問題詳情
4. 圖 2 為 2013 年依據某組織公布的日本、中國、美國、臺灣二氧化碳總排放量與人均二氧化碳排放量資料。圖 2 中哪些國家的最大工業區，位於該國東岸的沿海地帶且面臨太平洋或其緣海？ 
(A)甲乙
(B)甲丙
(C)乙丁
(D)丙丁
(A)甲乙
(B)甲丙
(C)乙丁
(D)丙丁
參考答案
答案：C
難度：困難0.330435
統計：A(18),B(11),C(38),D(48),E(0)
內容推薦
- 43資優生輔導諮商的三焦點聚焦模式(Trifocal Model)六步驟的首要步驟是？(A)家庭與學校的聯繫溝通 (B)改變重要他人的期望 (C)評估 (D)模範角色的認同
- 24心理學家 Sternberg 定義了三種資優，其中主張此種資優是一種創造力、洞察力、直覺或應付新事務的能力，是屬於何種資優？(A)分析性資優 (B)綜合性資優 (C)實用性資優 (D)學術性資優
- 有一彈簧其力常數為 k，垂直懸掛於天花板上。若將質量 m 的物體掛在此彈簧下端後突然釋放，則該物體的最大動能為 (A) (B) (C) (D) (E)
- Betts 的自主學習者模式強調以五個核心構面循序漸進的提供學習，其中以具問題性、未來性與爭議性的議題和進階知識為內涵的構面為？(A)個別發展構面 (B)充實活動構面 (C)專題討論構面 (D)
- 1 美國學者威爾遜（W. Wilson）在西元 1887 年發表〈行政的研究〉一文，該文認為行政學研究的重心是：(A)何謂民主政治的價值 (B)如何與政治合而為一(C)政治學的各種原則 (D)政府如何
- 23建築師、工程師和棋手在 Gardner 的多元智慧理論裡是屬於何種智能？(A)數理邏輯智能 (B)空間智能 (C)身體動覺智能 (D)自然者智能
- 四、請分析人口販運之各種途徑。我國之防制對策為何？（25 分）
- 三、請依行政院新住民事務協調會報、新住民發展基金之運作，說明我國當前移民輔導之作為。（25 分）
- 四、今有某派出所具警佐二階資格之「巡佐」李大同，為因「冒生命危險，逮捕重要案犯」，經內政部警政署審議擬依警察人員人事條例第 20 條第 2 項規定予以「特殊功績陞職」。如何依相關規定辦理此案，試擬議之
- 二、勞動部於 104 年 12 月行政院院會中，提出延攬外籍人才工作評點制的整體規劃及法規鬆綁，該方案之內容與執行情形為何？（25 分）
內容推薦
- 四、實務上，有對被告施以測謊。試問依據現行法測謊屬於何種證據方法？在那些條件下，可認具有證據能力？法院對於被告接受測謊係「不通過」之結果，該如何評價？（25 分）
- Passow 研究指出對於「經濟不利、文化殊異的資優生」導致他們在鑑定上無法被彰顯主要原因是？(A)測驗偏誤、選擇性的轉介和依賴以缺陷為本的派典(B)測驗偏誤、標準過高、刻板印象(C)測驗偏誤、
- 35改善資優方案的動態模式，下列哪一項是較適當的步驟？(A)計畫(課程)→實施(教學)→學習(評量結果)→再循環計畫(改善)(B)計畫(課程)→學習(評量結果)→實施(教學)→再循環計畫(改善)(C)
- Renzulli 主張應重視依照學生的熱情和創意來規劃課程、提供資優生專題研究，教導獨立研究的能力，卻認為智力中等以上即可。Renzulli 的主要觀念要強調的是什麼？(A)資優特質 (B)資優
- Moon(2006)將各種資優概念摘要整理出五種範疇類型，其中一項為神經生理/認知，以下何者的資優概念不是基於神經科學或認知科學的發現？(A)Carroll 對人類認知能力的階層模式(B)Ren
- 50老師針對班上資優學生實施夏令營、良師指導、外埠參觀、未來性問題解決等方案，試問該師所實施的方案都是屬於何種資優教育方案？(A)加速導向方案 (B)能力分組導方案 (C)充實導向方案 (D)成果導向
- 45依照資優學生的個別鑑定資料，提供個別需求設計課程，進行適異性教學與評量之計畫稱之為什麼計畫？(A)IEP (B)IGP (C)ISP (D)ISFP
- 36對資優生而言，後設認知能力是一項重要的能力，下列何者並非後設認知之要素？(A)計畫能力 (B)應用能力 (C)評鑑能力 (D)監控能力
- 18有「過多的精力、驅動力和熱情，總是靜不下來，一直說話還講得很快、有緊張的習慣可能是工作狂」等是屬於何種過度激動特質？(A)心理動作 (B)想像力 (C)智力 (D)創造力
- 27關於極資優學生社會心理發展的研究，下列何者敘述不符合這些學者的研究結果？(A)Terman 的研究指出 IQ170 以上的資優生比中等智力資優生更有社會適應困難的傾向。(B)Hollingwort
- 【題組】⑵以Gm、Ri、Ro為參數，推導出AI。
- 46專題講座與博物館參觀屬於三合充實課程的哪一階段課程內容較為適當？(A)第一階段 (B)第二階段 (C)第三階段 (D)都可以
- 37資優學生的鑑定趨勢採取多元化的評量，對於各種測驗得分先轉換成等級，各個項目加總之後可分別得到幾項總分，除以各區域的項目數後得到區域分數，再將這些區域分數加總，將學生進行排序。前述屬於那一種鑑定資料
- Gagne 將資優分為天賦能力(gifted)與才能(talented)，主張天賦屬於潛能而才能需經由訓練與教育習得，下列何者屬於 Gagne 所主張天賦能力？(A)語言能力 (B)創造力 (C
- Sternberg 和 Lubart(1995)評析心智自我管理理論(theory of mental self-government)的思考功能型態、特性。下列敘述何者符合他們的評析？(A)行
- 【題組】⑶以Rm、Ri、Ro為參數，推導出Gm。
- Treffinger 主張運用任務或挑戰的核心因素為出發點，以產生新穎的方向或改善方法，此思考方法稱為何種思考技巧？(A)腦力激盪法 (B)強制配對法 (C)屬性列舉法 (D)型態分析法
- 38台灣師範大學特殊教育中心參考 Maker 的理論所發展的學前資優幼兒 DISCOVER 探索課程，下列何者符合DISCOVER 的課程設計原則？(甲)依照不同能力學生設計課程調整方式。(乙)促進合
- 20魅力與好奇是屬於 Renzulli 千鳥格理論中的認知交織特質的何種特質？(A)人生觀 (B)人性關懷 (C)身心活力 (D)對科學的熱情
- 29有關動機與創造力的敘述，何者較適切？(A)創意者會被具有挑戰性的任務激發，正是一種高度的內在動機。(B)心流經驗的研究指出當人們從事符合其能力水準的活動時，可以達到高度的外在動機。(C)控制性的外
- 【題組】⑷以Av、Ri、Ro為參數，推導出Rm。
- 三、一輛重為 50,000 lb 的卡車，如圖 2 所示，以不煞車的方式沿著坡度為 7%的山坡道向下滑行。卡車之終極穩定速度 V 將由其重量、滾動阻力及空氣阻力之平衡來決定，空氣密度為 0.00238
- 下列何者係善用資優者在語言和想像力上的優勢，及以敘述和問題解決焦點為主的諮商模式？(A)結構─策略取向 (B)想像─後現代取向 (C)貝林─布蘭克中心模式 (D)理性情緒治療法
- 21根據 Rimm 等多位學者的研究發現資優生低成就的最主要特徵是？(A)低自尊 (B)極度敏感 (C)迴避行為 (D)完美主義
- 下列何者為學者分析極資優學生建立友誼困難的原因？(A)不易遇到志趣相投的人 (B)對自身重要的事卻無人可以溝通 (C)持有別人無法接受的特定觀點 (D)以上皆是