問題詳情
翻譯 2 鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘返：
參考答案
無參考答案
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- 倒反法是指言詞表面所呈現的意義，和作者內心實際的想法剛好相反，用相反的語詞來激迫別人，其效果往往比正面說要好。下列何者沒有使用倒反修辭？(A)這麼簡單的工作你也會做錯，真是天才呀(B)你打球的
- 語文中會運用「兩個否定詞」來表示「肯定」的意思，下列「」中的詞語，何者也是以雙重否定表達肯定的意思？(A)他對弱勢孩童的遭遇「不聞不問」 (B)他「不眠不休」的熬夜趕工完成這份報告 (C)沒有人會
- 改錯 （ ）在與鯨豚的眼神交溶中，我從牠們的眼裡看到了神密、深懊或真稚和善，那眼神往往能深入胸腔搜索靈魂。
- 「一傘在握／開闔自如／闔則為竿為杖／開則為花為亭／亭中藏一個寧靜的我」可知作者追求的境界是(A)扶搖直上 (B)無懈可擊 (C)圓融自在 (D)自由飛翔
- ( )Gary: ____ does Jeremy Lin practice basketball? Timmy: Every day. (A) How long (B) How often(
- 下列「 」中的注音，寫成國字後何者字形前後相同？ (A)邋遢不修邊「ㄈㄨˊ」／「ㄈㄨˊ」員廣大(B) 「ㄌㄩˇ」見不鮮／一「ㄌㄩˇ」輕煙 (C)馳「ㄔㄥˇ」沙場／「ㄔㄥˇ」強 好鬥 (D)阿「ㄩˊ
- （摘釋）2 不理不「睬」：
- 「願為市鞍馬，從此替爺征」的「市」原本是「名詞」，在此轉為「動詞」使用。下列用法，何者並非名詞轉為動詞的「轉品」修辭？(A)春風「風」人 (B)當窗理「雲」鬢，對鏡貼花黃 (C)「鞭」數十，驅之別
- 在評鑑後，對於原來的評鑑目的、方法、結果等評鑑工作再進行評鑑，是指下列何者?(A)後效評鑑 (B)循環評鑑 (C)成效評鑑 (D)後設評鑑。
- （注釋）3 負勢競上：
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- 下列哪一項並非學習型組織理論的核心概念?(A)自我目標管理(Personal Goal Management)(B)系統思考(System Thinking)(C)建立共同願景(Building
- 「我心頭頓時感著神異性的壓迫，我真的跪下了，對著這冉冉漸隱的金光。」作者跪下的原因是什麼？(A)對神靈有所感應(B)對數大便是美的羊群產生崇敬之心(C)對陽光幻成異樣的紫色，產生敬畏之心 (D)
- 翻譯 1 一盞寒泉薦秋菊，三更畫舫穿藕花：
- 下列有關「樂府詩」和「古詩」的敘述，何者有誤？(A)「樂府」本為漢武帝時的官署名稱，成立目的在採集民間歌謠供朝廷使用 (B)樂府詩不限字數句數，入樂可歌 (C)樂府詩以敘事為主，情意質樸，多民歌
- 「那是臨著一大片望不到頭的草原，滿開著豔紅的罌粟，在青草裡亭亭地像是萬盞的金燈」一句呈現出「數大之美」下列何句的敘述較無法呈現出「數大之美」？(A)風葉露穗，搖蕩若千頃波。山外煙嵐，遠近接簇 (
- 父母為中高級專業管理者，其子女考上國立大學的比例比父母為勞工與半技術階層者較高。從教育社會學論點，這種現象最符合下列何者?(A)社會流動 (B)社會階級再製 (C)積極性差別待遇 (D)教育機會
- 下列詩句和「季節」的配對，何者有誤？ (A)沾衣欲溼杏花雨，吹面不寒楊柳風－春 (B)晝長吟罷蟬鳴樹，夜深燼落螢入幃－夏(C)黃鸝嬌囀泥芳妍，杏枝如畫倚輕煙－秋 (D)馬嘶斜日朔風急，雁過寒雲邊
- 「客夜聞此，說不出的酸楚！」此句表現出的情感近於下列何者？ (A)孤帆遠影碧山盡，唯見長江天際流 (B)待到重陽日，還來就菊花 (C)姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船 (D)近鄉情更怯，不敢問來人
- 依據我國〈教師法〉第十四條規定，教師聘任後有下列哪一種情形者，得解聘、停聘或不續聘。(A)受有期徒刑半年判決確定者 (B)褫奪公權已復權者 (C)經合格醫師證明有心臟病者 (D)受禁治產之宣告，
- 一、請以英文說明下列專有名詞的定義：（每小題 5 分，共 25 分）【題組】⑴Lighter
- 有關＜我所知道的康橋＞文章內容，下列敘述何者錯誤？(A)寫出作者回憶中、印象中的康橋，從早晨到黃昏的初春景色(B)連用了三個「頃刻間」給人時光流逝快速的無奈 (C)運用第二人稱「你」的寫法，使讀
- 下列選項中的「年齡密碼」，何者解釋正確？(A)「不惑」之年─十五歲 (B)「知命」之年─四十歲(C)「花甲」之年─六十歲 (D)「古稀」之年─一百歲
- 下列何者最不符合迦納(H.Gardner)多元智慧理論的觀點?(A)學校應該以多元化的方式教學 (B)其理論打破了傳統智力獨尊語文、數理邏輯智力的觀 點 (C)教師應該要多尊重孩子的個別差異 (
- 清張潮幽夢影：「因（甲）想高士，因（乙）想美人。」作者掌握了「（甲）」與「高士」有「潔白純淨」、「（乙）」與「美人」有「美麗」的共同點，因而展開聯想。請問（甲）、（乙）應分別填入下列何詞？ (
- 2 在文壇上，充滿正向積極力量，並成立伊甸基金會，為殘障同胞謀福利的作家是誰？(A)王溢嘉 (B)杏林子 (C)洪醒夫 (D)楊喚
- 「敗草裏的鮮花」一句，運用了修辭中的「映襯法」下列何者並未使用映襯法？ (A)細細一線，卻想與整座天空拔河 (B)不在乎天長地久，只在乎曾經擁有 (C)白髮三千丈，離愁似箇長 (D)有意栽花花不
- 【題組】這篇文章的主旨為： (A)鍾繇教子有方 (B)魏文帝英明開通 (C)寫出了鍾家兄弟的反應靈敏 (D)鍾毓比鍾會聰明有才華。
- 以下有□部分各須填入一個量詞，請選出最適當的答案？ 甲、一□巧妙的對聯 乙、一□和諧的交響樂 丙、一□素雅的晚禮服 丁、一□精美的屏風 (A)副、派、襲、架 (B)幅、首、套、面 (C)葉、片
- (二)【題組】The Little Prince is a book. There is a boy in this story. On his planet (星球), there is o
- 下列「」中的詞語，何者意義前後相同？(A)大江東去浪淘盡，千古「風流」人物／我沒有地方官的「風流」(B)墾丁南灣「風光」秀麗／跳水選手榮獲奧運金牌，極為「風光」 (C)太魯閣沿途峭壁險灘，盡是「
- 「有村舍處有佳蔭，有佳蔭處有村舍」一句，運用了修辭中的「回文」下列何者也是「回文」？(A)得之於人者太多，出之於己者太少 (B)登高必自卑，行遠必自邇 (C)知之者不如好之者，好之者不如樂之者(
- 下列何者並非科層體制(bureaucracy)的主要特徵?(A)依法行事 (B)尊重部屬 (C)用人唯才 (D)層級節制。
- 下列文句何者不含比較意味？ (A)寧可有光明的失敗，絕不要不榮譽的成功 (B)縱然只是小小的成果，也能帶來充實、愉快的感覺 (C)牠的苦悶，大概是僅次於黏在膠紙上的蒼蠅 (D)知之者不如好之者
- 對於孔子的描述，下列何者不正確？(A)名丘，字仲尼，戰國 魏國人 (B)有教無類，誨人不倦(C)善於啟發，因材施教 (D)被尊為「至聖先師」、「萬世師表」
- 小柔學習成績表現不理想，但是他有自知之明，能意識到自己內在情緒和欲求，經常靜思以規劃自己的人生目標。根據多元智力論，小柔擅長何種智能?(A)空間智能 (B)內省智能 (C)人際智能 (D)邏輯智