問題詳情
18.有系統且精確的操弄自變項,並加以定義,使其在依變項顯出其差異
(A)最大控制原則
(B)最小控制原則---P.7
(A)最大控制原則
(B)最小控制原則---P.7
參考答案
答案:A
難度:適中0.688772
統計:A(4705),B(2057),C(35),D(34),E(0) #
個人:尚未作答書單:各變項間關係區分(自變項.依變項.調節變項.控制變項.中介變項)、幼兒人格
內容推薦
- 085圖中白色斜紋線為:(1)斑馬紋行人穿越道線。(2)枕木紋行人穿越道線。(3)停止線。
- 044(1)禁止大貨車及聯結車進入。(2)禁止大貨車進入。(3)禁止汽車進入。
- 解構主義的代表人物(A)德希達Derrida(B)傅柯Foucault---P.71
- 032(1)禁止行人通行。(2)禁止任何車輛進入。(3)禁止四輪以上汽車進入。
- 教師自編測驗的步驟中,設計雙向細目表時,教材內容應列於表格(A)上端(B)左端(C)右端(D)下端
- 何種教學法是以教師為中心? (A)直接教學法 (B) 精熟學習法 (C) 合作學習法 (D)全語言教學。
- 039(1)雙向道。(2)禁止會車。(3)分道。
- 049(1)圓環遵行方向。(2)分道。(3)單行道。
- 081圖中白色雙實線為:(1)分向限制線。(2)雙向禁止超車線。(3)禁止變換車道線。
- 棒球肘與網球肘疼痛的部位? (A)都是肘關節外上髁 (B)都是肘關節內上髁 (C)棒球肘是肘關節內上髁,網球肘是肘關節外上髁 (D)棒球肘是肘關節外上髁,網球肘是肘關節內上髁。
內容推薦
- 045(1)左彎。(2)左轉方向。(3)直行後左轉。
- 050(1)行人專用。(2)當心行人。(3)當心兒童。
- 040(1)車輛寬度限制。(2)單行道。(3)車輛高度限制。
- 個體以既有的基模去吸收新經驗的歷程(A)同化(B)調適(C)失衡(D)平衡------P.14
- 082圖中黃色實線為:(1)禁止停車線。(2)禁止臨時停車線。(3)車輛停放線。
- 086圖中白色橫向實線為:(1)車輛停放線。(2)禁止超車線。(3)停止線。
- 1 遇國家特殊事故而有裁減經費之必要時,得經下列那一機關之決議,呈請總統以令裁減之:(A)立法院(B)監察院(C)行政院(D)審計部
- OK4R的K代表:(A)瀏覽(B)要點(C)閱讀(D)回憶
- 教育決策的類型,已有明確目標與標準程序的議題,並依照法定程序做出決定(A)理性式決策(B)參與式決策(C)政治式決策(D)無政府式決策----P.86
- 玩物稱為恩物(A)Rousseau(B)Basedow(C)Pestalozzi(D)Froebel----P.90
- 087圖中白色紋線為:(1)斑馬紋行人穿越道線。(2)枕木紋行人穿越道線。(3)停止線。
- 透過學習不斷增強成員與組織的知識經驗,改變整個組織行為,強化組織變革和創新的能力(A)學習型組織(B)教導型組織(C)團隊型組織(D)網狀組織(E)虛擬組織------P.27
- The ______ for driving without fastening the seat belt is NT$3000.(A) penalty (B) refund (C) solu
- 088圖中黃色雙實線為:(1)分向限制線。(2)禁止變換車道線。(3)車道線。
- 社會課在談到唐朝的文學與藝術發展時,國語課也介紹唐朝重要的詩人與作品。這樣的課程安排方式屬於:(A)廣域課程 (B)核心課程 (C)融合課程 (D)相關課程
- 107(1)禁止汽缸總排氣量550立方公分以上大型重型機器腳踏車進入。(2)汽缸總排氣量550立方公分以上大型重型機器腳踏車專用車道。(3)禁止自行車進入。
- 以下有關臺灣幼兒教育券政策之敘述,何者為「非」?(A)領取對象為所有就讀立案私立幼稚園、托兒所之幼兒家長 (B)政策目標為減輕幼兒家長負擔 (C)發放金額為每學年10000 元整(D
- 依據我國特殊教育法之規定:「為使特殊學生因應身心狀況,達到充分適性的學習」,國民教育階段身心障礙學生得延長修業年限幾年?(A)一年 (B)二年 (C)三年 (D)四年
- 089(1)路中障礙物體線。(2)近障礙物線。(3)路寬變更線。
- 「派代亞計畫」(The Paideia Program)是那一個教育理論為實踐其思想所提出的行動計畫(A)進步主義(B)重建主義(C)精萃主義(D)永恆主義。
- 何者不是教育心理學的研究目的(A)協助教師達成教學目標,解決教學中的問題(B)建立系統的教學理論體系(C)增強教師專業知能與專業精神(D)建立和諧溝通策略---P.1
- 108(1)車輛長度限制。(2)最高速限。(3)行車安全距離限制。
- 113本標誌是:(1)單行道。(2)遵行方向。(3)指示改道方向。
- 根據凱勒(J. Keller)所提出的ARCS動機教學模式,下列何者不是動機教學的要素? (A)能力(ability) (B)關聯(relevance) (C)信心(confidence) (D
- 下列書信用語,何者有誤?(A)「膝下」用於祖父母及父母的提稱語 (B)「受業」寫信給老師的自稱 (C)「儷安」是寫給朋友夫婦的問候語(D)「敬啟」是信封上寫給長輩的敬稱。