問題詳情
671.学校管理的目标和尺度是
(A).经济收入
(B).良好的公共关系
(C).学校绩效
(D).政治影响
(A).经济收入
(B).良好的公共关系
(C).学校绩效
(D).政治影响
參考答案
答案:C
難度:適中0.5
統計:A(0),B(0),C(0),D(0),E(0)
內容推薦
- 6首倡“教师作为研究者”的学者是(A).斯腾豪斯(B).斯腾伯格(C).杜威(D).赫尔巴特
- 70陶行知实施创造教育的条件中是最利于创造力发挥的首要条件。 (A) 因材施教;(B)实践与思考;(C)民主化;(D)教师要有创新意识和能力。
- 6“除数是小数的除法”,某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来:12÷3=4(人) 12÷2=6(人),12÷1=12(人),12÷0.5=24(人),这一做法体现了(A).巩固性原则(
- 6进城务工的张某夫妇超计划生育一女孩,今年已满六岁,由于没有准生证,他们临时住所附近的一所小学及当地教育局拒绝接受该孩子入学。学校和教育局的行为违背了 (A)《中华人民共和国教师法》。 (B)《
- 6“活到老学到老”是现代教育特点的要求。(A).大众性(B).公平性(C).终身性(D).未来性
- 6指出哪一组是符合体验性目标陈述方式的:(A).说出、表演、展示(B).设计、制作、创作(C).感受、参加、养成(D).解释、完成、背诵
- 6展示学校的办学宗旨和特色的课程是(A).地方课程(B).校本课程(C).国家课程(D).学科课程
- 6教学活动的本质是 (A)认识活动 (B)实践活动 (C)交往活动 (D)课堂活动
- 6根据儿童的身心发展特点,不同学段的德育工作有相应的侧重点。其中,幼儿园阶段的德育重点主要是 (A)基本道德知识的理解与掌握。 (B)基本道德行为的形成与实践。 (C)道德理想信念的培养与指导。
- 6学校的中心工作是(A).教学工作(B).公共关系(C).行政工作(D).总务工作
內容推薦
- 6布鲁纳认为,无论我们选择何种学科,都务必使学生理解该学科的基本结构,依此而建立的课程理论是(A).百科全书式课程理论(B).综合课程理论(C).实用主义课程理论(D).结构主义课程理论
- 6教学过程的中心环节是 (A)备课 (B)上课 (C)批改作业 (D)考试
- 6多元智力理论是新课程改革的理论基础之一,其提出者为(A).加德纳(B).推孟(C).韦克斯勒(D).加涅
- 6学校管理的基本途径是 (A)教学活动 (B)沟通 (C)教劳结合 (D)协调
- 6把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级,直接教学与布置、完成作业轮流交替进行,在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是。(A).分层教学(B).合作学习(C).小班教学(D).
- 620世纪90年代初,美国著名的卡内基金会提交了一份名为《准备学习:国家的指令》的报告有七个方面的内容,其中排在第二位的是(A).学校需要家庭的支持(B).学校需要社会的支持(C).学校需要专家
- 6以培养学生技能为目的,一般程序为:定向——示范——参与性练习——自主性练习——迁移的教学模式为 (A)讲解——接受式 (B)示范——模仿式 (C)探究发现式 (D)情境——陶冶式
- 6罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的 教学原则属于(A).非指导教学模式(B).结构主义课程模式(C).发展性教学模式(D).最优化教学模式
- 6教育的中心和灵魂在 (A).学生 (B).学校 (C).教师 (D).校长
- 6在“对话?互动”式的教学过程中,教师和学生的关系是(A).教师是主体,学生是客体(B).学生是主体,教师是客体(C)都是主体(D).都是客体
- 70是我們實施素質教育的核心點,也是我們本次新課程改革的主要目標。 (A)探究精神和合作能力;(B)創新精神和實踐能力;(C)自主意識和探究精神;(D)合作能力和創新精神;
- 70语文教育必须在课程目标和内容、教学观念和、评价目的和方法等方面进行系统的改革。 (A)学习态度 (B)学习方式 (C)学习目的
- 6校本教研的主体是(A).学生(B).教材(C).教师(D).校长
- 6建立评价学生全面发展的评价指标体系必须包括(A).学科学习目标(B).一般性发展目标(C).学科学习目标和一般性发展目标(D).情感目标
- Cashier: The total is $2,500. Will this be cash or charge?Mary: _______Cashier: No, I’m afraid not.(
- 6课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计,三个方面相互渗透,融为一体,注重的整体提高。 (A)、语文知识 (B)、语文能力 (C)、语文素养
- 7以下不是影响迁移的客观因素的是。(A)教师指导(B)认知结构(C)媒体(D)学习材料特性
- 70苏霍姆林斯基主要的教育思想是 (A)建构主义理论;(B)全面和谐发展的教育目的论;(C) 多元智能理论;
- 7凡遵守宪法和法律,热爱教育事业,具有良好的思想品德,具备《教师法》规定的学历或者经国家教师资格考试合格,有教育教学能力,经认定合格的,可以取得教师资格。 (A)中国公民 (B)世界公民
- 7把动机分为:认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力。(A)奥苏贝尔(B)桑代克(C)布鲁纳(D)斯金纳
- 70所谓“自我反思”是指 (A)是教师作为专业人员之间的交往、互助与合作; (B)是研究者以叙事、讲故事的方式,表达对教育的理解和解释; (C)是指教师把自己日常所从事的教育教学活动作为思考和研究
- 7决定了教师工作的长期性和复杂性。(A)对象的特殊性 (B)劳动内容 (C)劳动方式 (D)劳动质量
- 7强调学习者的主体作用,强调学习的主动性、社会性和性境是哪一条理论 (A)信息加工学习论 (B)建构主文学习论 (C)人本主文学习论
- 7自我效能感的概念是最早提出的。(A)班杜拉(B)奥苏贝尔(C)桑代克(D)布鲁纳
- 70为了提高学生的记忆力,训练学生的思维,培养学生分析、思考、探究问题的能力和独立学习的能力、苏霍姆林斯基创造了等教学方法。(A)记忆法、思维法和研究性学习方法;(B)观察法、思维法和探险性学习方