(C)兒童的音韻能力和復原率有正相關(D)兒童的母親使用較複
- 72 對剛開始發生口吃的兒童，在 Lidcombe 方案的第一階段裡，希望父母除了會評估孩子的口吃頻率，還要做下列那一項工作？(A)在兒童說話流暢時給予讚美(B)建立類化的流暢性階梯(C)在兒童說話不
- 73 Guitar（2006）認為父母在實施 Lidcombe 方案時，他們會遇到的問題是下列那一個？(A)給兒童太多讚美 (B)其他親人給了錯誤的增強(C)兒童不喜歡父母的讚美 (D)兒童的流暢行為
- 74 Riley 與 Riley（1984）報告有 27%的口吃兒童有聽覺處理障礙（auditory processing disorder），因此對於這些兒童的治療要加入下列那一項訓練？(A)聽覺記
- 75 Guitar（2006）認為要協助口吃孩子減少羞愧（shame）的感受，最好的方法就是下列何者？(A)讓治療變得有趣 (B)避免談論口吃 (C)接受逃避行為 (D)開放口吃經驗
- 49 母音發音時，當圓唇的口形造成聲道長度改變，對語音共振峰的影響為何？(A)共振峰頻率上升 (B)共振峰頻率下降 (C)共振峰頻率不變 (D)共振峰頻寬變窄
- 76 Silverman（2004）認為口吃治療的成功先要修正口吃者對口吃的態度，下列敘述何者正確？(A)雖然有口吃，但仍然可以成為一位成功的人 (B)隱藏口吃，別人就不知道我是口吃者(C)每次溝通後
- 50 同一個人發的母音中，下列那一個音的第一共振峰頻率最高？(A)/i/ (B)/u/ (C)/e/ (D)/a/
- 59 下列那一條喉部肌肉收縮時，會促使聲帶開啟而非閉合？(A)側環杓肌（lateral cricoarytenoid muscle） (B)後環杓肌（posterior cricoarytenoid
- 77 使用減敏感法減少口吃者的焦慮，首先要協助口吃者進行下列那一項工作？(A)排出焦慮階層表 (B)學會深度放鬆(C)瞭解壓力源 (D)請重要他人協助減少對口吃的負向反應
- 51 2000 Hz 以上高頻聽損者，在母音察覺及聽辨上，最可能會出現以下何種情形？(A)/a/、/i/、/u/的察覺和聽辨均沒有問題(B)/i/、/u/的察覺沒有問題，但聽辨時容易混淆(C)/a/、
- 3 大腦根據 Brodmann 的分類，下列何者錯誤？(A) premotor area：area 8(B) vision area：area 17(C) auditory association a
- 60 腭舌肌（palatoglossus muscle）位於舌後部兩側邊緣聯繫腭腱膜，主要的功能為何？(A)下壓軟腭 (B)提起軟腭 (C)縮短舌頭 (D)下壓舌頭
- 78 避免兒童治療後的口吃復發，下列何者是比較好的策略？(A)訓練父母成為家中的語言治療師 (B)鼓勵兒童參加自助團體(C)鼓勵老師成為語言治療師 (D)訓練兒童成為自己的語言治療師