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• 某社區巡守隊的成員有 2 位男士和 2 位女士，若先隨機抽取一人擔任隊長，再隨機抽取另一人擔任副隊長，則抽中隊長和副隊長恰好都是女士的機率為何？(A) (B) (C) (D)
• 有關「正三角錐」的描述，下列敘述何者恆真？(A)有 3 個面 (B)有 9 個邊 (C)底面為正三角形 (D)側面為正三角形
• 已知 ABC為鈍角三角形，且∠A ＞ ∠B ＞ ∠C，則下列敘述何者恆真？(A)∠A ＞ 100°(B)∠A ＜ 100°(C)∠B ＜ 60°(D)∠C ＜ 45°
• 有一組合圖形，其中每一個四邊形都為正方形、每一個三角形都為直角三角形，如下圖。若正方形甲的面積為 1，則所有正方形（含甲）的面積和為多少？  (A) (B) 4 (C) 5 (D) 6
• 正方形 ABCD 中，O 為正方形的中心點； 公分、 公分；甲為 的面積、乙為四邊形 OSAT 的面積；如右圖：問下列敘述何者為真？  (A)甲大於乙 (B)甲等於乙 (C)甲小於乙(D)因為正
• 以下何者並非焦點解決短期諮商者面對非自願案主時的處遇原則？(A)相信案主擁有因應問題的能力(B)留意案主的正向意圖，並加以讚美。(C)以案主與轉介單位共同同意之處遇為目標。(D)發揮助人者的專
• 請小朋友描述自己的時候，小英說：「我是女生，我六歲」。她的回應呈現了下列哪一個概念？(A)內在自我(inner self) (B)延伸自我(extended self)(C)類別自我(cate
• 羅傑斯（C. Rogers）的個人中心治療，其治療目標是放在？(A)提供當事人自我探索的機會，並完成自我實現的目的(B)學習個人控制情緒的技巧(C)學習個人與社會的互動，亦即良好的社交技巧(D
• 根據艾瑞克森(E. Erikson)的理論，當學齡兒童成功地通過「勤奮進取對自貶自卑」的社會心理危機之後，他將會得到下列何種結果？(A)目標 (B)能力 (C)意志 (D)智慧
• 下列何者不屬於「精神分析取向」諮商技術的特色？(A)諮商員會分析案主的抗拒與防衛 (B)諮商員對案主採取中立的態度(C)諮商員會讓案主想到什麼就說什麼 (D)諮商員常對案主自我坦露

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• 學生初學「加法交換律」時，下列哪一種問題情境最適合用來布題？(A) 姐姐有 5 張貼紙，哥哥比姐姐多 4 張，問哥哥有幾張貼紙？(B) 姐姐有 5 張貼紙、哥哥有 4 張貼紙，問兩人共有幾張貼紙
• 有關小數的除法問題，若要依據「27 ÷ 9 = . ，答：3」進行教學布題，下列有三個數學問題：甲、平行四邊形的面積為 27 平方公尺，底為 9 公尺，問高是幾公尺？乙、藍色
• 下列文句，用字完全正確的是哪一選項？ (A)他擅場說故事，每則故事都發人深省，奈人尋味 (B)這個案件千頭萬緒，想徹底解決，勢必況日會時 (C)說話措詞不當、寫文章誤用成語，都可
• 下列「」內的詞語，在句中沒有借指或比喻其它意義的是哪一選項？ (A)民謠通常都是經過「口耳」相傳而留下來的音樂 (B)由於他是老闆的「耳目」，大家都不敢靠他太近 (C)一番胼手胝
• 中文有一字多義的現象。如「就」字，有「從事」 、 「靠近、接近」、
• 「雙重否定」含有兩個否定詞，卻常常表示「肯定」之意，下列各組詞語皆屬於這種情 況的是哪一選項？ (A)無遠弗屆／攻無不克／無微不至 (B)知無不言／無法無天／不學無術 (C)
• 下列選項「」中的詞義，意思前後相同的是哪一選項？ (A)亂石「崩」雲，驚濤裂岸，捲起千堆雪／先帝知臣謹慎，故臨「崩」寄臣以大事也 (B)「卒」之為眾人，則其受於人者不至也／大叔完聚，繕
• 下列「 」中的詞語，使用最恰當的是哪一選項？ (A)他為國家立下汗馬功勞，戰績「斐然」 (B)對於長官的決定，我實在無從「置疑」 (C)聽到中獎的消息，他不禁「莞爾」大笑 (D
• 吳錫麟〈書信一則〉：「得手書，知天上石麟，已如彩雲一片，飛墜君家矣。想接武而 起者，尚未有艾，肯堂肯構，不患無人，特患弄璋書，笑破阿翁口耳。尊作謹依韻奉和。 它日返里，顧乃郎頭角崢嶸，尚須償我
• 中醫依照節氣建議「春吃芽，夏吃瓜，秋吃果，冬吃根」 。而《禮記．內則》則寫到： 「凡 和，春多酸、夏
• 〈南柯子〉：「空挂纖纖縷，徒垂絡絡絲，也難綰繫也難羈，一任東西南北各分離。落 去君休惜，飛來我自知。鶯愁蝶倦晚芳時，縱是明春再見隔年期。」此作品所詠的主題 是下列哪一選項？ (A)風
• 「於」字後面加上方位或處所，可解釋在某處的意思，例如「亮見權於柴桑」，是指諸 葛亮與孫權在柴桑會面。下列選項中的「於」字，何者有相同的用法？ (A)苛政猛「於」虎也 (
• 「獨榦凌霄不作枝，垂垂青子任紛披。摘來還共蔞根嚼，贏得唇間盡染脂。」此詩描述 臺灣的一種植物，其中未提及該植物的何種特徵？ (A)枝幹外形 (B)食用方法 (C)果實顏色
• 友人當選民意代表，若要致贈花籃，下列祝賀題辭何者較為適合？ （甲）邦家之光（乙）桃李芬芳（丙）英烈千秋（丁）桑梓福音（戊）學優則仕 (A)甲丙戊 (B)甲丁戊 (C)乙丙丁
• 將抽象的事物或概念「形象化」為具體，是運用了「轉化」修辭。下列何者不屬於此種 修辭技巧？ (A)我的日子滴在時間的流裡，沒有聲音，也沒有影子 (B)可是我已懂得，一把小小黃楊木梳，再
• 漢字由於多數是「合體成字」 ， 因而可以透過拆開、拼組的方式產生語文趣味，例如「何 處合成愁？ 離人心上秋」 ， 就是利用「秋」 、
• 閱讀下文，作者最後說： 「予爽然，思渡者言近道」，其所思考道理與那一個選項最為接 近？ 庚寅冬，予自小港欲入蛟川城，命小奚以木簡束書從，時西日沈山，晚烟縈樹，望城二 里許，因問渡者：
• 《論語．雍也》：「子曰：『中人以上，可以語上也；中人以下，不可以語上也。』」其 意旨最接近下列哪一選項？ (A)學思並重 (B)重視啟發 (C)有教無類 (D)因材施教
• 顧炎武嘗謂：「君子之為學，以明道也，以救世也。徒以詩文而已，所謂雕蟲篆刻， 亦何益哉！」對於上文理解，敘述最正確的是下列哪一選項？ (A)雕蟲篆刻等技藝，有助於明道以救世 (B)
• 閱讀下文，那一個選項敘述最為正確？ 魏公子牟東行，穰侯送之曰：「先生將去冉之山東矣，獨無一言以教冉乎？」魏公子牟 曰：「微君言之，牟幾忘語君，君知夫官不與勢期，而勢自至乎？勢不與富期，而
• 文章章法中有所謂的「今昔法」，最常見有「由昔至今」的順敘法，以及「由今至昔」 的逆敘法。下列為「順敘法」的是哪一選項？ (A)與父親長談後，我決定積極地面對眼前的困難 (B)宿醉頭疼
• 王鼎鈞《左心房漩渦．舊曲》：「誰甘願由追韓信的蕭何變成起解的秦瓊，再變成出塞 的昭君呢？誰會主動選擇這樣一條路呢？……他們並未作曲，只是演唱；他們不是編導，只是擔任指定的角色。」下列最符
• 方思《時間》： 「永恆！真奇怪由什麼做成／擁擠了所有不可思議的，荒謬可笑的／事件， 而除了這些便是天大的一個虛空／我不知道什麼是這個世界，範圍於空間時間的／一面 面旗豎起，倒
• 盧森堡：「我情願變成一枝點燃的蠟燭，照耀人們前進。」 愛因斯坦：「人只有獻身於社會，才能找出那實際上是短暫而有風險的生命的意義。」 馬克．吐溫： 「多做些好事情，不圖報酬，還是可以使我們短短的生
• 房慧真〈採訪心法〉：「法國哲學家羅蘭．巴特在《明室》中提到照片裡『刺點』(punctum)， 他說：『它從景象中，彷彿箭一般飛來，射中了我。』刺點不能事先安排，更多的是天 外飛來的機遇。