問題詳情
50.學生小組-成就共享(STAD)、小組-遊戲-競賽(TGT)及拼圖法歸屬於下列哪種方式教學
(A)合作學習
(B)討論教學
(C)分組學習
(D)團體教學
(E)建構式學習。
(A)合作學習
(B)討論教學
(C)分組學習
(D)團體教學
(E)建構式學習。
參考答案
答案：A
難度：非常簡單0.918089
書單：小組遊戲競賽法－TG、合作學習教學法的定義：、STAD 和 拼圖法 比較
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- 下列哪一個問題是課程社會學最關注的問題？(A)學校課程是否達到預期的目標(B)學校課程是否滿足學生的需求(C)學校課程傳遞的是誰的知識(D)學校課程如何激發學生的興趣
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- 就考量學校的評鑑而言，何者最為優先？(A)評鑑目的 (B)評鑑的實用性 (C)評鑑策略 (D)評鑑標準
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- 甲乙兩個外接齒輪其軸心距360mm，模數12，若甲齒輪齒數為40，轉速為200rpm，則乙齒輪之轉速為 (A) 100 (B) 200 (C) 300 (D) 400 rpm
- 兩軸線相交成90°之圓錐摩擦輪，已知主動輪之頂角為60°，轉速1000rπm，則從動輪之轉速(rπm)為： (A) 1000´sin60° (B) 1000´sin30° (C) 1000´t
- 行為改變技術其理論基礎來自：(A)操作制約 (B)古典制約 (C)認知論 (D)社會學習論
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- 摩擦輪之原動輪以金屬做成，則其從動輪應以 (A) 木材 (B) 皮帶 (C) 比原動輪較硬的金屬 (D) 比原動輪較軟的金屬做成
- 運用「問卷」進行抽樣研究以探討學生想法的研究方法屬於(A)實驗法 (B)田野筆記 (C)觀察法 (D)調查法。
- 下列何種研究法易犯「事後歸因謬誤」？(中師初教代課)(A)原因－比較研究 (B)實驗研究 (C)發展研究 (D)觀察研究
- 擺線齒輪之齒形決定於 (A) 基節 (B) 節圓和滾圓 (C) 基圓和內外滾圓 (D) 基圓
- 擺線齒輪的壓力角 (A) 恒定不變 (B) 不一定 (C) 由小變大而後由大變小 (D) 由大變小而後由小變大
- 圓盤與滾子可作變速與變向操作，常用於 (A) 吊重機 (B) 進刀機構 (C) 壓縮機 (D) 精密儀器
- 下列何者屬於微觀社會學(microsociology)之研究？(A)教室語言分析 (B)社會階層化 (C)社會變遷模式 (D)社會流動
- 學校教師評審委員會在審教師教學不力，不能勝任工作，有具體事實或違反聘約情節重大者，應有全體委員多少人以上出席、多少人以上通過，始得決議？(A)2/3出席、2/3通過；(B)1/2出席、1/2通過
- 兩齒輪之作用角與其 (A) 節圓直徑成正比 (B) 節圓直徑成反比 (C) 徑節成正比 (D) 徑節成反比
- 若一齒輪之直徑200mm，齒數為20齒，頂為模數之0. 8倍，則齒頂為 (A) 8 (B) 10 (C) 16 (D) 4 mm
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- 新修訂的特教法規，將ADHD歸類為？?(A)學習障礙(B)情緒行為障礙 (C)其他顯著障礙(D)發展遲緩。
- 下列有關摩擦輪的敘述，何者不正確？ (A) 從動軸阻力過大時，兩輪的接觸面完全滑動，使機件不致損壞 (B) 可能發生相對滑動，速比不正確 (C) 不能夠傳送較大的動力 (D) 由於兩機件直接接
- 大小兩摩擦輪迴轉方向相同，兩軸中心距為16公分，小輪轉速為大輪的三倍，則大輪直徑為 (A) 8公分 (B) 48公分 (C) 16公分 (D) 26公分
- 兩漸開線齒輪互相嚙合傳動，當主動輪的齒頂與從動輪之那一部分接觸時便發生干涉現象 (A) 齒冠圓與節圓間之部位 (B) 基圓與齒根圓間之部位 (C) 節圓與基圓間之部位 (D) 齒冠圓與基圓間之
- 唐宋詞的風格向來有「婉約」與「豪放」二派，下列作品所呈現的風格，何者與其他三者不同？(A)、老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎(B)、夜夜相思更
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- 一般工業上採用最多的齒形曲線是 (A) 螺旋線 (B) 漸開線 (C) 擺線 (D) 蝸線
- 兩摩擦輪之軸互相平行且轉向相同，二軸心相距200mm，主動輪與從動輪之轉速比為3：1，則主動輪之半徑為多少mm？ (A) 300 (B) 100 (C) 50 (D) 150
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