問題詳情
19. 依據馬斯洛(Maslow)的觀點，幼兒上學後很快交到新朋友並受到同儕的接納，最符合下列何種需求的滿足？
(A) 生理
(B) 安全
(C) 審美
(D) 愛與隸屬
(A) 生理
(B) 安全
(C) 審美
(D) 愛與隸屬
參考答案
無參考答案
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- 黃阿姨問一對雙胞胎幼兒他們的年齡後，接著問：「你們兩個誰比較大？」小裕對著小華說：「哥哥不要告訴她噢！」小裕最有可能具備下列何種心理特徵？(A) 直接推理 (B) 集中注意 (C) 可逆性 (
- 兩歲的曉萱正處於單字句期，下列何者是曉萱會說的語句？(A) 為什麼要睡覺？ (B) 汪汪，來！ (C) 爸爸上班賺錢 (D) 妹妹愛吃小手手
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- 有關我國幼兒教保發展與制度的敘述，何者正確？甲：民國 101年1月1日起正式實施幼托整合乙：托嬰中心收托出生至未滿 2 歲嬰兒，超過 2 歲需立即轉至幼兒園就讀丙：居家式托育僅指收托未滿 6 歲
- 利用過量的弱酸和強鹼可配製緩衝溶液並調整 pH 值，若將 8 g的 NaOH 加入 1 L的 0.30M醋酸溶液中，則所得到的緩衝溶液 pH 值約為下列何者？(醋酸的 ，log2 = 0.3)
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- 嬰幼兒神經系統的發展，下列選項何者正確？①神經元具有樹(狀)突與軸突等構造②構成神經系統的最基本單位稱為神經元③神經髓鞘化的作用是使神經的傳遞速度加快④神經系統的發育依據由邊緣到中央發展的遠近
- 美華順利產下一個健康的足月新生兒，有關其頭部特徵的敘述，下列何者不正確？(A) 頭蓋骨尚未完全閉合(B) 頭圍經護理師測量為35公分(C) 頭部骨片前後相接處可發現中囟門(D) 囟門隔著頭皮摸
- 有關一般嬰幼兒身體動作能力的發展順序，下列何者正確？①會模仿畫圓圈 ②會把一些小東西放進杯子③會模仿畫出直線 ④會將東西由一手換到另一手(A) ④→②→③→① (B) ④→③→①→② (C)
- 有關嬰幼兒感覺系統發展的敘述，下列何者不正確？(A) 味覺出生時尚未發育良好，味蕾數量也較成人少(B) 唇部的觸覺，在出生時就已經很敏感(C) 三個月大嬰兒的視線，最受色彩鮮明與中亮度的物品吸
- 有關嬰幼兒消化系統發展的敘述，下列何者不正確？(A) 消化系統包括從口腔到肛門的各種與消化有關的器官(B) 剛出生時的嬰兒唾液主要為保持口腔喉嚨濕潤，因此分泌量較少(C) 未滿3個月的嬰兒因為
- 對於嬰幼兒慣用左右手的敘述，下列何者不正確？(A) 1歲半至5歲間是顯現出用手偏向的階段(B) 喜用左手者的右腦發達，語言表達能力發展較佳(C) 對於喜歡使用左手的嬰幼兒，並不需要特別矯正(D
- 美國學者葛蘭特(Granger)所提出的幼兒如廁訓練之先決條件，下列情境何者符合？①能清理：可以在不需照顧者的協助下擦屁股②有意欲：尿布濕了會用語言或手勢要求換尿布③能溝通：能夠告訴照顧者他快
- 為新生兒沐浴的方法，下列敘述何者不正確？(A) 臍帶尚未脫落時，宜先使用75%酒精消毒，再以95%酒精使其乾燥(B) 沐浴時間不可太長，從沐浴開始到穿好衣服的時間大約10～15分鐘(C) 應先
- 均均老師利用暑假期間設計學期課程，在撰寫幼兒教保活動課程目標時，下列何者最適宜？(A) 以「學科」作為規劃幼兒教保目標的基礎，以求具體明確(B) 涵蓋認知、情意、動作與技能等領域，以平衡學習內
- 當小睿在幼兒園裡進行個別活動時，下列情境何者最不符合？(A) 老師與小睿進行一對一討論 (B) 老師從旁觀察小睿摺紙的表現(C) 小睿自己在扮演區和娃娃玩 (D) 小睿與同學在益智區進行桌遊
- 下列幼兒的一日飲食組合，何者完整包含衛生福利部國民健康署（ 107 年版）的每日飲食指南手冊建議之六大類食物？① 雞肉燉飯 ②煎鯛魚 ③炒青江菜④蘋果拌優格 ⑤青菜豆腐湯 ⑥地瓜粥(A) ①③
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- 下列何者不屬於家政推廣機構？(A) 長照中心 (B) 社區大學 (C) 文化中心 (D) 職訓機構
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- 下列為其其老師進行教學省思的依據，何者最不適當？(A) 教學準備時期是否從在地生活情境中選材(B) 活動產出的幼兒作品，是否符合美觀精緻(C) 教學過程中是否提供幼兒主動參與的機會(D) 主題
- 儀儀老師運用單元教學法，以「水果好滋味」為主題，下列活動何者最不適當？(A) 參訪觀光果園，探討植物生長的要素(B) 研磨調製果泥，體驗製作食品的樂趣(C) 製作果汁冰棒，觀察物質形態的變化(
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- 設計主題概念網應考量的重點，下列何者最不符合？(A) 應依據幼兒年齡或發展興趣，來決定主題(B) 透過師生討論，掌握幼兒對相關概念的瞭解(C) 主題活動盡可能朝涵蓋六大領域的方向來設計(D)
- 便秘、流行性感冒、泌尿道感染是常見的嬰幼兒照護問題，下列何者是對於上述全部問題都具有舒緩且有效的保育照護方式？(A) 接種疫苗 (B) 多喝水 (C) 多運動 (D) 勤洗手
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