問題詳情
古代聖賢曾就為學提出許多看法，下列說明何者正確？
(A)孟子：「山徑之蹊間，介然用之而成路，為間不用，則茅塞之矣。」強調學習堅持有恆的重要
(B)諸葛亮：「學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。」主張唯有在安靜的環境中學習，方能有所成就
(C)《中庸》：「人一能之，己百之；人十能之，己千之。果能此道矣，雖愚必明，雖柔必強。」說明人各有所長，不必羨慕他人，而應開發自己
(D)朱子：「大抵觀書先須熟讀，使其言皆若出於吾之口；繼以精思，使其意皆若出於吾之心；然後可以有得爾。」鼓勵學者欲學有所成，須勤於論難
(A)孟子：「山徑之蹊間，介然用之而成路，為間不用，則茅塞之矣。」強調學習堅持有恆的重要
(B)諸葛亮：「學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。」主張唯有在安靜的環境中學習，方能有所成就
(C)《中庸》：「人一能之，己百之；人十能之，己千之。果能此道矣，雖愚必明，雖柔必強。」說明人各有所長，不必羨慕他人，而應開發自己
(D)朱子：「大抵觀書先須熟讀，使其言皆若出於吾之口；繼以精思，使其意皆若出於吾之心；然後可以有得爾。」鼓勵學者欲學有所成，須勤於論難
參考答案
答案：A
難度：簡單0.836154
統計：A(1235),B(48),C(90),D(104),E(0) #
個人：尚未作答書單：孟子_君子三樂、四書、古時候年齡代稱
內容推薦
- 「每一棵樹／都是一行會生長的絕句／枝枒間跳躍的鳥雀／是不斷移動的標點」(羅青〈絕句〉) 下列選項，對此詩的說明何者正確？(A)詩人認為樹苗的生長就像絕句可以發展為長篇詩作(B)詩人認為絕句可依斷句不同
- 荀子在〈性惡〉中表示：「人之性惡，其善者偽也。」此處的「偽」與以下哪一個意思不能相通？(A)後天積習而成 (B)虛偽(C)人為 (D)違反自然的人性
- 金庸小說人物命名往往具暗示性，人名與人物的特質頗能聯想而得。《天龍八部》中有一神醫，為函谷八友之一，其名最可能是：(A)范百齡 (B)石清風 (C)李傀儡 (D)薛慕華
- 子曰：「吾有知乎哉？無知也。有鄙夫問於我，空空如也，我叩其兩端而竭焉。」(《論語‧子罕》)關於這段話的說明，下列何者不正確？(A)哲人自認並非無所不知(B)「鄙夫」、「空空」是指學識涵養空洞無知之人(
- 「當年幸立程門雪，此日空懷馬帳風」哀悼的對象與下列何者相同呢﹖(A)金萱摧雨後，寸草泣春風(B)當年硯共芸窗，冰雪聰明推第一；此日歸真返璞，精魂縹緲欲招三(C)陡岵興嗟人不見，蓼莪載詠事堪悲(D)教澤
- 詩詞中，詩人常以歌詠對象自比，暗示或象徵了自我的人格情操，下列何者不屬此類作法？(A)亭亭山上松，瑟瑟谷中風。風聲一何盛，松枝一何勁！冰霜正慘淒，終歲常端正。豈不罹凝寒，松柏有本性(劉楨〈贈從弟〉)(
- 古有詩云：「萌芽先社雨，採掇帶春冰。碾細香塵起，烹新玉乳凝。」詩中所描述的應該是下列何者？(A)收穀釀酒 (B)取芝煎藥 (C)採茗煮茶 (D)掇艾製麵
- 下列有關古詩與近體詩的敘述，何者正確？(A)近體詩的絕句、律詩均須對仗，一韻到底(B)近體詩的格律完成於杜甫和李白之手(C)古詩之名乃相對於樂府詩而言，又稱古風、古體詩(D)古詩、近體詩的作者多為文人
- 《白虎通․姓名》說：「或傍其名而為之字者，聞名即知其字，聞字即知其名。」「名」與「字」，通常「字」由「名」衍生而來，意義上，有其密不可分的關聯。名與字的意義可能是相反、對立相應的關係，這是希望人不要過
- 上聲隨著語音環境的不同而有了兩種變調的情形。上聲字的變調可以概括成一個口訣：「上後非上前半上，上上連讀前變陽，上後輕聲原為上，或讀半上或讀陽。」下列哪一組詞語完全合乎「上後非上前半上」的情況呢？(A)
內容推薦
- 6 王老師開學後要同們分組發揮創意，共同參與教室教室布 置，以便儘速完成這項工作。請問個做法符合教室置的何 種原則？(A)合作性 (B) 經濟性 (C) 整體性 (D) 教育性
- 〈離騷〉為屈大夫之哭泣，□□為蒙叟之哭泣，《史記》為太史公之哭泣，□□□□為杜工部之哭泣，李後主以□哭，八大山人以畫哭，王實甫寄哭於□□□，曹雪芹寄哭於《紅樓夢》。 (清．劉鶚)缺空依序應該填入下列何
- 司馬遷的《史記‧孔子世家》：古者詩三千餘篇，及至孔子，去其重，取可施於禮義，上采契后稷，中述殷周之盛，至幽厲之缺，始於衽席，故曰「關雎之亂以為風始，鹿鳴為小雅，文王為大雅始，清廟為頌始。」三百五篇孔子
- 副刊「沒落」了嗎？那表示副刊曾經「輝煌」過；可是我們仍舊記得副刊當年「輝煌」的重要原因：在沒有真正新聞自由的時代裡，社會的焦灼以文學的面貌出現，寄身於副刊，使副刊超載地承擔了本不屬於它的種種任務，凝聚
- 機關辦理公開招標，查核金額以上未達巨額金額之採購，其等標期(未提供電子領投標及 公開閱覽)不得少於：(A)14日(B)21日(C)28日(D)35日。
- 7林老師帶領幼兒園學生校外郊遊，途中周中明熱心照顧體弱的同學，林老師當眾讚美他的行為表現，其同學也為了得到老師的讚美，陸續表現出助人行為。請問下列何者能說明此種現象？(A)仰角效應 (B) 漣漪效應
- 下列何者 非我國實施 5歲幼兒免學費教育政策的主要目？(A)減輕家長育兒負擔，提高入園率 (B) 提供學前幼兒充足的就學機會(C) 建構優質之教保環境 (D) 將學前教育納入義務
- 下列敘述何者錯誤？ (A)資本額限制屬特定資格。(B)特殊或巨額之採購，始得訂定特定資格。 (C)投標廠商應符合之資格之一部分，以分包廠商就其分包部分所具有者代之，機關不得拒絕。 (D)投標廠商未符合
- 擅長以文字「運鏡」的作家，一筆在手，或由遠而近，或由小而大，天地伸縮自如，可於詩文中勾勒出靈活生動的空間面貌。下列哪個選項屬於「由遠而近，由大而小，視野逐漸縮小集中」的空間描述呢？(A)碧雲天，黃葉地
- 如果有人在文章中，先指出「染翰之士雖同法家，揮毫之際各成體質」，再引用孫過庭《書譜》：「矜斂者弊於拘束，脫易者失於規矩，躁勇者過於剽迫，狐疑者溺於滯澀。」這段話作為論據，那麼，下列何者最可能是他想要論
- 季氏將伐顓臾。冉有、季路見於孔子曰：「季氏將有事於顓臾。」孔子曰：「求！無乃爾是過與﹖夫顓臾，昔者先王以為東蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也。何以伐為﹖」冉有曰：「夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。」孔子
- 8 有關 杜威 (J. Dewey) 所提的「教育無目論」，以下何者正確？(A)教育是順其自然不需要目的 (B) 教育目的可由師決定(C) 教育要建立的 是外在目(D) 教育的過程即是目的
- 17 依「幼兒園教保服務實施準則」幼兒園若條件許可提供過夜服務，依規定所照顧之總人數 不得 超過幾人？(A)四人 (B) 五人 (C) 六人 (D) 七人
- 李之儀：「晏元獻、歐陽文忠、宋景文，則以其餘力游戲，而風流閒雅，超出意表，又非其類也。諦味研究，字字皆有據，而其妙見於卒章，語盡而意不盡，意盡而情不盡，豈平平可得彷彿哉！」作者認為晏殊、歐陽修和宋祁的
- 袁宏道〈敘陳正甫會心集〉中所云：「夫趣得之自然者深，得之學問者淺，當其為童子也，不知有趣，然無往而非趣也。面無端容，目無定睛，口喃喃而欲語，足跳躍而不定，人生之至樂，真無踰於此時者。孟子所謂不失赤子，
- 下列選項，何者不是本文中所揭示的孔子之政治主張？(A)顓臾是先王所策封的臨國，魯國應與顓臾保持友好(B)做為臣下如果不能導正國君，便應離職以示負責(C)為政應以仁德安內和外，而不應以武力服眾(
- 9依《幼兒園及其分班基本設施備標準》之規定，學習活動區桌面照度至少為多勒克斯（ lux ）以上？(A) 250 (B) 350 (C) 450 (D) 500
- 下列何者 非幼兒園應訂定管理規之事項？(A)品質管理 (B) 環境、食品衛生及疾病預防 (C) 安全管理 (D) 緊急事件處理機制
- 「彈破莊周夢，兩翅駕東風。三百座名園一採一個空。難道是風流孽種，嚇殺尋芳的蜜蜂。輕輕搧動，把賣花人搧過橋東。」曲中描述的應該是下列何者？(A)蜻蜓 (B)蜜蜂 (C)蝴蝶 (D)蟬
- 鄒弢《三借廬筆談》：「相傳先生居鄉里，落拓無偶，性尤怪癖，為村中童子師，食貧自給，不求於人。做此書時，每臨晨，攜一大瓷甕，中貯苦茗，具淡巴菰一包，置行人大道旁，下陳蘆襯，坐於上，煙茗置身畔，見行道者過
- 20俗话说“人逢喜事精神爽”，这种情绪状态属于 (A)激情 (B)应激 (C)心境 (D)热情
- 10 臺北市目前正積極推展日本學者佐藤學的「學習共同體」概念。下列何者對於「學習共同體」的敘述並非此活動之哲學理念？(A)公共性(public)(B)公正性(equity)(C)民主主義(democr
- 下列何者為主管機關可拒絕提供給父母或監護人的資訊？(A)教保服務政策 (B) 教保人員的學經歷資料(C) 幼兒園收退費之相關規定 (D) 幼兒園評鑑報告及結果
- 張可久〈賣花聲．懷古〉：「美人自刎烏江岸，戰火曾燒赤壁山，將軍空老玉門關。傷心秦漢，生民塗炭，讀書人一聲長歎。」 上述文字中，讀書人長歎的事應近於下列何者？(A)興，百姓苦；亡，百姓苦(B)撲頭飛柳花
- 楚人居貧，讀《淮南方》：「得螳螂伺蟬自障葉，可以隱形。」遂於樹下仰取葉。螳螂執葉伺蟬。以摘之，葉落樹下。樹下先有落葉，不能復分別，掃取數斗歸。一一以葉自障，問其妻曰：「汝見我否？」妻始時恆答言：「見。