問題詳情
23.某生的媽媽請教老師應向哪一個單位領取身心障礙證明申請表及鑑定表，有關老師的回答，下列何者是正確的？
(A)學校輔導室
(B)鄉(鎮、區)公所
(C)縣(市)政府衛生局
(D)身心障礙福利科(課)
(A)學校輔導室
(B)鄉(鎮、區)公所
(C)縣(市)政府衛生局
(D)身心障礙福利科(課)
參考答案
答案：B
難度：非常簡單1
統計：A(0),B(1),C(0),D(0),E(0)
內容推薦
- 有關Terman和Oden對高智商兒童追蹤研究結果的敘述，下列何者不正確？(A)打破天才都體弱多病的迷思(B)比一般人有較大的事業成就(C)男性的情緒穩定與社會適應優於女性(D)較低的自殺率、離婚
- 老師當著某普通生與自閉症學生的面前將手機放入手提袋內，然後請普通生離開，又當著自閉症學生的面，再將手機從手提袋取出，放入外套口袋內。這時，請自閉症學生預測普通生回來後，會在何處找手機。自閉症學生
- 下列哪一項不屬於輔助科技服務內容？(A)提供購置學習輔助科技設備所需的經費(B)訓練障礙者、家長及教育人員操作使用(C)把輔助科技設備與相關服務做緊密結合(D)對學生在校學習的需求進行功能性評量
- 吳老師班上有兩位身心障礙學生，他將七年級國語文課本的內容編成多媒體的形式，並將課文的語詞以不同複雜度呈現；測驗時更允許全班學生選擇用說、寫、唱、畫、表演等方式回答問題，又將所有內容編排在網站上，
- 社區本位課程主要是針對身心障礙學生的哪一項特質而設計的？(A)注意力缺陷 (B)記憶能力不佳(C)組織能力欠佳 (D)類化能力較弱
- 某生有語言方面的問題，老師正為他進行語言評量，施測時說「媽媽買了很多傢俱，有裙子，有長褲，也有外套」，再請該生更正不當的詞彙，此較屬於下列哪一種評量？(A)語用評量(B)語意評量(C)語法評量(D
- 某就讀國小特教班的中度智能障礙學生，學校安排該生至普通班上社會領域課程。針對此種教學安排，下列敘述何者是正確的？(A)為增強學生獨立行為表現之生活訓練(B)為增進與普通學生互動之回歸主流措施(C
- 有關雙重特殊需求學生特質的敘述，下列何者較為正確？(A)由於身體受限，難以發展出創造性問題解決的能力(B)高度的成功渴望，卻受限於障礙，可能造成本身內在衝突(C)由於高度的資優特質，使其對於自己
- 陳老師常以放聲思考的技巧，引導學生做自我覺知、自我紀錄、自我引導及自我增強，以協助學生養成目標行為。陳老師是應用下列哪一種取向的教學策略？(A)行為取向(B)自然取向(C)認知行為取向(D)社會
- 小弘是國中的重度障礙學生，無口語能力且坐輪椅，精細動作能力相當於同齡學生。下列哪一選項目標的學習對小弘較為適當？甲、會使用剪刀乙、能寫出住家地址丙、會正確計算個位數加法丁、能按壓溝通輔具表達需求
內容推薦
- 對有識字障礙的學生，最適宜提供下列何種考試服務措施？(A)點字試卷(B)電腦作答(C)試題報讀(D)放大字體
- 小清是國小五年級認知功能嚴重缺損的學生，部分時間到普通班上課，普通班的丁老師安排二位同學提醒小清需注意的事項，並用圖片、微笑和其他非語言方式與 他溝通。丁老師採用的是下列哪一種策略？(A)交互教
- 某四歲幼兒講話有結巴不流暢、口吃的現象。針對他的問題，下列敘述何者較適切？(A)口吃問題來自於遺傳因素(B)女生發生口吃的機率高於男生(C)會因特定對象與情境而影響其語暢的表現(D)提醒該生注意
- 某幼兒園生疑似聽力有問題，經帶至醫院做聽力檢查後，其右耳平均聽力閾值為80分貝，左耳平均聽力閾值為12分貝。下列敘述何者正確？(A)不符合聽覺障礙的標準(B)因效果有限，不必配戴助聽器(C)其聽
- 有關學習障礙的敘述，下列何者正確？(A)大多伴隨有智能障礙(B)女生的出現率高於男生(C)閱讀障礙多於書寫障礙的學生(D)大多在就讀國小之前就被鑑定出來
- 根據我國現行身心障礙及資賦優異鑑定辦法的規定，下列敘述何者較為適切？(A)國民教育階段資賦優異學生之鑑定時程採入學前鑑定為原則(B)一般智能資賦優異學生須達個別智力測驗評量結果百分等級93以上(
- 有關資源班運作之敘述，下列何者不正確？(A)僅供抽離式課程使用(B)安置前應徵得家長同意(C)為部分時間制之特殊教育服務(D)身心障礙教育與資賦優異教育皆適用
- 有關標準化測驗常模的敘述，下列何者正確？(A)年齡常模即年級常模(B)離差智商即比率智商(C)標準分數即標準九分數(D)z分數及T分數均為標準分數
- 依據我國現行特殊教育法規，有關個別化教育計畫的敘述，下列何者正確？(A)所有身心障礙學生都要有個別化教育計畫(B)學校應邀請家長參與擬定個別化教育計畫(C)所有個別化教育計畫應在開學後一個月內訂
- 有關幼兒特殊教育評量和鑑定有不同的執行目的，下列敘述何者較為正確？(A)以標準化測驗決定兒童目前適合的教學內容(B)鑑定是以課程為基礎決定兒童目前的技巧程度(C)篩選是使用快速、容易執行的測驗檢
- 有關測驗結果的解釋，下列何者正確？(A)年級等值6，指該生應被安置於國小四年級開始的課程中(B)百分等級16，指該生的分數高於同年齡常模樣本中的84%(C)標準分數85，指該生的分數高於同年
- 依據我國現行特殊教育法規，學生在下列哪一項權益有爭議或受損時，學生或其監護人、法定代理人，得向學校提出申訴？(A)學習輔導(B)鑑定決議(C)安置類型(D)障礙類別
- 經老師的評量，某生尚未能發出ㄆ、ㄉ、ㄍ、ㄎ此四個塞音，在此情況下，依據語音發展順序，應該最先教下列哪一個音？(A)ㄆ(B)ㄉ(C)ㄍ(D)ㄎ
- 根據我國新修訂「身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法」，下列何者符合自閉症鑑定標準之歸類？(A)將「社會互動困難」與「溝通困難」合併為一項標準(B)將「社會互動困難」與「溝通困難」分立為兩項標準(C)
- 某生在標準化智力測驗中的智商為65，學習需求輔助工具包括助聽器和擴視機，該生最可能屬於下列何種身心障礙類別？(A)聽覺障礙(B)視覺障礙(C)智能障礙(D)多重障礙
- 下列有關華徳福課程(Waldorf approach)的理念，何者最適宜？(A)幼兒透過拜訪各行各業來增強其社會探索能力(B)幼兒透過編織、烹飪及師生共讀圖畫書，學習成人的活動(C)幼兒階段重視身
- 某生接受音樂能力測驗後參照常模的結果，在節奏分測驗表現優異，在音色分測驗表現中等，在曲調分測驗表現偏低。有關此種能力的敘述，下列何者較為正確？(A)個別間差異多呈現偏態分配(B)個別間差異無法提
- 罹患肌肉萎縮症的學生，最需要下列哪一種相關專業人員的服務？(A)語言治療師(B)物理治療師(C)就業輔導員(D)臨床心理師
- 依據我國現行特殊教育法規，下列何者最可能被鑑定為身心障礙？(A)在未戴眼鏡的狀況下視力值為0.2的兒童(B)疾病或意外導致暫時性肢體功能限制的兒童(C)經純音聽力檢查後，其優耳之語音聽閾為15分
- 教師想以培養幼兒科學探究能力為教學目標，引導大班幼兒發現物品與影子間的關係，下列教學方法何者較不適宜？(A)和幼兒們討論他們所觀察到物品、光源與影子的相對位置(B)提供幼兒手電筒與各式物品，讓幼
- 杜威(J. Dewey)強調「以兒童為中心」的理念，若將此理念應用於教學實務，下列敘述何者正確？(A)幼兒覺得有趣的活動，就是具有教育意義的學習經驗(B)應規劃具有目的及意義性的課程，並且視幼兒的
- 某國小六年級期中考，全校國語科平均數和標準差分別為75和4，數學科平均數和標準差分別是70和5，某生的國語考83分，數學考80分，下列敘述哪一個是正確的？(A)該生國語科成績的T分數是60(B)
- 測驗的鑑別力分析目的，在確定題目是否具有區別高低分組的作用，下列敘述何者不正確？(A)試題的題目難度愈高，鑑別力愈大(B)試題的平均鑑別力較大，測驗的信度會較高(C)鑑別指數愈高表示鑑別力愈大，
- 下列評量方法中，哪一項較能有效發掘自閉症資優學生的最大潛能？(A)宜採用語文測驗來取代非語文測驗(B)評量材料呈現形式主要以聽覺刺激為主(C)為求評量客觀，勿對學生提供線索或建議(D)運用訪談、
- 方園長在園務會議中，帶領教師們檢視下列重點：一、是否維持教室的美感；二、是否用正向語句和幼兒互動，方園長的作法顯示其重視下列何者的論點？(A)邏輯課程(B)潛在課程(C)主題課程(D)懸缺課程