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• 「凡操千曲而後曉聲，觀千劍而後識器。」二句強調學者當：(A)貪多務得，細大不捐 (B)博覽群觀，多方學習(C)登高必自卑，行遠必自邇 (D)戒慎乎其所不睹，恐懼乎其所不聞
• 下列何者是以完整語言教導注音符號的認識，進而從語句分析語詞，由語詞分析單字，由單字分析出符號，認讀符號後再練習拼音？(A)直接拼讀法　(B)分析教學法　(C)綜合教學法　(D)混合教學法。
• 「人有亡鈇者，意其鄰之子。視其行步，竊鈇也；顏色，竊鈇也；言語，竊鈇也；動作態度，無為而不竊鈇也。俄而抇其谷而得其鈇，他日復見其鄰人之子，動作態度無似竊鈇者。」此則故事意在說明為人處事應：(A)審慎觀
• 下列「」內的詞語，何者為狀聲詞？①初「淅瀝」以「蕭颯」，忽奔騰而砰湃 ②那彈弦子的，便取了弦子，「錚錚」「鏦鏦」彈起 ③是否如春日小溪般，在你心頭「涓涓」而流 ④不為外界風雪塞途而「踟躕」徘徊
• 「松月生夜涼，風泉滿清聽」句中「聽」字的詞性是(A)形容詞(B)名詞(C)動詞(D)副詞。
• 下列文句中皆有「惡」字，當「憎惡」解的是︰(A)君子以遏「惡」揚善，順天休命(B)逸則淫，淫則忘善，忘善則「惡」心生(C)士志於道而恥「惡」衣惡食者，未足與議也(D)燕「惡」艾，雀欲奪其巢，即銜
• 33班級經營學者Doyle 認為，無論如何將教室活動加以分類，下列何者應該是導引教師班級經營的核心？(A)班級環境 (B)班級知識 (C)班級組織 (D)班級行為
• 三十五年前有一對紅燭／曾經照耀年輕的洞房 ／──且用這麼古典的名字 ／追念廈門街那間斗室 ／迄今仍然並排地燒著 ／仍然相互眷顧地照著 ／照著我們的來路，去路 ／燭啊愈燒愈短 ／夜啊愈熬愈長 ／最後的一
• 蒙特梭利學前教育理論與課程之發展始於教育(A)智能不足者 (B)資賦優異者 (C)學習障礙者 (D)多重障礙者。
• 26 「金卮滿勸莫推辭，已是黃柑紫蟹時。鴛鴦不管傷心事，便白頭湖上死，愛園林一抹胭脂。」所描寫的季節應該是：(A)春(B)夏(C)秋(D)冬

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• 「頷聯」指律詩中的第幾句？(A)一、二句　(B)三、四句　(C)五、六句　(D)七、八句。
• 法國社會學家波荷狄(P. Bourdieu)認為導致勞動階級兒童學習失敗率較高的最重要因素，應是(A)天賦智力資本(B)內化的文化資本(C)物化的文化資本(D)經濟資本)。
• 「誰教我是這樣的我�誰教你是這樣的你�我們在一冊石頭裡相顧錯愕�一如但丁與琵特麗絲的初識。��你說，你底心病著�你需要一帖海鷗與浪花的藥??�是的，我已久久不再夢著飛了�在蕭蕭之上，我照見我底翅
• 17 下列聯語，不宜用來歌頌諸葛亮的選項是：(A)兩表酬三顧／一對足千秋(B)明哲保身輕富貴／英雄退步即神仙(C)成大事以小心，一生謹慎／仰流風於遺像，萬古清高(D)心在朝廷，原無論先主後主／名高天下
• 想研究蘇軾的生平及作品，可考慮查閱以下何典籍？(A)宋史(B)永樂大典(C)昭明文選(D)太平廣記
• 「也只有沿著堅硬的環節／向天空／步步高升／才是你不變的志向／也只有綠／才是你一生想說的／那句話／在忠臣傳裡／才能讀到／茹冰飲雪／終於成為你生命的全部／雖然偶爾你也喜歡化妝／穿好一襲墨衣／去鄭板橋畫裡」
• 28 《墨子．兼愛中》說：「昔者，楚靈王好士細腰，故靈王之臣，皆以一飯為節，脅息然後帶，扶牆然後起。比期年，朝有黧黑之色。」下列文句最能說明上文意旨的選項是：(A)己所不欲，勿施於人(B)子帥以正，孰
• 美國社會學家柯曼(Coleman)等人的研究指出對學生學習表現的影響是：(A)家庭大於學校(B)學校大於家庭(C)二者相等(D)以上皆非。
• 17這個寓言故事說明了：(A)教育環境的影響 (B)循循善誘的效果 (C)身教言教的重要 (D)適度獎勵的重要
• 下列何項不屬於人本主義教育的特徵？(A)教師節省不少時間(B)培養學生自作決定與獨立學習的能力(C)避免使用分數或等第的正式教學評量(D)允許學生於無威脅的環境下學習(E)課程不分科別，以學生興趣
• 趨炎赴勢、可見一斑、穫益匪淺、撲溯迷離、衝烽陷陣　　上列五個成語，完全正確沒有錯別字的有：(A)一個成語(B)二個成語(C)三個成語(D)四個成語。
• 目前國中生進入高中的多元入學主要管道為何？(A)直升入學、甄選入學、申請入學 (B)直升入學、推薦甄選、申請入學(C)推薦甄選、申請入學、學區分發入學 (D)甄選入學、申請入學、登記
• 郁永河(竹枝詞)：「胸背斕斑直到腰，爭誇錯錦勝鮫綃。冰肌玉腕都文遍，只有雙蛾不解描。」所描寫的是：(A)亂髮赤膊的打扮 (B)黥面紋身的習俗 (C)鮮彩艷麗的服飾 (D)五官深刻的容貌
• 題辭應用非常廣泛，下列何者不適用於祝賀男女婚嫁：(A)頌祝岡陵 (B)笙磬同音 (C)大道之始 (D)鐘鼓樂之
• 依據「國民中小學九年一貫課程綱要」各學習領域之規定，下列敘述何者正確？(A)「語文」學習領域佔領域學習節數的百分比為百分之二十到二十五(B)九年一貫課程的特色至少包括統整課程、鼓勵教學創新、領域
• 閱讀下文，回答第18～20題苗劉之亂，張魏公在秀州，議舉勤王之師。一夕獨坐，從者皆寢。忽一人持刀立燭後，公知為刺客，徐問曰：「豈非苗傅、劉正彥遣汝來殺我乎？」曰：「然！」公曰：「若是則取吾首以去，
• 小孩子在認知結構中已經有小汽車之經驗，以後看到不同顏色的小汽車時，仍能知道它是小汽車之認知歷程，是符合皮亞傑認知理論中的那一個概念？(A)組織(B)調適(C)同化(D)平衡
• 依照維高思基(L.S.Vygosky)對個體發展的論點，一個最好的學習環境是：(A)給小孩子自由發揮的空間(B)跟較有能力的同儕一起學習(C)讓小孩子親手操作(D)跟年齡小一點的孩子一起學習
• (聖哲畫像記)中談到姚姬傳稱學問之途有三：曰義理，曰詞章，曰(A)語言 (B)考據(C)經濟 (D)政事
• 閱讀下文，回答第14～17題曾子之妻之市，其子隨之而泣，其母曰：「女還，顧反為女殺彘。」適市來，曾子欲捕彘殺之，妻止之曰：「特與嬰兒戲耳。」曾子曰：「嬰兒非與戲也。嬰兒非有知也，待父母而學者也，聽
• 下列何者是張魏公的行為表現：(A)冷靜處理危機 (B)用財物賄賂刺客 (C)用正氣降服刺客 (D)以退為進勸服刺客
• 19．「我們和朋友見面時，都會互相寒暄。」　(A)題目沒錯，「暄」是寒冷的意思　(B)題目錯了，應該寫「喧」才對　(C)題目沒錯，「暄」是溫暖的意思　(D)題目沒錯，「暄」是大聲說話的意思
• 1如將青少年問題視為一種病態現象，其病因根植於家庭，病象顯現於學校，病情惡化於(A)團體(B)醫院(C)社會(D)公司.
• 欲研究行為有困難學生的問題原因，最好採用 (A) 實驗研究 (B) 調查研究 (C)個案研究 (D)觀察研究
• 詩中「但誰啊又能夠隨心支配／無端的風勢該如何吹」，意謂人無法支配什麼？(A)命運的好壞(B)意志的強弱(C)壽命的長短(D)環境的否泰