問題詳情
21. 小典是個疑心重的人，看到別人竊竊私語，就以為別人都在講自己的壞話。根據貝克(A. Beck)的理論，小典的認知扭曲現象屬於下列何者？
(A)個人化(personalization)
(B)抽象化(abstraction)
(C)極端化思考(polarized thinking)
(D)任意推斷(arbitrary inference)
(A)個人化(personalization)
(B)抽象化(abstraction)
(C)極端化思考(polarized thinking)
(D)任意推斷(arbitrary inference)
參考答案
答案：A
難度：困難0.304
書單：沒有書單，新增
內容推薦
- 政府教育政策可能會長期影響兒童學習的品質，此種影響最符合布朗芬布里納(U. Bronfenbrenner)生物生態系統觀點中何系統的影響？(A)外系統(exosystem) (B)中系統(me
- 美琴邦(D. Meichenbaum)之認知行為改變方法(cognitive-behavior modification)的核心 機制為下列何者？(A)辨識認知謬誤 (B)矯正負向基模 (C)
- 有關匱乏性侏儒症(deprivation dwarfism)兒童的敘述，下列何者不正確？(A)營養不足是其主因 (B)照顧者缺乏正向情緒投入(C)生長激素受到抑制 (D)表現特徵是成長速度遽減
- 依據道奇(K. Dodge)的研究，下列哪一類攻擊者有較高的敵意歸因偏誤(hostile attributionbias)？(A)言語攻擊者(verbal aggressors) (B)反應攻
- 市場攤販懂得利用人性中想要以同樣價格買到更多物品的心理，在顧客要求購買一斤物品時，乃先抓不足的量，然後慢慢加，直到足夠一斤。這比起一開始就抓超過一斤，然後慢慢減到剛好一斤，更容易讓顧客覺得買到
- 有關「學習障礙」的敘述，下列何者正確？(A)閱讀障礙是最常被診斷出的一種學習障礙(B)學習障礙對於兒童的自尊，並不具破壞性的影響(C)智力並不低於正常水準，但有視覺或聽覺上的異常(D)智力低於
- 小嘉平時數學成績並不理想，這次段考又考不及格。他告訴媽媽：「都是老師出題太難，我才沒考好。」小嘉運用的防衛機轉為何？(A)否認(denial) (B)合理化(rationalization)
- 輔導室欲針對國小高年級學生，開設心理教育性團體。下列針對該團體及領導者作法的敘述，何者正確？(A)該團體的主題可能為壓力管理、學習憤怒管理，或學習自我肯定的技巧(B)小義不斷談論著父母如何對待
- 有關輔導實務中的倫理議題，下列敘述何者最為正確？(A)目前學校輔導更強調教師應依照自己的個性與喜好進行諮商技巧的使用(B)因國小學生身心發展尚未成熟，故個案不應知道自己正接受輔導專業的協助(C
- 學齡兒童大腦中哪一腦區組織會持續和周圍的皮質建立聯結，因而提升記憶和空間能力？(A)杏仁核 (B)海馬迴 (C)下視丘 (D)網狀結構
內容推薦
- 八歲的小華，看著媽媽拿著一個未充氣的海灘球，接著費力地把氣吹滿，他知道如果把空氣放出來，球就會回復到原來的樣子。這是在描述小華的哪一種能力？(A)守恆 (B)去集中 (C)心理表徵 (D)可逆
- 小喬和小銘一起在沙堆裡玩，他們彼此交談、交換桶子，並把沙子給對方，但是他們仍然倒著、丟著自己的沙子。依據帕頓(M. Parten)對遊戲層級的分類，他們目前進行的遊戲是屬於下列哪一種類型？(A
- 陳老師發現小智經常會對沒做好的事後悔、對於尚未發生的事又很恐懼，於是教導他：「力量存於現在」、「強調此時此刻的重要」、「認識與感受現在這一刻，避免留戀過去」。陳老師的作法是依據下列哪一個學派的
- 下列何者不屬於「精神分析取向」諮商技術的特色？(A)諮商員會分析案主的抗拒與防衛 (B)諮商員對案主採取中立的態度(C)諮商員會讓案主想到什麼就說什麼 (D)諮商員常對案主自我坦露
- 根據艾瑞克森(E. Erikson)的理論，當學齡兒童成功地通過「勤奮進取對自貶自卑」的社會心理危機之後，他將會得到下列何種結果？(A)目標 (B)能力 (C)意志 (D)智慧
- 羅傑斯（C. Rogers）的個人中心治療，其治療目標是放在？(A)提供當事人自我探索的機會，並完成自我實現的目的(B)學習個人控制情緒的技巧(C)學習個人與社會的互動，亦即良好的社交技巧(D
- 請小朋友描述自己的時候，小英說：「我是女生，我六歲」。她的回應呈現了下列哪一個概念？(A)內在自我(inner self) (B)延伸自我(extended self)(C)類別自我(cate
- 以下何者並非焦點解決短期諮商者面對非自願案主時的處遇原則？(A)相信案主擁有因應問題的能力(B)留意案主的正向意圖，並加以讚美。(C)以案主與轉介單位共同同意之處遇為目標。(D)發揮助人者的專
- 正方形 ABCD 中，O 為正方形的中心點； 公分、 公分；甲為 的面積、乙為四邊形 OSAT 的面積；如右圖：問下列敘述何者為真？ (A)甲大於乙 (B)甲等於乙 (C)甲小於乙(D)因為正
- 有一組合圖形，其中每一個四邊形都為正方形、每一個三角形都為直角三角形，如下圖。若正方形甲的面積為 1，則所有正方形（含甲）的面積和為多少？ (A) (B) 4 (C) 5 (D) 6
- 已知 ABC為鈍角三角形，且∠A ＞ ∠B ＞ ∠C，則下列敘述何者恆真？(A)∠A ＞ 100°(B)∠A ＜ 100°(C)∠B ＜ 60°(D)∠C ＜ 45°
- 有關「正三角錐」的描述，下列敘述何者恆真？(A)有 3 個面 (B)有 9 個邊 (C)底面為正三角形 (D)側面為正三角形
- 某社區巡守隊的成員有 2 位男士和 2 位女士，若先隨機抽取一人擔任隊長，再隨機抽取另一人擔任副隊長，則抽中隊長和副隊長恰好都是女士的機率為何？(A) (B) (C) (D)
- 設某班普通數學成績的盒狀圖如下。下列哪個敘述正確？ (A)班上一定有人考 72 分 (B)平均數為 55 分(C)四分位差為 35 分 (D)四分位差為 37 分
- 萃取主要是利用下列那種物理性質之差異？(A)沸點(B)蒸氣壓(C)比重(D)溶解度。
- 江教師為一年級學童設計了三種「認識 10 以內的數及其大小」的學習內容，如下：甲、7 比 2 大乙、7 顆蘋果比 2 顆蘋果多丙、點數 5 個花片丁、習寫數字「5」根據這些學習內容，最適當的教學
- 學生初學「加法交換律」時，下列哪一種問題情境最適合用來布題？(A) 姐姐有 5 張貼紙，哥哥比姐姐多 4 張，問哥哥有幾張貼紙？(B) 姐姐有 5 張貼紙、哥哥有 4 張貼紙，問兩人共有幾張貼紙
- 有關小數的除法問題，若要依據「27 ÷ 9 = . ，答：3」進行教學布題，下列有三個數學問題：甲、平行四邊形的面積為 27 平方公尺，底為 9 公尺，問高是幾公尺？乙、藍色
- 下列文句，用字完全正確的是哪一選項？ (A)他擅場說故事，每則故事都發人深省，奈人尋味 (B)這個案件千頭萬緒，想徹底解決，勢必況日會時 (C)說話措詞不當、寫文章誤用成語，都可
- 下列「」內的詞語，在句中沒有借指或比喻其它意義的是哪一選項？ (A)民謠通常都是經過「口耳」相傳而留下來的音樂 (B)由於他是老闆的「耳目」，大家都不敢靠他太近 (C)一番胼手胝
- 中文有一字多義的現象。如「就」字，有「從事」 、 「靠近、接近」、
- 「雙重否定」含有兩個否定詞，卻常常表示「肯定」之意，下列各組詞語皆屬於這種情 況的是哪一選項？ (A)無遠弗屆／攻無不克／無微不至 (B)知無不言／無法無天／不學無術 (C)
- 下列選項「」中的詞義，意思前後相同的是哪一選項？ (A)亂石「崩」雲，驚濤裂岸，捲起千堆雪／先帝知臣謹慎，故臨「崩」寄臣以大事也 (B)「卒」之為眾人，則其受於人者不至也／大叔完聚，繕
- 下列「 」中的詞語，使用最恰當的是哪一選項？ (A)他為國家立下汗馬功勞，戰績「斐然」 (B)對於長官的決定，我實在無從「置疑」 (C)聽到中獎的消息，他不禁「莞爾」大笑 (D
- 吳錫麟〈書信一則〉：「得手書，知天上石麟，已如彩雲一片，飛墜君家矣。想接武而 起者，尚未有艾，肯堂肯構，不患無人，特患弄璋書，笑破阿翁口耳。尊作謹依韻奉和。 它日返里，顧乃郎頭角崢嶸，尚須償我