問題詳情
53. 請問下列教育領導人的教育想像在挑戰何種謬誤觀念？
(A)當大使
(B)當道德資源管理者
(C)當社群倡導者
(D)當好榜樣者
(A)當大使
(B)當道德資源管理者
(C)當社群倡導者
(D)當好榜樣者
參考答案
無參考答案
內容推薦
- 請問教育即社群的隱喻在人性面向所強調的意義？(A)關懷 (B)效力 (C)平等 (D)互動
- 珍妮有嚴重的飲食障礙，但家長缺乏病識感，不願意讓珍妮就醫。輔導老師藉由「家庭」與「醫院」的互動交流，在醫護人員的診斷回饋與衛教訊息給予珍妮及其家人信心支持，也提供長期穩定的治療，幫助珍妮逐漸恢
- 雅曼學習成就平庸，老師認為他還未做最大的努力，因此鼓勵他積極爭取更好的表現，但雅曼表示他只求不是最後一名，就可以避免被爸媽指責，也不會被同學看不起就好了。根據成就目標理論，雅曼屬於哪一種成就目
- 下列有關試題鑑別度的敘述，何者正確？(A)受測群體能力越集中時，題目鑑別度越低(B)題目很難或很簡單時，鑑別度會偏高(C)通常以全體受試者答對或通過該題的百分比表示(D)中等鑑別度的題目比高鑑
- 小芳經常公開批評導師的班級經營作為，某天小芳又上課遲到，導師約談他。當下他一直看錶，一副不耐煩的表情。導師溫和詢問他：「小芳，看來我約你談話，讓你不高興，我想知道你心裡怎麼想的？」、「似乎我做
- 佳玲常在上課時摺紙，對學習活動興致低落，為了維護教室秩序，陳老師苦口婆心規勸無效。於是陳老師每堂課交給佳玲一大袋紙張，並請他將每一張紙摺成紙球。三週後佳玲發覺摺紙球並不是一件有趣的事，而停止課
- 下列有關阿德勒(Adler)對社會興趣(social interest)的闡述，何者不正確？(A)社會興趣是指個人覺知自己是社會的一份子，和與人合作貢獻社會的能力，是心理健康的重要指標(B)反
- 下列有關學習動機的描述，何者最正確？(A)長久而言，情境興趣比個人興趣更能有效維持動機，引發更多學習投入行為(B)學生之前的成功與失敗經驗、教師的回饋，以及印象整飭都會影響學生的歸因風格(C)
- 阿忠擔任國文科小老師，每週催繳作業都很苦惱，跑去找國文老師告狀，他滿腹牢騷抱怨同學推託敷衍的學習態度，讓他覺得很不屑。國文老師做了如下回應：「你的意思是同學以各種不負責任的理由遲交作業，你對這
- 王老師鼓勵新進教師設計教材時，將「學生對能力的知覺」和「學生對學習任務的價值認同」兩者一起考慮，會比只考慮「學生的實際能力」，對學生的學業表現更具有預測力。請問王老師應用下列哪一個理論提升學習
內容推薦
- 請問下列何者為教育改革意識型態的動機？(A)消弭矛盾 (B)展現熱情 (C)信守倫理 (D)以上皆是
- 1 為考量場所危險程度及分散檢修申報之時程，依消防安全設備檢修及申報辦法規定，檢修申報採分期分類進行，有關場所之申報備查期限，下列敘述何者正確？(A)觀光旅館、飯店為每年 3 月底及 9 月底前 (B
- 請問下列何者為學校領導人最容易產生負面情緒的動機？(A)協助性的動機 (B)義務性的動機 (C)指示性的動機 (D)競爭式的動機
- 請問下列何者為學校科層觀點運用所要面對的限制？(A)照章行事 (B)強化控制 (C)鬆散組合 (D)技術創新
- 請問全球化脈絡中學校領導人文力量顯揚的機制？(A)平等 (B)公平 (C)能力 (D)理性
- 請問下列何者為後現代學校行政激起的社會關係，會降低教育人員的道德責任承擔？(A)碎離 (B)病態 (C)異化 (D)物化
- 下列哪一種評鑑模式是最早期的評鑑模式呢？(A)內在效標模式 (B)外在效標模式 (C)目標模式 (D)助長決定模式
- Hwesey 與 Blanchard（1977）的情境領導理論，強調領導型式必需與成員的成熟度結合，如果將它區分為高度、中度及低度。其中，高成熟度應採取哪一種領導呢？(A)授權式 (B)參與式
- 《學校型態實驗教育實施條例》規定，申請設立國民教育階段的實驗教育學校，其學生總數上限為幾名？(A)三百名 (B)四百名 (C)五百名 (D)六百名
- 請問下列何者為學校組織大腦隱喻運用能產生最大變革力量的機制？(A)技術能力 (B)合作協調 (C)自我控制 (D)社群網絡
- 請問下列何者最能說明學校領導社會正義的實踐？(A)種族公平 (B)性別公平 (C)階級公平 (D)提供所有學生最好的學習服務
- 下列哪一項不是教育行政理論的理性系統模式之特徵？(A)強調確立目標 (B)強調階層化 (C)強調法令規定 (D)強調人際關係
- 教育行政學者貝克與摩頓(Blake & Mouton)提出領導方格理論模式，他們以生產導向與員工導向因素區分為五種管理類型。下列哪一項是領導者深切關懷部屬，卻不重視績效呢？(A)團隊型 (B)
- 目標管理有一項 SMART 原則，其中 M 是下列哪一個字的代表呢？(A)Management (B)Mean (C)Measurable (D)Manpower
- 雷丁(Reddin)提出四種領導型態，並依據產生效能高低區分八種領導者，下列哪一種人員是關注型領導，但產生效能較低呢？(A)妥協者 (B)傳教士 (C)獨裁者 (D)開明專制者
- 「新北教育 123」計畫，以言簡意賅的口語來勾勒未來新北市教育發展藍圖。其中 2 是二個目標，它是指要達成下列哪兩項目標？(A)品德教育、健康教育 (B)品德教育、創新教育(C)品德教育、優質
- 王校長研究新北市四個行政區國中學生的教育機會均等情形，透過標準差計算出行政區的教育機會均等狀況，其中甲、乙、丙、丁區學齡人口可以接受教育的機會之變異數各為 20。請問這四個區的
- 行政激勵理論可區分為激勵內容及過程取向，下列哪一個理論不是過程取向呢？(A)認知評價理論 (B)增強理論 (C)需求層次理論 (D)期望理論
- 阿吉斯與薛恩(Argyris & Schon)提出組織學習模式，下列哪一項是組織學習如何偵測錯誤並矯正錯誤，以解決問題呢？(A)單環路學習 (B)雙環路學習 (C)參環路學習 (D)多循環學習
- (A)(B)(C)(D)
- 下列哪一項行政法原則強調政府的行政及行為不可朝令夕改呢？(A)平等原則 (B)誠實信用原則 (C)依法行政原則 (D)信賴保護原則
- 下列對於美國教育思想家杜威(John Dewey)的敘述，何者正確？甲：正式提出設計教學法(Project Method)乙：從經驗的繼續重組與重建上，解釋教育的發生與進展丙：將經驗分為「直接
- 下列教育史上的人物與教育目的或方針之間的配對，何者正確？(A)斯賓塞(H. Spencer)―軍國民教育、實利主義教育、公民道德教育、世界觀教育和美育(B)盧梭(J. J. Rousseau)
- 布魯納(J. Bruner)提議：任何學科都可以以某種智識上真誠的方式，有效地教給任何發展階段中的小孩(Any subject canbe taught effectively in some
- 在下列教育思潮或派別之中，何者會特別強調教育上提升個人自覺、進行情意陶冶、建立吾－汝(I－Thou)關係與提倡遊戲活動等的重要性？(A)存在主義(Existentialism) (B)邏輯實證