問題詳情
66 老師問全班學生：「誰知道這一題的答案？」。學生甲舉手回答：「老師知道答案。」學生甲的回答是刻意違反了下列何者？
(A)正面禮貌（positive politeness）
(B)管束原則（binding principle）
(C)交談原則（conversational maxim）
(D)梯級隱含（scalar implication）
(A)正面禮貌（positive politeness）
(B)管束原則（binding principle）
(C)交談原則（conversational maxim）
(D)梯級隱含（scalar implication）
參考答案
答案：C
難度：適中0.4
統計：A(0),B(1),C(4),D(2),E(0)
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- 56 學齡兒童語障患者的擴大溝通系統與替代系統（AAC）選擇性統合（selective integration），主要是根據使用者那些需求來進行選擇？(A)情緒與認知發展 (B)生理與認知發展 (C)
- 65 下列何者包含了雙賓動詞組？(A)小明送一個皮包給媽媽 (B)小明給媽媽安排體檢(C)小明把書給弄丟了 (D)小明唱歌給媽媽聽
- 46 比較不同個案的相異詞比率（type-token ratio, TTR）時，要注意：(A) 文法詞的比例 (B)口語的清晰度 (C)名詞與動詞的比例 (D)語言樣本的長度
- 55 Fey（1986）指出介入方案分為 4 個階段：①決定介入目標 ②選擇執行程序 ③選定切入方向④發展配套活動。關於這種 4 階段的規劃，何者正確？(A) 只用於功能導向的語言介入 (B)只用於形
- 45 下列的評量，那一種涉及文化因素較少？(A) 圖片命名 (B)敘述結構 (C)音韻工作記憶 (D)對話主題
- 44 在評估輪替發言時，評估重點包括下列那一項？(A) 個案發言前一句的溝通功能 (B)個案發言前一句的語法結構(C)個案發言前一句的詞彙難度 (D)個案發言前一句的語句長度
- 39 有一名 6 歲兒童有很高的識字量，但是不能理解所識「文字」的意義，稱為：(A) 超讀症（hyperlexia） (B)閱讀理解障礙（dyslexia）(C)失認症（agnosia） (D)失用症
- 76 Shriberg 和 Kwiatkowski（1982）的研究比較四種治療方式，何種治療方式最有效率？(A)練習（drill） (B)練習遊戲（drill play）(C)結構性遊戲（struc
- 38 3 歲的「遲語兒」和同年紀的「自閉症」兒童相比，在語言溝通上有何相似之處？(A) 都算是語言表達發展遲緩 (B)都會呈現「共同注意力」的困難(C)以手勢表達溝通意圖的方式相似 (D)都很少使用口
- 43 下列那一種評估方法要注意施測者間的信度？(A) 圖片命名 (B)工作記憶 (C)平均語句長度 (D)聲韻覺識
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- 75 根據美國的調查，特定型語言障礙的男女比例為：(A) 4：1 (B) 1：4 (C) 2：1 (D) 1：2
- 48 腦傷所導致的兒童語言障礙，通常在那一個項目遭遇的困難較低？(A) 語法 (B)詞彙 (C)音韻 (D)語用
- 67 「自閉症」幼兒的那一種語言特徵，也會在 2 歲語言正常發展幼兒中出現？(A)立即仿說（immediate echolalia） (B)代名詞反轉(C)延遲仿說 (D)緘默症（mutism）
- 4 有關音速（velocity of sound）的敘述，何者正確？(A)音速在空氣中約為每分鐘 344 公尺 (B)溫度恆定時，微弱的聲音傳速比響亮的聲音慢(C)聲音在夏天比在冬天速度更快 (D)在
- 58 在規劃家長參與介入時，下列那一項是常見的錯誤觀念？(A)家長與治療師要有明確分工 (B)不必監控家長的參與(C)家長需要明白介入的目標 (D)越多家庭成員參與越好
- 76 Tallal（1988）的研究認為特定型語言障礙是肇因於語音處理能力不足，表現於：(A)基頻對比不大的語音串 (B)快速呈現的語音串(C)節奏不明確的語音串 (D)響度不平均的語音串
- 49 下列那一個詞能同時提供個案在空間與時序的語意能力？(A) 晚 (B)外 (C)前 (D)多
- 68 在計算 MLU 時，下列那一項是以兩個單位計算？(A)老師 (B)火車 (C)跳舞 (D)養貓
- 5 若患者可以理解並使用口語，但有失寫（agraphia）失讀（alexia）狀況，最可能是腦部何處受損？(A) 左側額下迴（inferior frontal gyrus） (B)左側角迴（angul
- 59 治療師在介入時，常使用自我談話（self talk）和平行談話（parallel talk）。兩者之間的主要差異是後者用於敘述：(A)同一事物的兩個觀察角度 (B)治療師與患者同時操弄的事物(C
- 77 在年齡及非語文智能相同的條件下，特定型語言障礙在下列何種表現較自閉症佳？(A)音韻 (B)詞彙 (C)語法 (D)語用
- 50 下列那一種活動能有效引導語障兒童使用「把」字句？(A) 觀看動物照片 (B)畫常見的動物 (C)圖案形狀配對 (D)用積木蓋房子
- 69 下列何者不會出現在 MLU = 3 的語言樣本中？(A)雙詞組合句 (B)主動賓句 (C)含助詞的語句 (D)含主事被動句
- 6 若僅由聲道（vocal tract）提供聲源並做為共鳴腔，所發出的非週期波音（aperiodic sound）最可能是那個音？(A)∕b∕ (B)∕m∕ (C)∕z∕ (D)∕k∕
- 60 環境學習介入策略（environmental learning intervention strategy）的階段順序為：(A)首先是遊戲，接著是模仿，然後是對話 (B)首先是對話，接著是模仿，
- 78 「請你馬上離開！」這句話是下列那一項語言行為分類？(A)間接表意語言行為 (B)互動表達的遂行行為(C)間接表達的遂行行為 (D)直接表意語言行為
- 下列那一項可以減低智能障礙兒童在語言介入過程中的記憶負擔？(A) 使用句尾押韻的語言刺激 (B)提供視覺的記憶聯想線索(C)要求馬上覆誦指導語 (D)使用大量的手勢和肢體語言
- 70 媽媽問：「你作業都寫了嗎？」小文回答：「作業都寫了。」，「了」在上面對話中的功能是：(A)情態標誌 (B)體貌標誌 (C)確定標誌 (D)存在標誌
- 7 以肌電圖檢查發現上咽縮肌（superior pharyngeal constrictor）進行何種活動時收縮力最強？(A) 唸出單字 hawk(B)發出母音∕a∕(C)嘔吐反射（gag refle
- 79 下列擴大及替代性溝通系統的敘述，何者正確？(A)無法促進自發性的溝通 (B)只能使用於單一溝通情境(C)只適用於自閉症 (D)無法確保溝通的效率
- 下列的特定型語言障礙病原學說，何種是以「認知與語言可分離」為基本假設？(A)聽知覺處理缺陷 (B)語言知識缺陷 (C)工作記憶缺陷 (D)一般處理歷程缺陷
- 52 下列那一項能力（或概念）是訓練語障兒童運用祈使句的基礎條件？(A) 輪替發言 (B)物體恆存 (C)手勢表達 (D)手段目的
- 下列那一項語法複雜性較高？(A)小小的一隻狗 (B)一隻小狗 (C)快樂的小狗 (D)大大的小狗
- 8 下列何者為閉口肌？(A) 內翼肌（medial pterygoid muscle） (B)二腹肌（digastric muscle）(C)下頜舌骨肌（mylohyoid muscle） (D)外翼
- 62 在那一種特質的障礙個案介入過程，可優先使用選擇性話題為互動策略？(A)聽知覺能力不足 (B)語暢欠佳 (C)個性較退縮 (D)嚴重構音障礙