問題詳情
19.下列文句中皆有「惡」字,當「憎惡」解的是︰
(A)君子以遏「惡」揚善,順天休命
(B)逸則淫,淫則忘善,忘善則「惡」心生
(C)士志於道而恥「惡」衣惡食者,未足與議也
(D)燕「惡」艾,雀欲奪其巢,即銜艾置其巢中,燕見艾避去
(A)君子以遏「惡」揚善,順天休命
(B)逸則淫,淫則忘善,忘善則「惡」心生
(C)士志於道而恥「惡」衣惡食者,未足與議也
(D)燕「惡」艾,雀欲奪其巢,即銜艾置其巢中,燕見艾避去
參考答案
答案:D
難度:適中0.619906
書單:沒有書單,新增
內容推薦
- 三十五年前有一對紅燭/曾經照耀年輕的洞房 /──且用這麼古典的名字 /追念廈門街那間斗室 /迄今仍然並排地燒著 /仍然相互眷顧地照著 /照著我們的來路,去路 /燭啊愈燒愈短 /夜啊愈熬愈長 /最後的一
- 蒙特梭利學前教育理論與課程之發展始於教育(A)智能不足者 (B)資賦優異者 (C)學習障礙者 (D)多重障礙者。
- 26 「金卮滿勸莫推辭,已是黃柑紫蟹時。鴛鴦不管傷心事,便白頭湖上死,愛園林一抹胭脂。」所描寫的季節應該是:(A)春(B)夏(C)秋(D)冬
- 23 蘇東坡〈前赤壁賦〉:「釃酒臨江,橫槊賦詩。」所描述曹操的情態,用下列那一個詞語來形容最適切?(A)意氣風發(B)從容就義(C)暴虎馮河(D)落拓不羈
- 請問下列何種課程較易與現實生活脫節?(A)合科課程(B)分科課程(C)相關課程(D)廣域課程。
- 「遠公在廬山中,雖老,講論不輟。弟子中或有惰者,遠公曰:『桑榆之光,理無遠照,但願朝陽之暉,與時並明耳。』執經登坐,諷誦朗暢,詞色甚苦,高足之徒,皆肅然增敬。」文中執經講學的遠公面對怠惰弟子的心態是:
- 10 《莊子.讓王》:「廢上,非義也;①非仁也;②殺民,③人犯其難, 我享其利,非廉也」,其中①~③的排列順序需要重組,下列選項何者最為恰當?(A)①②③ (B)①③② (C)②①③ (D)③①②
- 下列何者敘述有誤?(複選題) (A)「校園倫理」專指師道精神而言(B)教育機會均等的內涵包含教育過程的平等(C)教育發展需配合國家建設(D)我國傳統把師生關係列為五倫之一。
- 有一篇文章,開頭敘述夜深了,我仰望明月,想起了梅姊;接著敘述一年前梅姊來訪,我陪梅姊欣賞晚霞,跟梅姊一起吃番石榴和踩水的情形;後段問候梅姊,並問現在是否也在看月亮。這種結構的安排,以其中間部分來
- 在實證的理性典範中,易忽視現象之無序性及造成見樹不見林的弊病,而渾沌理論的出現正足以補其不足之處。請問,星星之火足以燎原及一葉知秋等此係屬渾沌理論中的何種特性?(A)耗散結構狀態 (B)蝴蝶效應
內容推薦
- 下列「」內的詞語,何者為狀聲詞?①初「淅瀝」以「蕭颯」,忽奔騰而砰湃 ②那彈弦子的,便取了弦子,「錚錚」「鏦鏦」彈起 ③是否如春日小溪般,在你心頭「涓涓」而流 ④不為外界風雪塞途而「踟躕」徘徊
- 「人有亡鈇者,意其鄰之子。視其行步,竊鈇也;顏色,竊鈇也;言語,竊鈇也;動作態度,無為而不竊鈇也。俄而抇其谷而得其鈇,他日復見其鄰人之子,動作態度無似竊鈇者。」此則故事意在說明為人處事應:(A)審慎觀
- 下列何者是以完整語言教導注音符號的認識,進而從語句分析語詞,由語詞分析單字,由單字分析出符號,認讀符號後再練習拼音?(A)直接拼讀法 (B)分析教學法 (C)綜合教學法 (D)混合教學法。
- 「凡操千曲而後曉聲,觀千劍而後識器。」二句強調學者當:(A)貪多務得,細大不捐 (B)博覽群觀,多方學習(C)登高必自卑,行遠必自邇 (D)戒慎乎其所不睹,恐懼乎其所不聞
- 27 白樸〈沉醉東風〉:「黃蘆岸、白蘋渡口,綠楊堤、紅蓼灘頭。雖無刎頸交,卻有忘機友,點秋江、白鷺沙鷗。傲殺人間萬戶侯,不識字、煙波釣叟。」下列敘述,最符合曲中主旨的選項是:(A)對於國家壯麗山河的歌
- 輔導施行的對象是(A)特殊問題學生(B)身心有困擾學生(C)全體學生(D)轉學生或新生。
- 作者最期待的人生結局應該是下列何者?(A)讓對方先逝去(B)讓自己先逝去(C)永遠不要消逝(D)兩人一同逝去
- 「頷聯」指律詩中的第幾句?(A)一、二句 (B)三、四句 (C)五、六句 (D)七、八句。
- 法國社會學家波荷狄(P. Bourdieu)認為導致勞動階級兒童學習失敗率較高的最重要因素,應是(A)天賦智力資本(B)內化的文化資本(C)物化的文化資本(D)經濟資本)。
- 「誰教我是這樣的我�誰教你是這樣的你�我們在一冊石頭裡相顧錯愕�一如但丁與琵特麗絲的初識。��你說,你底心病著�你需要一帖海鷗與浪花的藥??�是的,我已久久不再夢著飛了�在蕭蕭之上,我照見我底翅
- 17 下列聯語,不宜用來歌頌諸葛亮的選項是:(A)兩表酬三顧/一對足千秋(B)明哲保身輕富貴/英雄退步即神仙(C)成大事以小心,一生謹慎/仰流風於遺像,萬古清高(D)心在朝廷,原無論先主後主/名高天下
- 想研究蘇軾的生平及作品,可考慮查閱以下何典籍?(A)宋史(B)永樂大典(C)昭明文選(D)太平廣記
- 「也只有沿著堅硬的環節/向天空/步步高升/才是你不變的志向/也只有綠/才是你一生想說的/那句話/在忠臣傳裡/才能讀到/茹冰飲雪/終於成為你生命的全部/雖然偶爾你也喜歡化妝/穿好一襲墨衣/去鄭板橋畫裡」
- 28 《墨子.兼愛中》說:「昔者,楚靈王好士細腰,故靈王之臣,皆以一飯為節,脅息然後帶,扶牆然後起。比期年,朝有黧黑之色。」下列文句最能說明上文意旨的選項是:(A)己所不欲,勿施於人(B)子帥以正,孰
- 美國社會學家柯曼(Coleman)等人的研究指出對學生學習表現的影響是:(A)家庭大於學校(B)學校大於家庭(C)二者相等(D)以上皆非。
- 17這個寓言故事說明了:(A)教育環境的影響 (B)循循善誘的效果 (C)身教言教的重要 (D)適度獎勵的重要
- 下列何項不屬於人本主義教育的特徵?(A)教師節省不少時間(B)培養學生自作決定與獨立學習的能力(C)避免使用分數或等第的正式教學評量(D)允許學生於無威脅的環境下學習(E)課程不分科別,以學生興趣
- 趨炎赴勢、可見一斑、穫益匪淺、撲溯迷離、衝烽陷陣 上列五個成語,完全正確沒有錯別字的有:(A)一個成語(B)二個成語(C)三個成語(D)四個成語。
- 目前國中生進入高中的多元入學主要管道為何?(A)直升入學、甄選入學、申請入學 (B)直升入學、推薦甄選、申請入學(C)推薦甄選、申請入學、學區分發入學 (D)甄選入學、申請入學、登記
- 郁永河(竹枝詞):「胸背斕斑直到腰,爭誇錯錦勝鮫綃。冰肌玉腕都文遍,只有雙蛾不解描。」所描寫的是:(A)亂髮赤膊的打扮 (B)黥面紋身的習俗 (C)鮮彩艷麗的服飾 (D)五官深刻的容貌
- 題辭應用非常廣泛,下列何者不適用於祝賀男女婚嫁:(A)頌祝岡陵 (B)笙磬同音 (C)大道之始 (D)鐘鼓樂之
- 依據「國民中小學九年一貫課程綱要」各學習領域之規定,下列敘述何者正確?(A)「語文」學習領域佔領域學習節數的百分比為百分之二十到二十五(B)九年一貫課程的特色至少包括統整課程、鼓勵教學創新、領域
- 閱讀下文,回答第18~20題苗劉之亂,張魏公在秀州,議舉勤王之師。一夕獨坐,從者皆寢。忽一人持刀立燭後,公知為刺客,徐問曰:「豈非苗傅、劉正彥遣汝來殺我乎?」曰:「然!」公曰:「若是則取吾首以去,
- 小孩子在認知結構中已經有小汽車之經驗,以後看到不同顏色的小汽車時,仍能知道它是小汽車之認知歷程,是符合皮亞傑認知理論中的那一個概念?(A)組織(B)調適(C)同化(D)平衡
- 依照維高思基(L.S.Vygosky)對個體發展的論點,一個最好的學習環境是:(A)給小孩子自由發揮的空間(B)跟較有能力的同儕一起學習(C)讓小孩子親手操作(D)跟年齡小一點的孩子一起學習