問題詳情
42 顎電圖（palatometry）可運用於構音障礙的治療，其適應症的選擇以下列那一類個案為佳？
(A)聽障幼兒
(B)學齡前幼兒
(C)學齡團體治療
(D)學齡言語失用症
(A)聽障幼兒
(B)學齡前幼兒
(C)學齡團體治療
(D)學齡言語失用症
參考答案
答案：D
難度：適中0.5
統計：A(7),B(0),C(1),D(11),E(0)
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- 32 有關核心語彙介入法的步驟，下列敘述何者錯誤？(A)語言治療師選擇孩子在生活上常會使用到的功能性語彙(B)每週挑出 10 個功能性語彙來介入(C)如果同一個語彙唸得不一致時，就請孩子模仿最佳的發音
- 68 請計算以下語言樣本的口吃事件：「然後ㄨㄨ我昨天昨天去……（拉長）麥麥麥當勞吃薯條。」(A) 2 (B) 3 (C) 4 (D) 5代號：5114頁次：8－8
- 59 根據要求-能力假說（demand-capacity hypothesis），重要他人應該如何對待口吃者？(A)給他充裕時間分段說故事 (B)請他快速把同一篇短文讀五遍(C)請同學幫他打拍子讓他說
- 41 桌上有四張注音符號卡「ㄐ」、「ㄚ」、「ㄧ」、「ㄑ」，語言治療師：「你試著拚出一個字並加上聲調。」這是什麼治療？(A)構音動作的治療 (B)語音聽辨的治療 (C)音韻覺識的治療 (D)認字能力的治
- 49 下列那一個元音響度最大？(A) /u/ (B) /o/ (C) /a/ (D) /e/
- 31 核心語彙介入法（core vocabulary approach）運用於那一類構音障礙最有效？(A)合併語言發展遲緩的構音障礙 (B)學齡期類化構音治療時可運用(C)一致性語音障礙 (D)不一致
- 67 Guitar（2006）認為語言樣本的收集，有關音節的數量下列敘述何者正確？(A)越多越好 (B)對話樣本需要 300-400 音節(C)閱讀樣本需要 500 音節 (D)對話樣本 200 音節
- 58 根據要求-能力假說（demand-capacity hypothesis），下列何者可能發生最多口吃？(A)個案言語機轉功能不佳，要求他和同學一起讀短文(B)個案很害羞，要求他把同一篇短文讀五遍
- 40 根據音韻覺識中的「音素拼合」操作原則，下列敘述何者屬於此項學習目標？(A)聽到「媽」、「他」和「奔」，小朋友會說「他」和「媽」一樣(B)聽到「ㄅ」和「ㄨ」，小朋友會說出「ㄅㄨ」(C)聽到「好」，
- 48 下圖為發一聲母時的口腔動作剖面圖，請問此聲母是屬於那一類型的構音方法？ (A)塞音(B)塞擦音(C)擦音(D)邊音
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- 69 請計算以下語言樣本的口吃頻率（frequency）：「然後ㄨㄨ我昨天昨天去……（拉長）麥麥麥當勞吃薯條。」(A) 25% (B) 35% (C) 45% (D) 55%
- 33 Van Riper 與 Emerick（1984）對傳統構音治療法整理出四大治療步驟：①每一單音練習在各類變化上能正確 ②感官知覺訓練 ③在日常溝通上運用新的構音技巧 ④加強穩定正確的構音表現，
- 51 國音中字音裡有「ㄩ」作為介音或主要元音的稱為：(A)撮口呼 (B)合口呼 (C)齊齒呼 (D)開口呼
- 43 在構音錯誤的歷程分析上，以下何者屬於「塞音化」歷程？(A)把「塞車」說成「拍拖」 (B)把「泡湯」說成「翹家」(C)把「踢他」說成「滴答」 (D)把「幫忙」說成「爸媽」
- 61 Guitar（2006）認為次發的口吃（secondary stuttering）會有逃避和逃離行為，下列何種說法用來解釋這些行為的發生較為適合？(A)個人個性和習得行為 (B)大腦側化不完整和
- 70 學齡前兒童的不流暢是否為口吃而需要治療，Silverman（2004）認為重要判定因素為下列何者？(A)兒童年齡 (B)父母的看法和關心 (C)兒童的覺察和關心 (D)兒童性別
- 34 辨音特徵（distinctive feature）分析較容易運用於那一類構音錯誤？(A)扭曲（distortions） (B)取代（substitutions）(C)省略（omissions）
- 52 由性別因素來看口吃的發生與復原，下列敘述何者正確？(A)學齡前口吃兒童人數女生多於男生，學齡後男生多於女生(B)學齡前口吃的復原率女生多於男生，學齡後男生多於女生(C)學齡前口吃的復原率男女生一
- 44 傳統構音治療中的楔子介入法（wedge approach）特色是什麼？(A)不需要每一個錯誤音都教過 (B)強調聽知覺訓練(C)每次選擇一個辨音特徵為目標音 (D)治療期間過長目前不常採用
- 62 下列何者不屬於一般人也經常發生的不流暢？(A)「我我我想吃冰淇淋」 (B)「我想吃冰淇淋冰淇淋」(C)「嗯嗯我想吃冰淇淋」 (D)「我想吃冰，我想吃冰淇淋」
- 71 Guitar（2006）建議兒童口吃的語言治療應該循序漸進，需要建立類化的流暢性階梯，下列順序何者正確？(A)單詞 Æ 片語 Æ 句子 Æ 對話 Æ 演講(B)母音 Æ 子音 Æ 片語 Æ 句子
- 53 下列關於迅吃和口吃差異的說明何者正確？(A)一個人有口吃就不可能有迅吃 (B)口吃者易有家族史，但迅吃者沒有(C)迅吃者對自己的言語問題覺察度高 (D)一個人有可能同時有口吃也有迅吃
- 63 考慮復原率可減少醫療資源浪費，下列關於兒童口吃復原率敘述何者正確？(A)家人中有人復原，兒童就會復原(B)學前兒童之復原率低於 50%(C)兒童的音韻能力和復原率有正相關(D)兒童的母親使用較複
- 72 對剛開始發生口吃的兒童，在 Lidcombe 方案的第一階段裡，希望父母除了會評估孩子的口吃頻率，還要做下列那一項工作？(A)在兒童說話流暢時給予讚美(B)建立類化的流暢性階梯(C)在兒童說話不
- 73 Guitar（2006）認為父母在實施 Lidcombe 方案時，他們會遇到的問題是下列那一個？(A)給兒童太多讚美 (B)其他親人給了錯誤的增強(C)兒童不喜歡父母的讚美 (D)兒童的流暢行為
- 74 Riley 與 Riley（1984）報告有 27%的口吃兒童有聽覺處理障礙（auditory processing disorder），因此對於這些兒童的治療要加入下列那一項訓練？(A)聽覺記
- 75 Guitar（2006）認為要協助口吃孩子減少羞愧（shame）的感受，最好的方法就是下列何者？(A)讓治療變得有趣 (B)避免談論口吃 (C)接受逃避行為 (D)開放口吃經驗
- 49 母音發音時，當圓唇的口形造成聲道長度改變，對語音共振峰的影響為何？(A)共振峰頻率上升 (B)共振峰頻率下降 (C)共振峰頻率不變 (D)共振峰頻寬變窄
- 76 Silverman（2004）認為口吃治療的成功先要修正口吃者對口吃的態度，下列敘述何者正確？(A)雖然有口吃，但仍然可以成為一位成功的人 (B)隱藏口吃，別人就不知道我是口吃者(C)每次溝通後
- 50 同一個人發的母音中，下列那一個音的第一共振峰頻率最高？(A)/i/ (B)/u/ (C)/e/ (D)/a/
- 59 下列那一條喉部肌肉收縮時，會促使聲帶開啟而非閉合？(A)側環杓肌（lateral cricoarytenoid muscle） (B)後環杓肌（posterior cricoarytenoid
- 77 使用減敏感法減少口吃者的焦慮，首先要協助口吃者進行下列那一項工作？(A)排出焦慮階層表 (B)學會深度放鬆(C)瞭解壓力源 (D)請重要他人協助減少對口吃的負向反應
- 51 2000 Hz 以上高頻聽損者，在母音察覺及聽辨上，最可能會出現以下何種情形？(A)/a/、/i/、/u/的察覺和聽辨均沒有問題(B)/i/、/u/的察覺沒有問題，但聽辨時容易混淆(C)/a/、
- 3 大腦根據 Brodmann 的分類，下列何者錯誤？(A) premotor area：area 8(B) vision area：area 17(C) auditory association a
- 60 腭舌肌（palatoglossus muscle）位於舌後部兩側邊緣聯繫腭腱膜，主要的功能為何？(A)下壓軟腭 (B)提起軟腭 (C)縮短舌頭 (D)下壓舌頭