問題詳情
43 在構音錯誤的歷程分析上,以下何者屬於「塞音化」歷程?
(A)把「塞車」說成「拍拖」
(B)把「泡湯」說成「翹家」
(C)把「踢他」說成「滴答」
(D)把「幫忙」說成「爸媽」
(A)把「塞車」說成「拍拖」
(B)把「泡湯」說成「翹家」
(C)把「踢他」說成「滴答」
(D)把「幫忙」說成「爸媽」
參考答案
答案:A
難度:簡單0.814815
統計:A(22),B(0),C(4),D(0),E(0)
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- 33 Van Riper 與 Emerick(1984)對傳統構音治療法整理出四大治療步驟:①每一單音練習在各類變化上能正確 ②感官知覺訓練 ③在日常溝通上運用新的構音技巧 ④加強穩定正確的構音表現,
- 69 請計算以下語言樣本的口吃頻率(frequency):「然後ㄨㄨ我昨天昨天去……(拉長)麥麥麥當勞吃薯條。」(A) 25% (B) 35% (C) 45% (D) 55%
- 60 Van Riper和其他許多學者認為口吃是因言語動作未能同步協調(dyssynchrony),Webster(1993, 1997)特別認為是下列何種部分功能異常?(A)左腦聽覺處理區(left
- 42 顎電圖(palatometry)可運用於構音障礙的治療,其適應症的選擇以下列那一類個案為佳?(A)聽障幼兒 (B)學齡前幼兒 (C)學齡團體治療 (D)學齡言語失用症
- 50 指導一位大班構音/音韻障礙的孩子唸出正確的「噹」音時,下列那一個指導語是最合適的?(A)將舌頭往前伸,張大嘴巴最後加上鼻腔共鳴唸出(B)將嘴巴張大後慢慢閉小,同時舌頭要向前伸頂住牙齦唸出(C)嘴
- 32 有關核心語彙介入法的步驟,下列敘述何者錯誤?(A)語言治療師選擇孩子在生活上常會使用到的功能性語彙(B)每週挑出 10 個功能性語彙來介入(C)如果同一個語彙唸得不一致時,就請孩子模仿最佳的發音
- 68 請計算以下語言樣本的口吃事件:「然後ㄨㄨ我昨天昨天去……(拉長)麥麥麥當勞吃薯條。」(A) 2 (B) 3 (C) 4 (D) 5代號:5114頁次:8-8
- 59 根據要求-能力假說(demand-capacity hypothesis),重要他人應該如何對待口吃者?(A)給他充裕時間分段說故事 (B)請他快速把同一篇短文讀五遍(C)請同學幫他打拍子讓他說
- 41 桌上有四張注音符號卡「ㄐ」、「ㄚ」、「ㄧ」、「ㄑ」,語言治療師:「你試著拚出一個字並加上聲調。」這是什麼治療?(A)構音動作的治療 (B)語音聽辨的治療 (C)音韻覺識的治療 (D)認字能力的治
- 49 下列那一個元音響度最大?(A) /u/ (B) /o/ (C) /a/ (D) /e/
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- 70 學齡前兒童的不流暢是否為口吃而需要治療,Silverman(2004)認為重要判定因素為下列何者?(A)兒童年齡 (B)父母的看法和關心 (C)兒童的覺察和關心 (D)兒童性別
- 34 辨音特徵(distinctive feature)分析較容易運用於那一類構音錯誤?(A)扭曲(distortions) (B)取代(substitutions)(C)省略(omissions)
- 52 由性別因素來看口吃的發生與復原,下列敘述何者正確?(A)學齡前口吃兒童人數女生多於男生,學齡後男生多於女生(B)學齡前口吃的復原率女生多於男生,學齡後男生多於女生(C)學齡前口吃的復原率男女生一
- 44 傳統構音治療中的楔子介入法(wedge approach)特色是什麼?(A)不需要每一個錯誤音都教過 (B)強調聽知覺訓練(C)每次選擇一個辨音特徵為目標音 (D)治療期間過長目前不常採用
- 62 下列何者不屬於一般人也經常發生的不流暢?(A)「我我我想吃冰淇淋」 (B)「我想吃冰淇淋冰淇淋」(C)「嗯嗯我想吃冰淇淋」 (D)「我想吃冰,我想吃冰淇淋」
- 71 Guitar(2006)建議兒童口吃的語言治療應該循序漸進,需要建立類化的流暢性階梯,下列順序何者正確?(A)單詞 Æ 片語 Æ 句子 Æ 對話 Æ 演講(B)母音 Æ 子音 Æ 片語 Æ 句子
- 53 下列關於迅吃和口吃差異的說明何者正確?(A)一個人有口吃就不可能有迅吃 (B)口吃者易有家族史,但迅吃者沒有(C)迅吃者對自己的言語問題覺察度高 (D)一個人有可能同時有口吃也有迅吃
- 63 考慮復原率可減少醫療資源浪費,下列關於兒童口吃復原率敘述何者正確?(A)家人中有人復原,兒童就會復原(B)學前兒童之復原率低於 50%(C)兒童的音韻能力和復原率有正相關(D)兒童的母親使用較複
- 72 對剛開始發生口吃的兒童,在 Lidcombe 方案的第一階段裡,希望父母除了會評估孩子的口吃頻率,還要做下列那一項工作?(A)在兒童說話流暢時給予讚美(B)建立類化的流暢性階梯(C)在兒童說話不
- 73 Guitar(2006)認為父母在實施 Lidcombe 方案時,他們會遇到的問題是下列那一個?(A)給兒童太多讚美 (B)其他親人給了錯誤的增強(C)兒童不喜歡父母的讚美 (D)兒童的流暢行為
- 74 Riley 與 Riley(1984)報告有 27%的口吃兒童有聽覺處理障礙(auditory processing disorder),因此對於這些兒童的治療要加入下列那一項訓練?(A)聽覺記
- 75 Guitar(2006)認為要協助口吃孩子減少羞愧(shame)的感受,最好的方法就是下列何者?(A)讓治療變得有趣 (B)避免談論口吃 (C)接受逃避行為 (D)開放口吃經驗
- 49 母音發音時,當圓唇的口形造成聲道長度改變,對語音共振峰的影響為何?(A)共振峰頻率上升 (B)共振峰頻率下降 (C)共振峰頻率不變 (D)共振峰頻寬變窄
- 76 Silverman(2004)認為口吃治療的成功先要修正口吃者對口吃的態度,下列敘述何者正確?(A)雖然有口吃,但仍然可以成為一位成功的人 (B)隱藏口吃,別人就不知道我是口吃者(C)每次溝通後
- 50 同一個人發的母音中,下列那一個音的第一共振峰頻率最高?(A)/i/ (B)/u/ (C)/e/ (D)/a/
- 59 下列那一條喉部肌肉收縮時,會促使聲帶開啟而非閉合?(A)側環杓肌(lateral cricoarytenoid muscle) (B)後環杓肌(posterior cricoarytenoid
- 77 使用減敏感法減少口吃者的焦慮,首先要協助口吃者進行下列那一項工作?(A)排出焦慮階層表 (B)學會深度放鬆(C)瞭解壓力源 (D)請重要他人協助減少對口吃的負向反應
- 51 2000 Hz 以上高頻聽損者,在母音察覺及聽辨上,最可能會出現以下何種情形?(A)/a/、/i/、/u/的察覺和聽辨均沒有問題(B)/i/、/u/的察覺沒有問題,但聽辨時容易混淆(C)/a/、
- 3 大腦根據 Brodmann 的分類,下列何者錯誤?(A) premotor area:area 8(B) vision area:area 17(C) auditory association a
- 60 腭舌肌(palatoglossus muscle)位於舌後部兩側邊緣聯繫腭腱膜,主要的功能為何?(A)下壓軟腭 (B)提起軟腭 (C)縮短舌頭 (D)下壓舌頭
- 78 避免兒童治療後的口吃復發,下列何者是比較好的策略?(A)訓練父母成為家中的語言治療師 (B)鼓勵兒童參加自助團體(C)鼓勵老師成為語言治療師 (D)訓練兒童成為自己的語言治療師
- 52 關於舌頭位置與母音共振峰頻率(formant frequency)的描述,下列何者正確?(A)舌位前後與第一共振峰頻率有關,舌位高低與第二共振峰頻率有關(B)舌位高低與第一共振峰頻率有關,舌位前
- 13 下列關於失智症的評估何者錯誤?(A)失智症的評估除了語言測驗外,還有針對患者的智能認知行為檢查,此認知功能的分數不受教育影響(B)知能篩檢測驗(cognitive abilities scree
- 4 國內評估失語症的測驗:「簡明失語症測驗(CCAT)」,共有 12 分級,且採 9 個分量。其多向度的計分系統是參考國外那一套測驗工具?(A) PICA(Porch index of communi
- 61 進行聲學分析發現某位說話者發央母音時,所測得的第一共振峰和第二共振峰分別為750 Hz和2250 Hz,可以推估該語者的聲道長度約為多少公分?(A) 8 公分 (B) 10 公分 (C) 12