問題詳情
30. 依照皮亞傑(Piaget)的觀點，在下列哪一個時期，個體的一個重大發展為運用符號功能，個體會透過使用符號而提升學習的能力，但是基本上還達不到邏輯思考。
(A)感覺動作期
(B)運思準備期
(C)具體運思期
(D)形式運思期
(A)感覺動作期
(B)運思準備期
(C)具體運思期
(D)形式運思期
參考答案
答案：B
難度：困難0.331437
統計：A(13),B(233),C(344),D(113),E(0)
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- 19「爭」而不得
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- ( )下列各組「 」內的詞語，其義相同的選項是 (A)范進道是「哄」他，只裝不聽見／連「哄」帶騙 (B)這個自然，何「消」吩咐／煙「消」日出 (C)沙鷗翔「集」／那鄰居飛奔到「集」上 (D)岳父
- ( )《儒林外史》中記載范進的宗師—周進，六十歲還沒考上進士，一次他跟商人們到科舉考場閒逛，一見貢院號板，不料觸動心事，竟一頭撞去。試問下面詩句何者可代表周進的失意心情 (A)二十八人初上第，百千
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- 下列對於戲劇遊戲(dramatic play)的敘述，何者為非？(A)幼兒於遊戲中將自己當作所扮演的人或事，將他們感到興趣或害怕的情境扮演出來 (B)兩歲至三歲時為幼兒對於此類遊戲的興趣達到高峰
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- 0下列「 」內的字義，何者兩兩相同 (A)不獨「子」其子／不拊愛「子」其民 (B)「刑」仁講讓／君子懷「刑」 (C)「矜」、寡、孤、獨／君子「矜」而不爭 (D)三代之「英」／落「英」繽紛。
- 22煙霏雲斂
- 0古文常有同為一字而詞性不同的現象，其中又以「先動詞後名詞」的用法較常見。下列何者不屬於此種用法 (A)人不獨「親」其「親」，不獨「子」其「子」 (B)「賢」「賢」易色，事父母能竭其力 (C)太守
- 0下列各組之「矜」字，何者兩兩意同 (A)君子「矜」而不爭／不「矜」名節 (B)鋤耰棘「矜」／「矜」寡孤獨 (C)嘉善而「矜」不能／願陛下「矜」愍愚誠 (D)自「矜」自是／猶蒙「矜」育。
- 0〈大同與小康〉：「君子何嘆？」句中「君子」之意義同於下列何者 (A)「君子」疾沒世而名不稱焉 (B)「君子」之德，風；小人之德，草。草上之風，必偃 (C)「君子」學道則愛人；小人學道則易使也 (
- 0下列「詠物詩」所詠的對象，何者說明錯誤 (A)「翠蓋佳人臨水立，檀粉不勻香汗溼。一陣風來碧浪翻，真珠零落難收拾。」是詠荷花 (B)「碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲縧。不知細葉誰裁出？二月春風似剪
- 0下列「 」內通同字的說明，何者正確 (A)「以賢勇知」之「知」—通「智」 (B)「矜、寡、孤、獨、廢、疾者」之「矜」—通「衿」 (C)「刑仁講讓」之「刑」—通「形」 (D)「在埶者去」之「埶」—
- 0思儀 以「闌珊」一詞造出下列文句，何者使用並不妥切？「(甲)春意闌珊之際，群花爭妍，春光爛漫。(乙)來到昔日兩人相戀偕往的公園，形單影隻的她不免一番意興闌珊。（丙)內心總期盼能重續未竟之情，燈
- ( )下列〈始得西山宴遊記〉的文句中，哪一句可以顯現出作者人格的光輝，表達出不與保守當權者妥協的堅持 (A)心凝形釋，與萬化冥合 (B)然後知是山之特出，不與培塿為類 (C)引觴滿酌，頹然就醉，
- 【題組】(２)該烷烴的分子式是【 】。
- ( )「溪雖莫利於世，而善鑑萬類，清瑩秀澈，鏘鳴金石，能使愚者喜笑眷慕，樂而不能去也。余雖不合於俗，亦頗以文墨自慰；漱滌萬物，牢籠百態，而無所避之。」柳宗元在〈愚溪詩序〉文中自比為愚溪，共同點應
- 下列各組物質中：① O和 O3，② H2O 和 D2O，③ 12C 和 14C，④ CH3CH2CH2CH和 (CH3)2CHCH3，⑤乙烷和丁烷，⑥ CH3CH2CH2CH(C2H5)C
- 0下列各詞句，就時辰而言，哪兩者最相近？(甲)樓上晴天碧四垂，樓前芳草接天涯(乙)羅衾不耐五更寒(丙)守著窗兒，獨自怎生得黑(丁)樓上闌干橫斗柄，露寒人遠雞相應 (A)(乙)(丁) (B)(丙)
- 動態家庭繪畫(KHTP)是屬於下列哪一種類型的測驗？(A)投射測驗 (B)興趣測驗 (C)性向測驗 (D)智力測驗
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