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• 關於國小一年級老師在課堂中使用的閱讀策略，下列何者比較不適宜？(A)自我提問。(B)預測。(C)故事結構。(D)圖像
• 根據皮亞傑(J. Piaget)的理論，能帶來認知上成長與變化的因素為何？(A)十分結構化的環境(B)熟悉的認知基模不斷重複出現(C)大量的符號運作(D)既有知識體系與外在環境訊息出現不一致的矛
• 根據十二年國民基本教育國語領域綱要，國小第一階段的時數是每週幾節？(A)四。(B)五。(C)六。(D)七
• 教育部《幼兒園教保活動課程大綱》中，下列何者是符合「認知領域」四至五歲幼兒的學習指標？(A)與他人討論動植物與生活的關係(B)辨識生活環境中數字符號的意義(C)與他人討論生活物件與生活的關係(D
• 下列成語典故的相關人物，何者正確？(A) 指鹿為馬─李斯(B) 破釜沉舟─曹操(C) 樂不思蜀─劉備(D) 奇貨可居─呂不韋
• 幼兒能從事延宕模仿(deferred imitation)時，我們可以推論該幼兒可能已萌發下列何種心智運作能力？(A)調適(adaption) (B)社交語言(social speech)(C)
• 某一位國小老師在開始上課前，讓班上學生兩個人一組計時唸讀課文，並記錄下每分鐘讀幾個字。請問該名老師進行該活動主要訓練孩童哪個能力？(A)識字。(B)流暢性。(C)閱讀理解。(D)斷詞能力
• 根據注音符號綜合教學法，下列教學步驟由先到後的排列為何？甲、練習拼音。乙、看圖說話。丙、分析符號。丁、認識語句。(A)丙甲丁乙。(B)甲丙丁乙。(C)乙甲丙丁。(D)乙丁丙甲
• 下列各組成語中，語意前後相近的是哪一選項？(A)窮兵黷武/偃武修文 (B)曲突徙薪/宴安鴆毐(C)圓鑿方枘/格格不入 (D)數典忘祖/飲水思源
• 「『君子不怨天，不尤人』運動家正是這種君子。」這個句子裡的「正」字是個什麼詞？ (A)動詞 (B)形容詞 (C)副詞 (D)名詞

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• 幼兒藉由看、摸、聞蘋果，並試嚐自己調製的蘋果汁來認識蘋果，這是布魯納(J. Bruner)所提出認知表徵發展階段哪一期的特徵？(A)符號表徵期(symbolic representation)(
• 范老師在設計活動時，總是會隨時注意幼兒對自身行為或發生之現象所做的推理，也會給予幼兒機會去發表心中的想法。下列何者最能反映出范老師設計課程的心理學基礎？(A)認知心理學(B)心理社會發展理論(C
• 所謂「聯綿詞」是合兩字成一個詞，表示一個意思，兩字不能再分析，分開後個別的字沒有意義，如「琵琶」。下列何者不屬於「聯綿詞」？ (A)逍遙 (B)蜿蜒 (C)國家 (D)餛飩。
• 依據 108 年修訂的特殊教育法，高級中等以下各教育階段學校辦理特殊教育之成效，主管機關應至少每幾年辦理一次評鑑？(A)二年。(B)三年。(C)四年。(D)五年
• 點心時間，林老師請宛蓉發給班上每位幼兒一個包子，想藉此瞭解她的「數對應」 概念，這最接近下列哪一種評量方式？(A)真實評量 (B)正式評量 (C)動態評量 (D)檔案評量
• 依據身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法，各級主管機關特殊教育學生鑑定及就學輔導會應於每學年度上、下學期至少召開幾次會議辦理？(A)1次。(B)2 次。(C)3 次。(D)4 次.
• ( ) 在校慶管樂隊的表演中，我們可以分辨出鼓與法國號的聲音，這是因為兩者所發出的聲音有何不同？　(A)音色不一樣　(B)響度不一樣　(C)音調不一樣　(D)聲速不一樣。
• 某一位普通班導師被學校特教組長告知，班上將會有一名被認定為具有特定型語言障礙的孩童，主要症狀為語言理解上有困難。請問該名普通班導師最有可能觀察到的現象，下列何者敘述最有可能? (A)不易察覺該生
• 過年時，小張寫了一副春聯，如果上聯是「山光水色皆圖畫」，那麼按照對聯的概念來說，最恰當的下聯是？ (A)人情練達是文章(B)千古文章傳天命 (C)鳥語花香是道情 (D)願君得賞霧中花。
• 【題組】( ) 承上題，哪一支音叉傳得最遠？ (A)一樣遠 (B)甲 (C)乙 (D)丁。
• 下列何者是訓練幼兒小便的首要條件？(A)能控制膀胱括約肌 (B)能自己坐在尿桶上(C)會大聲叫爸爸媽媽 (D)可以自己穿脫衣褲
• 關於目前採取普通教育和特殊教育分立所產生的問題，下列敘述何者為非？(A)普通班級中有行為或學習問題的孩童，但沒有取得特教資格，進而無法獲得特殊教育資源。(B)目前特殊教育服務，僅著眼於預防，而忽
• 下列選項中的成語，何者意思相反？ (A)門庭若市／摩肩擊轂(B)年老力衰／頭童齒豁 (C)長篇大論／要言不煩(D)孜孜矻矻／夙夜匪懈。
• 有關瑞吉歐(Reggio)幼兒園的教室空間規劃重點之敘述，下列何者錯誤？(A)提供社會互動經驗 (B)提供雙手及心智發展機會(C)呈現象徵符號語言訊息 (D)具結構性及秩序感
• ( ) 如圖為小朋友常玩的敲擊樂器，該樂器是由長短不一的鐵鍵所組合而成，其音調由低至高排列順序為何？(A)由左至右　(B)由右至左　(C)依敲擊的力道而決定　(D)此樂器無音調高低的分別。
• 小花因為課堂報告，需要接觸到有關臺灣的海洋文學，請問下列何者的作品是他首先要參考的？(A)廖鴻基 (B)楊逵 (C)瓦歷斯．諾幹 (D)鍾理和
• 文天祥〈正氣歌〉：「如此再寒暑，百沴自辟易。」其中「百沴自辟易」是何意？ (A)層層難關一一突破 (B)長期醞釀終可養成(C)疾病陸續爆發傳染 (D)各種惡氣自然退避
• 在融合教育的主張下，安置特殊學生的考量順序，以下何者正確？(A)特殊學校→普通班→特殊班.→特殊學校。(B)特殊學校→特殊班→資源班→普通班。(C)普通班→資源班→特殊班→特殊學校。(D)普通班
• 教導識字困難孩童時，下列哪一項是常需要採用的學習策略？ (A)溝通訓練。(B)簡化課程。(C)後設認知。(D)以上皆是
• 所謂「巡迴輔導」是指？(A)學生在資源班和普通班間受教育。(B)特殊學生到各處接受不同專業老師輔導。(C)經訓練的老師到各地安置特殊學生的學校作輔導。(D)學生每隔一段時間接受重覆課程教學
• 林老師在設計活動時，會密集注意幼兒對本身行為或發生的現象所做的推理，也會給予幼兒機會發表心中的想法。下列何者最能反映出林老師設計課程之心理學基礎？(A)成熟理論 (B)人本心理學 (C)認知心理
• ( ) 兩支音叉下方的共鳴開口端相對，敲擊一支音叉可使另一支音叉也跟著產生振動時，可說明下列何種現象？(A)聲波可以無中生有 (B)聲波可以傳遞物質 (C)聲波只有在空氣中才能被傳播 (D)聲波
• 「虛與委蛇」的「蛇」，與下列哪一項「」的字讀音相同？(A)巴「蛇」吞象 (B)便「宜」行事 (C)大「義」凜然(D)風光「旖」旎
• 陶與瓷的差異何者正確? (A)陶吸水性較高(B)瓷透氣性較低(C)敲擊聲音瓷較輕脆(D)瓷的燒造溫度較低。.
• 學校將普通班的特殊需求學生重新安置到資源班時，應由下列何者決定？(A)學生家長。(B)特教老師。(C)學校的特殊教育推行委員會。(D) 特殊教育鑑定安置及就學輔導會