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• 84balance　(A) 塑造　(B) 批評；挑剔　(C) 主宰；控制　(D) 保持平衡
• 73item　(A) 通信　(B) 項目　(C) 待燙或剛燙好的衣物；燙衣服　(D) 炸彈
• 78slang　(A) 俚語　(B) 修復者　(C) 標題　(D) 修復；恢復(原狀)
• 高雄縣的縣鳥是(A)八色鳥(B)五色鳥(C)白鷺鷥(D)綠繡眼。
• 162improve　(A) 威嚇；脅迫　(B) 使改進；改善；改良　(C) 使改進；改善；改良　(D) 興盛；成長
• 英國夏山學校的特性屬於下列哪一種課程意識形態？(A)科技主義取向 (B)精粹主義取向 (C)行為主義取向 (D)經驗主義取向
• 下列何種現象可用效果律(law of effect)來說明(A)兒童發現媽媽週末對他都特別好，於是他開始喜歡週末(B)兒童發現只要用心寫功課，媽媽就對他特別好，所以他開始每天用心寫功課(C)兒
• 科際整合(interdisciplinary)的課程組織旨在打破各學科的界限，以某些技能為主題，由各科教師協同合作，共同擬定適合學生需求的課程。(A)是(B)否
• 如果要成就一流的學校，其中，最重要的人力資源，也就是[甲：校長；乙：教師；丙：家長；丁：學生](A)甲及乙(B)甲及丙(C)甲及丁(D)乙及丁必須完全地發展出潛力
• 177mutter　(A) 指示；指出　(B) 下垂；低垂　(C) 碰　(D) 低聲嘀咕；喃喃說出

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• 編寫臺灣通史、台灣語典二本專書的是下列哪一位鄉賢？(A)連雅堂 (B)許丙丁(C)郭柏川 (D)潘麗水)。
• 十七世紀歐洲有位倡導直觀教學、改良教科書的編輯，並主張運用插圖以增進學生學習成效的教育家是：(A)柯美紐斯(J. Comenius)(B)培根(F. Bacon)(C)洛克(J. Locke)(
• 68spot　(A) 斑點　(B) 哲學　(C) 改革運動　(D) 藍調音樂
• 古時候，臺南市在今天的西門路以西到安平、鹿耳門一帶是一片內海潟湖，人們稱他為(A)大圓(B)台江(C)四草湖(D)鯤身湖。
• 79flirt　(A) 承認　(B) 保持；留住　(C) 調情；賣俏　(D) 研究；調查
• 166edition　(A) 堆；大量　(B) 美女；漂亮的東西　(C) 一堆(雪，沙…等)　(D) 版本
• 173basic　(A) 增加的；額外的　(B) 慢性的　(C) 真實的　(D) 基本的；初步的
• 88sorrowful　(A) 非常傷心的　(B) 傷心的；痛苦的　(C) 受…打擊的；遭受…痛苦的　(D) 感到驚訝的
• 有關中等學校教師資格檢定考試的規定，下列何者正確：(A)共同科目包含國語文能力測驗及英語能力測驗(B)專業科目包中等學校課程與教學、青少年發展與輔導(C)每一科應考科目成績都需在60分以上才可取得
• 下列何者是正確的？ (A)學習障礙兒童都有腦傷或腦功能異常 (B)學習障礙是兒童期方有的現象(C)學習障礙屬主觀的特殊教育分類 (D)學習障礙兒童含情緒障礙及智能障礙等現象
• 西方那一位學者被尊稱為平民教育之父(A)盧梭 (B)裴斯塔洛齊 (C)福祿貝爾 (D)斐希特。
• 163modification　(A) 改造；修改；變更　(B) 疫苗　(C) 緊急情況　(D) 代表；會議代表
• 本縣最大賽夏部落在哪裡？(A)獅潭鄉(B)南庄鄉(C)泰安鄉(D)大湖鄉
• 170devotion　(A) 版本　(B) 摯愛；熱愛　(C) 美女；漂亮的東西　(D) 裝飾；裝飾品
• 74calm　(A) 孤獨的；被遺棄的　(B) 紀念的；祝賀的　(C) 平靜的　(D) 有關的
• 174informal　(A) 不拘禮節的　(B) 正面的；積極的　(C) 粗魯的；粗暴的　(D) 主要的
• 89literacy　(A) 併發症　(B) 過程　(C) 反應　(D) 識字；讀寫的能力
• 針對智能障礙兒童課程設計應從：(A)抽象 (B)複雜 (C)具體 (D)圖像 開始。
• 依據Mayer & Wittrock(2001)觀點，下列哪一認知歷程向度的題目係「要求學生善用所學的程序(步驟)來執行作業或解決問題」？ (A)應用(Apply) (B)分析(Analyze
• 宜蘭中海拔南山地區的河川，已經大量開闢為何種耕地？(A)蔬菜(B)水稻(C)哈蜜瓜(D)上將梨
• 80coincidence　(A) 機會　(B) 卷宗；檔案　(C) 巧合　(D) 臉頰
• 75enjoyment　(A) 概念；觀念　(B) 快樂；喜悅　(C) 統治；控制　(D) 革命
• 85presidential　(A) 總統的　(B) 個別的；獨特的　(C) 行動的；積極的；有活力的　(D) 天真的
• 179user　(A) 個人　(B) 使用者　(C) 球場　(D) 競爭；比賽
• 下列有關智能障礙者「功能性課程」的敘述，何者最為適當？(A)教學內容需符合學生之心理年齡(B)教學內容需符合學生目前生理年齡的社會生活所需(C)重視工作分析之教學策略(D)強調知覺動作訓練為各種