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• 一個鄉下人，園子裡有株不結果子的蘋果樹，只讓麻雀和蚱蜢做巢。他決定砍它下來，手中拿著斧頭，在它根上重重地砍了一下。蚱蜢和麻雀求他，不要把這庇蔭牠們的樹砍掉，只要饒了牠們，就會唱歌給他聽，減輕他工作的疲
• 山「巒」：
• 不「禁」：
• 登鸛雀樓 王之渙 □□□□□， □□□□□。 □□□□□， □□□□□
• 「唯」見長江天際流：
• 【題組】下列文句，何者與本文旨意最不相關？　(A)沒有批評就不能互相了解，也談不到團結。(B)大肚能容，了卻人間多少事；滿腔歡笑，笑開人間古今愁。(C)我們即使不能化解歧見，至少也應致力於保全世界
• 平「仄」：
• 「ㄍㄠˇ」紙：
• 「下」揚州：
• 【題組】下列情境，何者較具有「欣賞」的胸懷？　(A)談到回家作業，抱怨起老師　(B)把隔壁班的同學當成競爭對手　(C)朋友間因參加不同的社團而冷戰(D)欣賞流行音樂，也願意感受古典音樂之美

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• 【題組】下列何者是鄉下人丟下斧頭不砍樹的原因？ (A)嘗到了蜜，覺得砍掉樹可惜 (B)沒力氣不想砍了 (C)期待能長果子 (D)對於蚱蜢和麻雀的哀求心軟
• 【題組】利用這次的假期，爸爸媽媽帶著我們到處去拜年，連絡感情。（5）
• 「長大後的年味／是母親掛在我頸項的香火袋／是廟會點燃的，一連串的炮竹／炸響的嗆鼻的，像霧般的喜氣。／是母親的眼睛，鋪張對仗的／詩句，依門引頸，殷殷企盼。」(雲天 有母親的年味)關於本詩的敘述，何
• 不「禁」：
• 【題組】鄉下人為什麼留下蘋果樹？ (A)專為麻雀和蚱蜢做巢 (B) 愛惜蘋果樹 (C)想時常看到蜜蜂 (D)想時常吃到蜂蜜
• 樹「梢」：
• 「聆」聽：
• 國小「整數除法問題」的相關教材，有三種學習內容如下：甲、長方形面積是 12 平方公分，寬是 4 公分，問長是多少公分？乙、一包糖果有 12 顆，每 4 顆裝一包，全部裝完，可裝成多少包？丙、有
• 【題組】老態龍「ㄓㄨㄥ」
• 【題組】「嚼」碎
• 【題組】山巒：
• 不「盡｣相同:
• 下列四位同學的敘述共有幾人說法是正確的？阿樺：在同一圓中，等弦對等弧，等弧對等弦阿翔：圓內接平行四邊形必為矩形小妍：若直線與圓有兩個交點，則圓心到此直線的距離大於半徑小芃：兩圓外切或內切時，連心線
• 【題組】不禁：
• 【題組】「囫」圇吞棗
• 6﹒抵「ㄩˋ 」外侮需要仰仗不推「ㄒㄧㄝˋ 」責任的統「ㄩˋ」領導者(A) 御∕卸∕禦 (B) 禦∕卸∕御 (C) 御∕屑∕御
• 1 依據原住民族基本法之規定，下列敘述何者錯誤？(A)原住民族地區係指原住民傳統居住，具有原住民族歷史淵源及文化特色，經中央原住民族主管機關報 請行政院核定之地區 (B)部落係指原住民於原住民族地區一
• 【題組】摩擦：
• 下列「　」的詞性、意義，何者不正確？(A) 心「之」所向→，助詞，無義(B) 昂首觀「之」→，代詞，指蚊子飛舞的景象 　(C) 觀「之」，興正濃→代詞，指二蟲鬥草間這件事　 (D) 驅「之」別院
• 【題組】籠鳥「檻」猿
• 7﹒並駕齊「ㄑ ㄩ 」∕ 亦步亦「ㄑ ㄩ 」 ∕ 為國捐「ㄑ ㄩ 」(A) 軀∕驅∕趨 (B) 驅∕趨∕軀 (C) 趨∕軀∕驅
• 二、閱讀測驗(第 30 題 3 分；第 31~35 題，每題 2 分；共 13 分)【題組】「然而光陰的消逝，有一定的數量和速度（例如每天廿四小時），固然沒有辦法減少，可是也不會增加。吾人追求知
• 【題組】「遞」給我：
• 關於朱自清背影一文，下列敘述何者正確？(A) 首段開門見山，點出難忘父親的背影， 按照時間順序娓娓道來　(B) 父親來信提及大去之期不遠，對作者頗有責備之意(C)祖母去世，父親也沒工作，在這禍不
• 1 有關太魯閣對日戰役的描述，下列何者正確？(A)太魯閣戰役發生於 1914 年，當時太魯閣族戰士不到一千人，前後歷時一個月 (B)當時的民政長官內田嘉吉擔任總指揮官，警視總長龜山里平太擔任副指揮官，