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3. 面對十二年國教的實施，當前教師所應承擔的課程角色已有別於過去。請提出四項 教師應有的新角色，並加以說明之。(10 分)
參考答案
無參考答案
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- 「多學科課程」及「科際整合課程」為主題統整課程的兩種型態。下列敘述何者正確？(A)前者以學科知能的學習為主，後者則不重視學科知能(B)前者不同科目並列且有明顯界線，後者則已打破科目界線(C)前
- 下列有關建構主義教學觀點的敘述，何者正確？(A)教師的角色是知識的傳授者(B)教師不必有教學計畫和準備(C)學生的社會互動可增進學習(D)學習是刺激與反應之間的連結
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- 請說明合作學習教學法的意義(5 分)，並比較合作學習小組與傳統學習小組之間的差異(至少五項，5 分)。
- LCD 顯示器的規格決定其品質，下列哪一項關於「規格與品質關係」的描述最恰當？(A) 亮度愈低愈好 (B) 螢幕尺寸愈小愈好(C) 對比愈低愈好 (D) 反應時間愈快愈好
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- 下列文句「 」內的成語，使用最為適當的是哪一個選項？(A)今日分手各奔西東，他日重逢，不論「乘車戴笠」，仍是相知好友(B)走在五光十色，車水馬龍的街頭，使人感到「人心惶惶」，茫茫無依(C)不先整
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- 劉老師在批改一份自然科高層次推理能力之實作型試題(分數介於 0~6)時，對學生錯別字、文法、標點等錯誤斟酌小扣 1 分，以提醒學生注意表達與溝通。劉老師的作法對測驗結果的何項特質影響最大？(A
- 「管理控制滑鼠、鍵盤、印表機等輸入輸出設備，讓使用者能方便操作」是作業系統的哪一項功能？(A) 效能監督 (B) 記憶體管理 (C) 週邊設備管理 (D) 使用者介面管理
- 一、論文(七十分)爭千秋之名，謀萬民之利
- 下列何者不屬於實作評量？(A)英文課老師採口試方式評量學生的口說能力(B)家政課老師請學生上台示範製作麵包的流程(C)服務學習課程要求學生參與社區服務並製作學習檔案(D)體育課老師設計 50
- 林老師在教完某單元後，將教學內容分成五部分，分別設計闖關遊戲，若學生答對第一個關卡的問題，便可獲得獎卡，並進行到下一關，若失敗則須重來。每次闖關失敗重新闖關前，學生有五分鐘時間可以回到座位複習
- 下列有關稱謂用語，哪一個選項有誤？(A)稱自己已歿的父親為「先考」 (B)稱他人父子為「賢喬梓」(C)稱自己教導的學生為「受業」 (D)稱世交晚輩為「世兄」
- 承第24題，試問那些方塊扮演供應能量者角色？(A) (X3，X5) (B) (X1，X3，X5) (C) (X4，X5) (D) (X4，X3，X5)
- 蔡老師在偏遠地區的學校任教，準備高年級的社會領域課程時，發現課本中所舉的實例，如捷運或銀行，都是任教學校社區所缺乏的。因此，蔡老師使用網路資源輔助學生了解課本的實例。蔡老師的課程實施觀點為下列
- 如圖(十五)所示之電路，方塊內電路僅含線性電阻，Ii為流經某一電阻Ri之電流且μ=1。表一為不同VS1及VS2狀況下所測得之Ii及Vout 值，試求狀況四之Vout =？ (A) 17/13
- 左圖所示換向閥，中位流路模式名稱為 (A)中位開路型(B)中位串聯型(C)中位閉路型(D)中位入口閉路型。
- 「須」與「需」是兩個意義不盡相同的同音字，一般人在使用時經常混淆。下列語詞「須」、「需」二字使用正確的是哪一個選項？(A)供「須」失調 (B)不時之「需」 (C)急「須」徵才 (D)生活「需」知
- 下列哪一項是作業系統軟體？(A) Linux 系統 (B) 文書處理軟體 (C) 宿舍抽籤系統 (D) 會計資訊系統
- 下列哪一項行為可能增加電腦病毒中毒的風險？(A) 隨時備份重要的檔案(B) 定期更新作業系統 ( 如 Windows updates )(C) 需要時才連上網際網路(D) 隨意開啟並執行來路不
- 「合義複詞」是統合兩個字義成為一個的詞彙結構形式，例如「道德」、「文章」等都是合義複詞，下列哪一個詞彙是合義複詞？(A)蘋果 (B)玻璃 (C)思想 (D)咖啡
- 試問邏輯運算 ( 1010 XOR 0011 ) NAND 1010 之結果為下列何者？(A) 0101 (B) 0111 (C) 1000 (D) 1010
- 下列詞彙依所敘年齡由小而大排序，正確的是哪一選項？甲、荳蔻年華乙、花信年華丙、及笄之年丁、二八年華(A)甲丙丁乙 (B)乙丁丙甲 (C)丙甲丁乙 (D)丁甲乙丙
- 下列句子中，「成語」使用最為恰當的是哪一項？(A)美術館的梵谷畫展，藝術愛好者都「趨之若鶩」(B)新落成的商業大樓，規模雄偉裝飾華美，真是「美輪美奐」(C)當電視台轉播奧運開幕時，大家都守在家
- 下列成語都有一個「勞」字，而其意義未盡相同。其中與另外三者不同的是哪一個選項？(A)「勞」民傷財 (B)徒「勞」無功 (C)「勞」燕分飛 (D)「勞」師動眾
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- 依據對聯常識判斷，如果上聯是「春臨玉宇繁花豔」，則下聯應該是哪一個選項？(A)時雨催紅萬樹花 (B)福到門庭喜氣盈(C)南天日暖鳥爭鳴 (D)枝上黃鸝送好音
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