問題詳情
27 下列何者不屬於「學前兒童語言障礙評量表」的評估面向？
(A) 修補對話的能力
(B)構音清晰度
(C)敘說的程度
(D)理解多重指令的能力
(A) 修補對話的能力
(B)構音清晰度
(C)敘說的程度
(D)理解多重指令的能力
參考答案
答案：A
難度：簡單0.769231
統計：A(10),B(1),C(0),D(2),E(0)
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- 74 某語言治療師以「放屁聲」來教華語的送氣音，此語言治療師是使用何種治療法？(A) Hodson 的循環式治療法（cycles approach）(B)辨音成分治療法（distinctive fea
- 65 假設有一個小孩只會說媽媽[ma ma]，爸爸[pa pa]，怕怕[pa pa]及弟弟[ki ki]，請問小孩的語音音素系統（phonemic repertoire），已發展的音素有幾個？(A)
- 19 下列何者為適切評估兒童語言能力的方式？(A)以四選一的圖片表示「樹在房子中間？」，這種方式適合測試 20 個月大的幼兒語法理解(B)以「類型引導產生（patterned elicitations
- 26 良好的「標準化測驗（standardized test）」，其「再測信度」及「評分者間信度」的係數最好在那個數值以上？(A) 0.5 (B) 0.7 (C) 0.9 (D) 2
- 34 智能障礙兒童會出現何種語言溝通特徵？(A) 智力測驗分數越高，構音錯誤越少 (B)經常出現「延遲仿說」(C)對話時，經常使用被動句 (D)對話時，較少主動引起話題
- 41 人口統計學是跟那一類評估有較大關係？(A) 效標參照 (B)常模參照 (C)情境導向 (D)個人中心
- 64 在發展中，小孩在害怕時說『怕怕』，有時說成[pa pa]，有時說成[ba ba]，有時說成[pha pha]。[p, b, ph]，在這個小孩的語音系統中是：(A)三個音素 (B)三個音素，三個
- 60 一位發音不清楚的四歲孩子，來到語言治療所接受評估，綜合其評估結果為說話速度快時，語音會更不清楚，構音錯誤不受字數長短的影響，觀察其舌頭的活動範圍很小，由以上資料推斷其診斷應為以下何者？(A)吶吃
- 61 語言治療師評估冬冬的錯誤構音為ㄉ/ㄍ，ㄊ/ㄎ，ㄑ/ㄒ，ㄉ/ㄓ、ㄖ，ㄊ/ㄔ、ㄕ，ㄉ/ㄗ，ㄊ/ㄘ、ㄙ，其治療計畫選擇ㄍ、ㄎ為初始目標音的理由為何？(A)早期發展的音素 (B)晚期發展的音素(C)非典
- 下列何者為塞音化（stopping）歷程？(A)『散』發成『岸』 (B)『舅』發成『誘』 (C)『散』發成『淡』 (D)『舅』發成『溜』
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- 66 假設有一個小孩只會說媽媽[ma ma]，爸爸[pa pa]及怕怕[pa pa]，請問小孩的語音系統（phoneticrepertoire）已發展的華語聲母音素有幾個？(A) 1 (B) 2 (C
- 75 同時給予兒童很多目標音刺激，是使用以下那種方法？(A)轟炸（auditory bombardment） (B)隱喻（metaphor）(C)多音位治療法（multiple phonemes） (
- 36 那一類型的智能障礙兒童，會出現「語言能力」優於「非語言認知能力」的情形？(A) 普拉德—威利症候群（Prader-Willi Syndrome）(B)唐氏症（Down syndrome）(C)威
- 62 以下那一類語音是目視可見的？(A)擦音 (B)塞擦音 (C)雙唇音 (D)舌根音
- 33 聽障兒童的語言能力在下列那一層面和相同生理年紀兒童相比差距比較小？(A) 語音清晰度 (B)語用合適度 (C)閱讀能力 (D)語法正確度
- 42 某一個語障兒童在 1 個月內接受了 2 次相同的語法評估測驗，測驗手冊註明要相隔 3 個月才能重測，因此第2次的結果不能採用，重測的規定是建立在那一方面的考量？(A) 測驗的難易度 (B)測驗的
- 37 關於典型自閉症兒童的「回音式語言（echolalia）」，何者正確？(A)在一開始進行語言治療的過程中，要儘量避免兒童出現延遲回音式語言(B)延遲回音式語言比立即回音式語言常出現(C)延遲回音式
- 28 利用「病理類別取向（etiological-categorical approach）」區分兒童語言障礙的類別，其限制為：(A)所區分的語言障礙類型，對早期療育團隊的其他成員來說非常陌生(B)無
- 67 下列聲符，何者不加空韻母音？(A)ㄗ (B)ㄖ (C)ㄓ (D)ㄑ
- 43 下列那一種評估方法要注意施測者間的信度？(A) 圖片命名 (B)工作記憶 (C)平均語句長度 (D)聲韻覺識
- 38 3 歲的「遲語兒」和同年紀的「自閉症」兒童相比，在語言溝通上有何相似之處？(A) 都算是語言表達發展遲緩 (B)都會呈現「共同注意力」的困難(C)以手勢表達溝通意圖的方式相似 (D)都很少使用口
- 76 Shriberg 和 Kwiatkowski（1982）的研究比較四種治療方式，何種治療方式最有效率？(A)練習（drill） (B)練習遊戲（drill play）(C)結構性遊戲（struc
- 39 有一名 6 歲兒童有很高的識字量，但是不能理解所識「文字」的意義，稱為：(A) 超讀症（hyperlexia） (B)閱讀理解障礙（dyslexia）(C)失認症（agnosia） (D)失用症
- 44 在評估輪替發言時，評估重點包括下列那一項？(A) 個案發言前一句的溝通功能 (B)個案發言前一句的語法結構(C)個案發言前一句的詞彙難度 (D)個案發言前一句的語句長度
- 45 下列的評量，那一種涉及文化因素較少？(A) 圖片命名 (B)敘述結構 (C)音韻工作記憶 (D)對話主題
- 55 Fey（1986）指出介入方案分為 4 個階段：①決定介入目標 ②選擇執行程序 ③選定切入方向④發展配套活動。關於這種 4 階段的規劃，何者正確？(A) 只用於功能導向的語言介入 (B)只用於形
- 46 比較不同個案的相異詞比率（type-token ratio, TTR）時，要注意：(A) 文法詞的比例 (B)口語的清晰度 (C)名詞與動詞的比例 (D)語言樣本的長度
- 65 下列何者包含了雙賓動詞組？(A)小明送一個皮包給媽媽 (B)小明給媽媽安排體檢(C)小明把書給弄丟了 (D)小明唱歌給媽媽聽
- 56 學齡兒童語障患者的擴大溝通系統與替代系統（AAC）選擇性統合（selective integration），主要是根據使用者那些需求來進行選擇？(A)情緒與認知發展 (B)生理與認知發展 (C)
- 47 下列那一種語障兒童在處理連續短促聲音訊號時，沒有明顯低於正常兒童？(A) 智能障礙 (B)特定型語言障礙 (C)自閉症 (D)腦傷
- 66 老師問全班學生：「誰知道這一題的答案？」。學生甲舉手回答：「老師知道答案。」學生甲的回答是刻意違反了下列何者？(A)正面禮貌（positive politeness） (B)管束原則（bindi
- 57 為 5 歲以下兒童選定介入的詞彙時，要注意目標詞的那一項特徵？(A)音韻結構是在患者的構音範圍內 (B)內部結構有清楚的語意關係(C)出現頻率是前百分之十 (D)名詞與動詞比例為 2：1
- 75 根據美國的調查，特定型語言障礙的男女比例為：(A) 4：1 (B) 1：4 (C) 2：1 (D) 1：2
- 48 腦傷所導致的兒童語言障礙，通常在那一個項目遭遇的困難較低？(A) 語法 (B)詞彙 (C)音韻 (D)語用
- 67 「自閉症」幼兒的那一種語言特徵，也會在 2 歲語言正常發展幼兒中出現？(A)立即仿說（immediate echolalia） (B)代名詞反轉(C)延遲仿說 (D)緘默症（mutism）