問題詳情
31依據十二年國教語文學習領域綱要（國語文），關於語文教學實施，提及應緊密結合聆聽、閱讀、寫作等教學活動，應做到「聽中學說」、「讀中練說」，「寫中促說」。這是指什麼教學模式？
(A) 綜合教學法
(B) 直接教學法
(C) 混合教學法
(D) 情境教學法
(A) 綜合教學法
(B) 直接教學法
(C) 混合教學法
(D) 情境教學法
參考答案
答案：C
難度：困難0.211
書單：沒有書單，新增
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- 29國語文領綱中關於注音符號教學原則與要領，下列何者正確？(A) 國語首冊乃採綜合教學法(B) 於一年級前十四週實施(C) 反拼法是指先寫再拆符號(D) 練習拼讀時採自然拼音法
- 下列哪一項為九年一貫國語文課程綱要(九十七年微調)與新頒布的十二年國教國語文領域課程綱要兩者的重要差異？(A) 九年一貫主張三面九項(B) 六項主要能力變成八項(C) 能力指標改為學習表現(D)
- 27依 107 年發布之十二年國教語文學習領域綱要（國語文），哪一項不是學習內容的五類「文本表述」之一？(A) 記敘(B) 詩歌(C) 說明(D) 議論
- 26依 107 年發布之十二年國教語文學習領域綱要（國語文），何者不是第三學習階段「閱讀能力」學習表現的重點之一？(A) 理解各種標點符號的用法與表達效果(B) 理解各類文本內容、形式和寫作特色(C)
- 25依 100 年發布之九年一貫課程綱要語文學習領域（國語文），及 107 年發布之十二年國教語文學習領域綱要（國語文），在「標音符號與運用」之學習表現上最大的不同是何者?(A) 十二年國教版僅列至第
- 24 依 107 年發布之十二年國教語文學習領域綱要（國語文），其「語文領域-國語 文核心素養具體內涵」之中，所列的：「認識國語文的重要性，培養國語文的興 趣，能運用國語文認識自我、表現自我，奠定終身
- 23依 107 年發布之十二年國教語文學習領域綱要（國語文），其八項課程目標主要源自於下列哪項內容所轉化而成？(A)三個核心素養(B)六項能力主軸(C)九個重要議題(D)十大基本能力
- 下列文句，何者表達了與王羲之〈蘭亭集序〉中「向之所欣，俛仰之間，已為陳迹」相同的感嘆？(A)水流心不競，雲在意俱遲(B)人生天地間，忽如遠行客(C)久矣！吾不復夢見周公(D)幾許歡情與離恨，年年並
- 21「千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅，孤舟簑笠翁，獨釣寒江雪。」上述詩句中計有多少仄聲字？(A)五個(B)七個(C)九個(D)十個 。
- 20「上邪！我欲與君相知，長命無絕衰。山無陵，江水為竭，冬雷震震夏雨雪，天地合，乃敢與君絕。」請判斷這段文字屬於何種體裁？(A)詩經(B)楚辭(C)樂府(D)律詩。
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- 下列同一組選項中的文字，造字方法不同的是何者？(A) 雨、象(B) 上、月(C) 取、信(D) 鵝、鯨
- 34漢字初始造字，本義可能只有一個。但在應用的過程中，字義可能不斷擴張或演變，而產生了引伸義或假借義。以「花」字為例，下列敘述中不正確的是何者？(A)「花」徑不曾緣客掃，用的是本義(B) 妙筆生「花」
- 35關於文字學的六書原則，下列何者錯誤？(A) 以形、聲區分：會意重形，形聲重聲(B) 以繁、省區分：轉注漸繁，假借漸省(C) 以實、虛區分：象形為實，指事為虛(D) 以體、用區分：轉注假借為體，會意
- 36關於中國文字字形的演變的主要順序，下列何者正確？(A) 金文→甲骨文→篆文→籀文(B) 金文→甲骨文→籀文→篆文(C) 甲骨文→金文→籀文→篆文(D) 甲骨文→籀文→篆文→金文
- 37如果一名高年級學生欲使用教育部的線上字辭典檢索國中課文出現的語詞，依辭典性質應以哪一個網站最優先查閱？(A) 國語小字典(B) 國語辭典簡編本(C) 教育部重編國語辭典修訂本(D) 異體字字典
- 38教育部公告的筆順原則之中，下列何者有誤？(A) 豎畫在中而不與其他筆畫相交者，先寫豎畫，如山(B) 橫畫與豎畫組成的結構，豎畫通常最後寫，如王(C) 橫畫在中間而地位突出者，最後寫，如冊。(D)
- 39關於國小學生的識字教學原則，何者有誤？(A) 以隨文識字為主，字源識字及集中識字為輔(B) 初學識字者，學習的順序為書寫、釋義、正音(C) 學習字義最好以詞義入手，較能配合閱讀理解(D) 字不一定
- 40構詞的方式最常見的是衍生(derivation)或複合(compounding)。複合是指兩個詞合併成另一詞的過程，下列何者為「複合」？(A)暖化(B)高度(C)科學家(D)教育
- 41「鼓動／煽動／發動」三個同義詞之間的差異在於何者?(A) 語意輕重不同(B) 情感涵義不同(C) 範圍大小不同(D) 詞性功能不同
- 42哪一類的詞可以增加動詞、形容詞或副詞的效果？(A) 連詞(B) 副詞(C) 形容詞(D) 助詞
- 43班固《漢書．藝文志．諸子略序》提出「九流十家」的主張。其中「九流」不包含下列何者？(A) 墨家(B) 農家(C) 雜家(D) 小說家
- 44關於先秦散文，下列何者正確？(A) 《尚書》是一本以魯國為中心，有系統的編年史(B) 《春秋》內容分為典、謨、訓、誥、誓、命等(C) 《左傳》為解釋《尚書》內容而撰寫的散文集(D) 《戰國策》描寫
- 45關於明、清散文，下列何者不正確？(A) 〈項脊軒志〉是歸有光的代表作之一(B) 「竟陵派」的鍾惺和譚元春提出反擬古的理念(C) 「桐城派」由方苞等人提倡恢復古文義法(D) 「湘鄉派」曾國藩與桐城派
- 46採鋪張手法、華麗文彩，以描敘與政教相關事物，並寄以作者所感與諷諭的文學體裁，是指何者？(A) 漢賦(B) 唐詩(C) 宋詞(D) 元曲
- 47「綠水邊，青山側，二頃良田一區宅。閒身跳出紅塵外。紫蟹肥，黃菊開。歸去來。……。酒旋沽，魚新買，滿眼雲山畫圖開。清風明月還詩債。本是箇懶散人，又無甚經濟才，歸去來。」請判斷此詩文的特徵，這應該屬於
- 48關於中國「小說」的發展史，下列何者為非？(A) 孔子曾提：「君子弗為」，評價不高(B) 興起較詩、散文、辭賦為晚(C) 漢魏六朝大多為筆記小說(D) 唐代稱傳奇，為章回小說形式
- 49關於李白的作品〈菩薩蠻〉：「平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程？長亭更短亭。」下列何者為非？(A) 以春寒景象，寄託思鄉情愁(B) 前四句由
- 50「國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。」恨別鳥驚心的意思是何者？(A)作者討厭鳥叫嚇人的聲音(B)作者要跟自己養的鳥道別(C)恨別離，聽到鳥鳴更傷心(D)恨別人家的鳥，擾人清夢
- 51波特萊爾的〈戀者之死〉「我們將交換一個最後的閃光，如一個長長的鳴咽，帶著驪歌。」採用何者感官的寫作手法？(A)以聽喻視(B)以視喻嗅(C)以聽喻觸(D)以觸喻視
- 52〈禮記‧學記〉：「君子之教喻也，道而弗牽，強而弗抑，開而弗達。」意思是何者？(A)要順應生理發展(B)要學生充分表達(C)要即時修正錯誤(D)要導引啟發思考
- 53請問下列何者出自《爾雅》一書？(A) 「昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。」(B) 「仁，人之安宅；義，人之正路也。」(C) 「初，裁衣之始。哉，即才，草木之始。」(D) 「隨、元、亨、利、
- 54南朝江淹的「別賦」描寫了不同的別離之情狀。下列何句是指「情人之別」？(A) 春草碧色，春水淥波，送君南浦，傷如之何！(B) 龍馬銀鞍，朱軒繡軸，帳飲東都，送客金谷。(C) 蹔游萬里，少別千年。惟世
- 55關於童詩的特色，何者為非？(A)具有固定的形式與精緻的語言(B)形式的反覆與押韻具有節奏感(C)楊喚的〈夏夜〉為著名的童詩(D)以抒情為主，敘事、寫景為輔
- 56七 O 年代台灣鄉土文學之中，諸多摹寫臺灣小人物生活主題的小說，何者為非？(A) 洪醒夫〈吾土〉(B) 黃凡〈賴索〉(C) 楊青矗〈天國別館〉(D) 吳濁流《亞細亞的孤兒》
- 57語音中不可缺少的要素是何者？(A)主要元音和聲調(B)聲母和韻母(C)聲母和聲調(D)韻母和聲調。