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• 依據亞隆(I. Yalom)的觀點，團體的療效因子不包括下列哪一項？(A)錯誤認知的探索與重建(B)提供忠告、建議或直接指導(C)提升個案對團體治療的信心(D)早期家庭經驗的矯正性復甦
• 美琴邦(D. Meichenbaum)之認知行為改變方法(cognitive-behavior modification)的核心機制為下列何者？(A)辨識認知謬誤(B)矯正負向基模(C)找出內在
• 有關心理測驗的敘述，下列何者錯誤？(A)有良好效度的心理測驗，較能做出正確的推論(B)憂鬱量表若有良好的信度，表示該量表能夠涵蓋重要的憂鬱症狀(C)若測驗常模距今超過十年，解釋測驗結果時可能會錯
• 有關匱乏性侏儒症(deprivation dwarfism)兒童的敘述，下列何者不正確？(A)營養不足是其主因(B)照顧者缺乏正向情緒投入(C)生長激素受到抑制(D)表現特徵是成長速度遽減
• 根據常態分配，國小兒童在魏氏智力測驗上獲得的智商，於下列何種範圍內的人數 最多？(A) 70～85(B) 100～115(C) 116～130(D) 131～145
• 從輔導倫理的角度來看，在小團體輔導的過程中，禁止兒童退出團體可能違反下列哪項原則？(A)忠誠(B)保密(C)自主性(D)不受傷害
• 有關人類正常的腦神經系統發展，下列敘述何者不正確？(A)人類的神經細胞是有可能再生的(B)腦側化的歷程在出生前即已開始(C)髓鞘化的歷程在出生後數年內進展快速，在青春期之前結束(D)視覺、聽覺區
• 當兒童認為「為了拿玩具而不小心打破四個杯子的行為，比偷糖果而打破一個杯子的行為惡劣」時，則此兒童的想法，較符合皮亞傑(J. Piaget)何種道德發展階段之特徵？(A)低道德期(demoral
• 教師對學生的平常印象好，對其表現的評分也較高，此情形是何種現象？(A)類推效應(B)蝴蝶效應(C)霍桑效應(D)月暈效應
• 檔案評量與下列哪一種學習觀點最為契合？(A)神經網絡觀 (B)認知建構觀(C)社會情境觀 (D)行為連結觀

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• (2)試說明這兩種導向兒童對自我能力的觀點，並加以比較。(4分)
• 方心理師也觀察到這些兒童大多長時間使用電腦、手機等電子產品。他認為「臭乳呆」 現象來自於過度使用電子產品，使口語溝通的練習機會減少。方心理師的想法與下列何種語言發展概念或觀點較為一致？(
• 今日臺灣有北橫、中橫、南橫等公路穿越中央山脈，清領時期何人首先開築北、中、南三條道路？ (A)劉銘傳 (B)丁日昌 (C)沈葆楨 (D)施琅。
• 清康熙年間，滿清政府統治臺灣後，在行政區的劃分上，設立一府三縣。下列何縣並非當時所設立的？ (A)鳳山縣 (B)臺灣縣 (C)諸羅縣 (D)彰化縣。
• 清領後期，日軍犯臺後，哪一位人物到臺灣加強海防，修築砲臺？ (A)劉銘傳(B)丁日昌 (C)沈葆楨 (D)施琅。
• 27-28為題組閱讀下文後，回答27-28題。小明有發言焦慮的問題，黃老師依據「反制約」(counterconditioning)的方法，嘗試系統性地協助他降低焦慮。依據此方法的原則，黃
• 十九世紀末，臺灣由德國購入火車，接著聘請外國工程師設計建造鐵路，西元1891 年北從基隆南到新竹已完成通車。上述情形發生在臺灣歷史哪一個時期？(A)鄭氏時期 (B)清領前期 (C)清領後期 (
• 幼兒園運用社會資源的做法，下列哪些較為適宜？甲、運用社區圖書館延伸教學乙、開放親子講座給社區居民參與丙、參訪地方電視台，讓幼兒練習當小主播丁、選舉期間邀請村、里長候選人入班介紹村里狀況戊、班親會時
• 清咸豐年間，中國與英、法兩國發生戰爭，結果清廷戰敗，此戰爭的結果對臺灣造成何種影響？ (A)臺灣成為英法等國的殖民地 (B)臺灣改建為行省 (C)清廷派沈葆楨來臺防守 (D)臺灣被迫開港通商。
• 臺灣南部有一砲臺，位於現在高雄旗津，砲臺正門上題有「威震天南」。請問：此砲臺是在何時修建？ (A)荷據時期 (B)鄭氏時期 (C)清領前期 (D)清領後期。
• 黃老師所運用的方法係依據下列何種學習原理？(A)社會制約(B)替代制約(C)古典制約(D)操作制約
• 在悶熱狹窄空間焊接時應 (A)多喝開水(B)少穿衣服(C)注意通風(D)沖冷水。
• 臺灣的平原、丘陵和台地地形主要分布在本島的哪一個地區？ (A)東部 (B)南部 (C)西部 (D)北部。
• 牡丹社事件後，日本雖然撤兵，但清朝卻也因此喪失哪一屬地？ (A)安南 (B)牡丹社 (C)呂宋 (D)琉球。
• (3)試問父母或老師可以做哪些努力，防止兒童產生習得的無助感，並培養精熟導向的歸因？(4分)
• 29-30為題組閱讀下文後，回答29-30題。小華的爸媽常會主動幫助社區裡貧病獨居的老人及生活困頓的家庭。每次爸媽助人時，小華一定陪同在旁，也會和爸媽一起動手做。試從班度拉(A. Bandura)的「
• 資料一：「十九世紀下半葉」。資料二：「大日本琉球藩民五十四名墓」。資料三：「明治 7 年討番軍本營地」。根據上述資料，你認為它們之間有何關聯？(A)與清同治年間的牡丹社事件有關 (B)與日本海
• 下列哪兩個主要地形位於臺灣的東部地區？ (A)臺北盆地、臺中盆地 (B)屏東平原、嘉南平原 (C)林口台地、桃園台地 (D)蘭陽平原、花東縱谷。
• 清領末期，清廷派沈葆楨來臺從事建設工作的歷史背景為何？ (A)清廷打敗鄭氏，臺灣納入中國版圖 (B)英、法兩國利用戰爭，強迫臺灣開港通商 (C)日本藉由牡丹社事件，出兵犯臺 (D)中法戰爭爆發
• 五年級的小凱平時喜歡流連網咖，已經連續三天沒到校上課，老師與其家人連絡， 父母總是說：「他就不去學校，我們不知道他去哪裡，我們也沒辦法」，甚至覺得不上學其實也無所謂，並沒有積極協助小凱正常到校。【
• 小華深深覺得生活困頓者最需要的是職業訓練─學會釣魚的本領，因此他積極地提供職業訓練資訊給他們。針對小華的敘述，下列何者較正確？(A)行為影響環境(B)個人心理特徵影響行為(C)環境影響行
• 清初治理臺灣，雖未有積極的規畫，但自雍正以後，臺灣的開發已迅速展開。下列何者為雍正期間的成就？ (A)將臺灣納入中國版圖 (B)設置一府三縣治理臺灣 (C)增設彰化縣及淡水廳 (D)在今宜蘭地
• 有一位外國人應聘到臺灣擔任教師，他寫信回家，說明當地剛成立電報學堂要徵求一位專家，也告訴家人，當地郵局剛剛成立，從此可以很方便通信，並且表示在當地生活並不寂寞，除了一些外國商人外，還有幾位鐵路
• 沈葆楨對臺灣的建設有許多建樹，其中哪一項政策對臺灣東部的開發影響最大？ (A)在東部設立砲臺，防禦外敵入侵 (B)開發北、中、南三條聯絡道路 (C)在臺東設立臺東直隸州，加以管理 (D)劃定番
• (2)經過學校和相關系統的努力後，終於找到小凱並讓他到學校上課，學校後續的輔導計畫應包括哪些內容？試列舉三種並說明之。(6分)