問題詳情
10 有關迅吃（cluttering）兒童之敘述，下列何者正確？
(A)迅吃是因肌肉張力所產生說話不清楚的狀況
(B)患者意識到自己有表達的困難
(C)會出現迂迴語和詞彙提取困難的行為特徵
(D)說話情境中常見其畏懼說話的情形
(A)迅吃是因肌肉張力所產生說話不清楚的狀況
(B)患者意識到自己有表達的困難
(C)會出現迂迴語和詞彙提取困難的行為特徵
(D)說話情境中常見其畏懼說話的情形
參考答案
答案：C
難度：適中0.5
書單：沒有書單，新增
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- 14 某病患表示自己為後天之聽損，下列何者原因最不可能？(A)麻疹 (B)巨細胞病毒 (C)顳骨骨折 (D)腮腺炎
- 15 對於認知功能低下之年長者，聽力評估應該注意的事項，下列敘述何者錯誤？(A)可以將嬰幼兒聽力檢查的考量因素、施測技巧應用在智能低下者的族群中(B)評估個案的病史，常仰賴照顧者提供訊息(C)外耳與中
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- 19 依據身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法，下列關於聽覺障礙的敘述何者錯誤？(A)指由於聽覺器官之構造缺損或功能異常，致以聽覺參與活動之能力受到限制者(B)接受行為式純音聽力檢查後，其優耳之五百赫、一千
- 20 下列何者不是耳硬化症患者常出現的症狀與現象？(A)耳鳴 (B)暈眩(C)聽覺靈敏度下降 (D)初期其字詞辨識能力仍佳
- 下列關於耳毒藥物所引起的可能症狀，何者正確？①感覺神經性聽力損失 ②雙耳聽力損失 ③耳鳴④前庭功能異常(A)僅①②③ (B)僅②④ (C)僅①③ (D)①②③④
- 22 下列關於語言障礙定義之敘述，何者正確？(A)語言障礙兒童彼此間的個別差異不大(B)成因可能是發展異常、後天意外或其他環境因素(C)語言障礙並不會只存在於聽、說、讀、寫的單一溝通方式中(D)語言障
- 23 下列有關聽力損失的敘述，何者錯誤？(A)噪音引起的聽損（noise-induced hearing loss, NIHL），可能合併有耳鳴，也有過度聽覺敏感（hyperacsis）(B)噪音引起
- 24 下列有關歐氏管的敘述，何者正確？(A)上方有一個骨小管，內有鼓膜張肌 (B)與卵圓窗相接(C)主管平衡功能 (D)嬰兒的歐式管較長且彎
- 25 有關 CHARGE 症候群的敘述，下列何者錯誤？(A) C 是指眼器官先天裂開及腦神經缺損 (B) H 是指聽力損失(C) A 是指後鼻孔閉鎖 (D) R 是指發展遲緩
- 26 下列何種病症的發生與季節較有關？(A)外耳炎（external otitis） (B)耳硬化症（otosclerosis）(C)梅尼爾氏症（Ménière's disease） (D)
- 27 下列有關響音重振（loudness recruitment）的敘述，何者正確？(A)是耳蝸後病灶引起的感覺神經性重聽(B)這類病人聽力動態範圍過寬，聽到較其聽覺閾值稍高的音量就很不舒服(C)其聽
- 28 常規的言語聽力測驗包括言語辨識度（Speech Recognition/Discrimination Score, SRS/SDS），關於該值所代表的語彙辨識情形，下列何者正確？(A) 85%：
- 29 下列關於共振峰（formants）的敘述，何者正確？(A)是聲帶振動所產生的 (B)是聲道振動所產生的(C)是聲帶共振所產生的 (D)是聲道共振所產生的
- 30 下列關於聲譜圖（spectrogram）的描述，何者錯誤？(A)通常時間在 x-軸（x-axis） (B)通常頻率在 y-軸（y-axis）(C)在聲譜圖上無法看到諧波（harmonics） (
- 下列有關複韻母的敘述，何者正確？(A)複韻母是由兩個雙韻母組合而成 (B)複韻母是從響度小的元音，移到響度大的元音(C)複韻母又稱之為上升複元音 (D)國音裡有ㄞ、ㄟ、ㄠ、ㄡ四個複韻母
- 32 下列有關幼兒手勢發展的敘述，何者正確？(A)幼兒約於一歲半時開始使用手勢表達 (B)幼兒的早期溝通意圖，以手勢展現(C)手勢不會伴隨固定的語音 (D)手勢的表達沒有特定的意圖
- 33 一般典型溝通中，下列何者是屬於嬰兒學步期的表達能力？(A)會因聽者而調整聲音，且會有效地使用，以增進口語溝通(B)這個時期的高頻音，比成人有更大的差異性(C)幾乎所有語音在這時期的後期，都可以發
- 34 下列何者為聽障生典型的語音錯誤類型？(A)以有聲子音替代無聲子音 (B)以口腔子音替代鼻音(C)以單母音替代雙母音 (D)母音時長過短
- 35 有關嬰幼兒音素區辨能力的發展，下列敘述何者錯誤？(A)新生兒在 3 個月時，便會注意字詞中聲音的類型模式(B)嬰幼兒在出生滿 1 年，才能區辨語言中的對比音素(C)嬰幼兒對母語語音的察覺能力，通
- 36 小朋：「花花明天來ㄨㄚˊ。」媽媽：「是呀！明天你的表妹花花會來家裡一起玩」，媽媽使用下列何種技巧？(A)延伸（extension） (B)重述（reformulation）(C)模仿（imita