下列有四位教師在為就讀普通班的身心障礙學生小崇設計課程時，哪一位教師的主張最適當？
(A)甲老師主張小明就讀普通班，所以課程應與全班同學一樣。
(B)乙老師主張可以依小明的實際狀況，適性調整其課程。
(C)丙老師主張應體諒小明的身心障礙，給予特別的目標。
(D)丁老師主張小明是身心障礙學生，所以應降低難度與標準。