問題詳情
37. 小志是一位情緒障礙學生，教師在他的行為功能介入方案中，訂有「改變班上同儕對小志的排擠態度，營造支持性的班級氣氛」的策略，請問這是屬於正向行為支持的哪一個介入面向？
(A) 前事控制
(B) 生態環境改善
(C) 行為教導
(D) 後果處理
(A) 前事控制
(B) 生態環境改善
(C) 行為教導
(D) 後果處理
參考答案
答案：A,B
難度：困難0.3
書單：沒有書單，新增
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