問題詳情
10在教學活動中，老師會運用「大魚小池效應」(big-fish-little-pond effect)的原理來教導學生學習，此一策略代表何種意涵？
(A)把太過自信的學生，融入到能力比他(她)更強的組別，減低其傲氣
(B)把能力低的學生，融入到同等能力組別中，以提升學習效能
(C)把較低能力的學生，融入到能力比較高的組別，提昇學習效能
(D)把太過自信的學生，融入到能力較低的組別中，提升自我效能
(A)把太過自信的學生，融入到能力比他(她)更強的組別，減低其傲氣
(B)把能力低的學生，融入到同等能力組別中，以提升學習效能
(C)把較低能力的學生，融入到能力比較高的組別，提昇學習效能
(D)把太過自信的學生，融入到能力較低的組別中，提升自我效能
參考答案
答案：A
難度：非常簡單1
統計：A(1),B(0),C(0),D(0),E(0)
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