問題詳情
39. 下列關於幼兒發展篩檢的敘述，何者正確？
(A) 幼兒園評鑑要求每學期每位幼兒應進行一次篩檢
(B) 幼兒發展篩檢應該由家長在家進行，有問題時再通知園方進行通報
(C) 幼兒發展篩檢有星號項目之通過標準通常設在大多數此年齡幼兒已經會的
(D) 幼兒發展篩檢如果有一個項目未通過，就必須進行通報，以免遺漏篩出特殊幼兒
(A) 幼兒園評鑑要求每學期每位幼兒應進行一次篩檢
(B) 幼兒發展篩檢應該由家長在家進行，有問題時再通知園方進行通報
(C) 幼兒發展篩檢有星號項目之通過標準通常設在大多數此年齡幼兒已經會的
(D) 幼兒發展篩檢如果有一個項目未通過，就必須進行通報，以免遺漏篩出特殊幼兒
參考答案
無參考答案
內容推薦
- 下列哪一個國家提出「Sure Start」的幼教政策？(A) 美國 (B) 英國 (C) 新加坡 (D) 義大利
- 皓偉有發言焦慮的問題，高老師依據「反制約」（counterconditioning）的方法，嘗試系統性地協助他降低焦慮。高老師所運用的方法是依據下列何種學習原理？(A) 古典制約 (B) 操作
- 幼兒園教保服務人員觀察到「幼兒是否會對事情主動做出預測？」的資料，可成為了解幼兒「認知領域」中那一個領域能力的表現？(A) 蒐集訊息 (B) 整理訊息 (C) 解決問題 (D) 協商與調整
- 依據《幼兒教育及照顧法》，設立「非營利幼兒園」之規定，下列何者錯誤？(A) 委託經依法設立或登記之非營利性質法人辦理(B) 非營利性質法人為學校財團法人者，得自行設立附設或附屬非營利幼兒園(C
- 從皮亞傑（J. Piaget）的認知發展論來看，下列何者敘述正確？甲、「翔芸一直擔心她的同伴會嘲笑她今天沒有把頭髮整理好。」這是保留概念乙、「翔祐摔破了一個瓶子，決定盡快把他黏回去，想說這樣就
- 為協助小龍達到他近側發展區 (Zone of Proximal Development) 的最大可能性，楊老師可立即提供哪一項協助？(A) 指出小龍的錯誤之處 (B) 告訴小龍正確的答案(C)
- 關於教育學者對於幼兒遊戲的評論，下列何者正確？甲、盧梭（J. J. Rousseau）：遊戲在提供個體一個澄清情緒的管道乙、蒙特梭利（D. M. Montessori）：遊戲就是小孩的工作丙、
- 幼兒感染腸病毒引起的症狀包括身體會出現隆起的紅疹，下列何者是紅疹常見的部位？(A) 額頭 (B) 腹部 (C) 胸部 (D) 腳掌
- 王老師非常重視教學環境的布置和教具的自製應用，是基於下列何種原則的考量？(A) 類化原則 (B) 熟練原則 (C) 興趣原則 (D) 直觀教學原則
- 下列學派與幼教課程發展關係的敘述，何者正確？甲、重建主義(Reconstructionism)強調以社會為中心的教育，重視多元文化等社會問題乙、進步主義(Progressivism)主張使用固
內容推薦
- 哈佛大學迦納教授(H. Gardner)提出多元智能理論，認為八大智能是彼此獨立的。下述何者不是智能獨立的證據？(A) 每個人在解決問題時通常只會使用一種智能(B) 每種智能都有神童或白癡專家
- 小佳老師根據教學目標規劃了「好玩的球」主題，設定了【球的種類與樣貌】的探究脈絡，下列哪個課程目標最符合小佳老師的規劃？(A) 語 1-4 理解生活環境中的圖像符號 (B) 社 1-3 覺察生活
- 下列關於新式評量派典主張的學習與評量關係的敘述，何者為真？(A) 評量與學習是一體的 (B) 學習是為了評量存在的(C) 評量是學習的總結 (D) 評量是與學習互相獨立的
- 對三至六歲的幼兒而言，大腦哪一個部位的發展最迅速？(A) 顳葉（the temporal lobe） (B) 頂葉（the parietal lobe）(C) 額葉（the frontal l
- 大雄不喜歡收拾玩具，爸爸很受不了，問大雄：「你這樣煩不煩？每天都要提醒才收拾。」大雄說：「不煩！」爸爸聽了生氣說：「你再說！你再說！」但是大雄不覺得爸爸在生氣，又再說了一次不煩，爸爸更生氣。此顯示
- 卡根( J. Kagan)的氣質假說(temperament hypothesis)結果如何？(A) 幼兒的依附行為是其氣質的反映，獲得支持(B) 幼兒的易怒情緒可以預測未來的不安全依附(C)
- 大雄不喜歡收拾玩具，爸爸很受不了，問大雄：「你這樣煩不煩？每天都要提醒才收拾。」大雄說：「不煩！」爸爸聽了生氣說：「你再說！你再說！」但是大雄不覺得爸爸在生氣，又再說了一次不煩，爸爸更生氣。此顯示
- 當教師發現服務的幼兒園有不當措施或作為時，下列哪一項處理方式較符合專業工作倫理守則？(A)在園內以消極作為的方式因應，伺機離職(B)為維護幼兒園聲譽，仍應善盡己責配合園方業務推展(C)即使建議後
- 三歲的小傑告訴媽媽：「我喜歡畫畫，我跑得很快！」小傑的行為與下列何者最有關？(A)自我概念 (B)自我預言 (C)自我中心 (D)自我揭露
- 小美喜歡冰雪奇緣中的艾莎，請媽媽幫她綁像艾莎一樣的辮子。試問小美的行為表現可用下列哪一個理論的概念來解釋？(A)認知理論的遞移推理 (B)心理分析的戀母情結(C)社會學習的楷模學習 (D)訊息處理
- 小莉意氣消沉，眼睛注視著下方，小聲說：「這個我不會!」她表現的是什麼？甲、衍生情緒 乙、複雜情緒丙、自覺情緒 丁、分化情緒(A) 甲乙丙 (B) 甲乙丁 (C) 甲丙丁 (D) 乙丙丁
- 社會推論(social reference)的表現，顯示了什麼？(A) 父母對幼兒自覺情緒發展的影響 (B) 父母對幼兒情緒認知策略的影響(C) 幼兒早期社會情緒的自我調整 (D) 幼兒早期對
- 小美喜歡冰雪奇緣中的艾莎，請媽媽幫她綁像艾莎一樣的辮子。試問小美的行為表現可用下列哪一個理論的概念來解釋？(A)認知理論的遞移推理 (B)心理分析的戀母情結(C)社會學習的楷模學習 (D)訊息處理
- 下列哪一項是教育上期望幼兒能內化規則，遵守社會規約的良知目標？(A) 承諾式順從 (B) 情境式順從 (C) 回應式順從 (D) 評價式順從
- 威威第一次看到馬，指著說：「狗狗」。但他隨即發現眼前的動物有著不一樣的叫聲，便轉頭問爸爸：「這是什麼？」爸爸告訴他：「這叫做馬」。威威盯著馬看了好一會兒，然後指著馬說：「這是馬！」「那是馬！」「那
- 威威第一次看到馬，指著說：「狗狗」。但他隨即發現眼前的動物有著不一樣的叫聲，便轉頭問爸爸：「這是什麼？」爸爸告訴他：「這叫做馬」。威威盯著馬看了好一會兒，然後指著馬說：「這是馬！」「那是馬！」「那
- 秀秀和婷婷正在玩扮演遊戲，秀秀說：「我們來假裝看電視，看卡通好不好？」婷婷回答：「好。」婷婷邊說邊比出按遙控器的動作，連續比了三次。婷婷的行為顯現她具備下列哪些能力？甲、快速配對能力乙、心理表徵能
- 下列有關幼兒性別角色發展的敘述，何者正確？(A) 社會學習論主張幼兒透過性別認定、性別穩定、性別一致而理解性別(B) 性別基模論主張經由同儕的直接教導與增強，幼兒學習性別角色行為(C) 柯柏格
- 小琳向陳老師報告瑋瑋在遊戲時打阿祥，不過陳老師並未發現，所以他反覆詢問其他幼兒：「你們有看過瑋瑋打阿祥嗎？」剛開始大家表示沒有，但慢慢有越來越多人說有看到。試問陳老師較可能忽略了幼兒的哪一項記憶發
- 秀秀和婷婷正在玩扮演遊戲，秀秀說：「我們來假裝看電視，看卡通好不好？」婷婷回答：「好。」婷婷邊說邊比出按遙控器的動作，連續比了三次。婷婷的行為顯現她具備下列哪些能力？甲、快速配對能力乙、心理表徵能
- 阿高的爸爸告訴王老師：「我的孩子不能吃乳製品喔!請幫忙注意!」王老師應先懷疑阿高可能患有下列何種疾病？甲、先天性甲狀腺低能症 乙、高胱胺酸尿症丙、半乳糖血症 丁、葡萄糖-6-磷酸鹽去氫酵素缺乏
- 下列有關《幼兒園教保活動課程大綱》學習指標的敘述，何者正確？(A) 學習指標是評量指標的一種(B) 學習指標又稱為能力指標(C) 是教保服務人員課程規劃的藍圖(D) 閱讀學習指標時，要著重學習
- 宥宥和安安因搶玩具而吵架，宥宥希望安安生病，就不會和自己搶玩具。結果安安隔天因為感冒而生病，宥宥認為:「因為對安安起了壞念頭，造成安安生病。所以是自己使他生病。」下列何者最能說明宥宥的行為？(
- 依照《幼兒教育及照顧法》，有關幼兒園組織與人員資格及權益的規定，請問下列何者敘述正確？甲、三歲以上至入國民小學前幼兒，每班以三十人為限乙、幼兒園為公立學校附設者及分班，無需設置園長丙、助理教保
- 下列哪一種營養素可提供幼兒熱量、能量、建造/維護身體組織，並具有調節作用？(A) 醣類 (B) 蛋白質 (C) 礦物質 (D) 維生素