問題詳情
43. 一位智能障礙學生經常出現拉扯他人頭髮、衣袖的不當行為，以喚起他人的注意，此時老師教導他改採伸出手做出與人握手的動作，並予以增強，此種區別增強策略較屬於?
(A)DRA
(B)DRI
(C)DRL
(D)DRO
(A)DRA
(B)DRI
(C)DRL
(D)DRO
參考答案
答案：A
難度：適中0.524
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