問題詳情
在光滑水平面上靜止的物體，若受到一定的水平力作用時，力的作用期間，此物體
(A)必作等加速度直線運動
(B)必作增加速度運動
(C)作等速運動
(D)作變加速度運動 (5) 因條件不夠，故不知其作用何種運動。
(A)必作等加速度直線運動
(B)必作增加速度運動
(C)作等速運動
(D)作變加速度運動 (5) 因條件不夠，故不知其作用何種運動。
參考答案
答案：A
難度：適中0.454545
統計：A(10),B(0),C(9),D(2),E(0)
內容推薦
- 有關幼兒學習環境設計，下列敘述何者正確？(A)宜先考慮幼兒的心理活動需求再考慮生理需求(B)開放寬大的空間易引起幼兒產生無目的的行為(C)圖書角與積木角的動靜功能互補應予相鄰擺置(D)活動室為供
- 一輪靜止開始以等角加速度轉動，10秒後其轉速為120rpm，再經幾秒後其迴轉速變為300rpm？ (A)4 (B)36 (C)16 (D)15
- 根據J.Brown的研究發現：對自己的感覺愈好的兒童(亦即自尊較高)，他們的在校成績就愈高，以此觀點可以推論：(A)低分成績會導致低自尊 (B)自尊與獲取成績有著正相關(C)擁有高自尊會促使兒童
- 下列何者不屬於協同教學的特色？(A)分工合作的專業對話 (B)彈性多元的教學模式(C)單純有效的班級管理 (D)學生學習的個別適應
- 摩擦力與接觸面積大小成 (A)正比 (B)反比 (C)無關 (D)不能決定
- 教育基本法第二條指出什麼是教育權的主體？(A)教師 (B)學生 (C)人民 (D)家長
- 我們在形成社會知覺或社會判斷時，經常受到某些先入為主的訊息所影響，例如對學生印象的好壞，會影響對他在其他方面表現的評價，此一現象稱為(A)蝴蝶效應(B)霍桑效應(C)比馬龍效應(D)月暈效應(E
- 以繩繞於滑輪，繩之兩端各懸吊3kg及2kg重之物體，由靜止釋放2秒後，物體約移動多少公尺？(取最接近者，且忽略滑輪之摩擦) (A)4 (B)6 (C)8 (D)10
- 何者在單位上相當於1牛頓？ (A)1仟克－米2／秒 (B)1米－秒2／仟克 (C)1仟克－秒2／米 (D)1仟克－米／秒2
- 一飛輪的轉速在5秒內由1800rpm均勻減至1200rpm，試求此5秒內飛輪總共轉了幾轉？ (A)100 (B)125 (C)150 (D)200
內容推薦
- 下列詩句，何者係藉月景以表現離愁？(A)疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏(B)醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月(C)月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠(D)走馬西來欲到天，離家見月兩回圓
- 下列哪一個學派主張「在學習的情境中，學生是核心，教師是協助者；教育應該開放給學生主動參與，促進合作與民主，避免讓學生取悅老師、盲從老師、或過度要求標準答案。」？(A)心理分析學派(B)行為學派(
- 一直徑為50mm之實心圓軸以300m／min之切線速度進行外圓車削加工，此時圓軸之角速度為多少rad／sec？ (A)6 (B)12 (C)100 (D)200
- 有關精熟學習(mastery learning)之敘述，下列何者正確？(A)布魯姆(B. Bloom)設定之精熟標準是達到60%的學習(B)奠基於人本主義學習理論(C)主要應用於特殊班級之個別化
- 依「國民教育法」規定，資賦優異的國民小學學生，得縮短其修業年限，但以幾年為限？ (A)半年 (B)一年 (C)一年半 (D)二年。
- 一與水平成θ的斜面上置放一重W的物體，物體受一與斜面平行之向上推力P作用假設θ、W及物體與斜面間之摩擦係數均為已知，則 (A)當物體即將向下滑動時，推力P = Wcosθ－μWsinθ (B)當
- 根據文獻理論的瞭解，對研究問題提出預想方案，其中將某一變項之不同命題視為無所差異，此種的研究假設稱為：(A)對立假設(alternative hypothesis) (B)正確假設(correc
- 一個質點在圓周運動，如在圓之切線方向有加速度，此是由於質點之什麼改變而產生的？ (A)線速度之大小 (B)線速度之方向 (C)位置 (D)位置與線速度之方向
- 於繩一端繫重量為10kg之小球，一人持繩之，他端迴轉之，並使小球於鉛直平面內作半徑為50cm之圓周運動，設小球於最高點之速度為4m／sec，則此時繩上之張力為多少N？ (A)222 (B)41
- 下列敘述何者錯誤？ (A)兩接觸物體間之動摩擦恆比最大靜摩擦小 (B)靜摩擦係數與物體間接觸面大小成正比 (C)同一材料時，兩接觸物體間之接觸面愈粗糙，摩擦係數愈大 (D)最大靜摩擦與接觸面正壓
- 布魯納認為表徵分為三個階段的發展，依序為(A)影像表徵?動作表徵?符號表徵(B)動作表徵?符號表徵?影像表徵(C)動作表徵?影像表徵?符號表徵(D)影像表徵?符號表徵?動作表徵。
- 結合韻母「ㄩㄣ」的音素本為「ㄩㄜㄋ」，變音而讀成：(A) ㄩㄛㄋ(B) ㄩㄛ(C) ㄩㄜ(D) ㄩㄋ
- 若初速度為一定，以30°及60°之仰角拋出二球，則何者射程較遠 (A)30° 仰角較遠 (B)60° 仰角較遠 (C)相等 (D)60° 仰角之射程為30° 仰角之二倍 (5) 不一定。
- 小凱不管有無考試，都很喜歡讀書，他是為求知而讀書，此乃屬於何種類型的動機？(A)情境動機 (B)性格動機 (C)生理性動機 (D)社會性動機
- 下列有關教育行政決定合理性的論述，何者為非？(A)圓滿的行政決策是可以達成的 (B)行政決定會受到沈澱成本的影響(C)訊息的不完整會使決策合理性受限制 (D)個人的價值觀念會影響行政決定。
- 有人從490m高之山頂以水平方向拋出一物，如果著地時之角度為45° ，則此人拋球之初速度為 (A)106 (B)96 (C)86 (D) m／sec。
- 下列有關短期記憶的認知運作之敘述，何者是錯誤的？(A)短期記憶的容量有限(B) 新資訊加以組織有助於短期記憶(C)與舊有經驗有關的新資訊較容易記憶(D)短期記憶遺忘後，若經由檢索可以再生。
- 若有一物體置於平面上，在平面方向施以作用力，而不致滑動，此時之摩擦力應為 (A)靜摩擦係數乘以正壓力 (B)作用力 (C)靜摩擦角乘以正壓力 (D)以上皆非
- 長4公尺，重10公斤之長棒，以一端為中心，作每秒2弧度之角速度水平迴轉時，其離心力為 (A)40N (B)80N (C)160N (D)320N
- 一人在等速水平直線行駛的火車上，垂直向上拋出一球，不計空氣阻力，此球會落於 (A)人之後面 (B)拋球之手的前面 (C)拋球的手上 (D)人之側邊
- 下列關於負增強與懲罰的比較之敘述，何者正確？(A)兩者皆不能塑造合乎社會規範的行為(B)負增強乃是取消正增強，懲罰則是移開嫌惡刺激(C)負增強用來減少反應次數，懲罰則是增加反應次數(D)負增強是在
- 摩擦的知識以及摩擦係數是如何得來的 (A)實驗 (B)純理論分析 (C)畫自由體圖 (D)圖解 (5) 圖解加理論分析。
- 為提升教學能力，教師互相觀摩、紀錄彼此的教學情況，再共同討論。此種專業成長方式是 (A)行動研究(B)同儕教練(C)案例教學(D)教學輔導
- 各級教師會之設立依那一類法規向主管申請報備、立案？ (A)工會法規 (B)教師法規 (C)人民團體法規 (D)勞動法規。
- 「學生不舉手就隨口發言，老師請他重新舉手再指定其發言，而且讚美此舉手行為。若下次該生記得先舉手，就一定請他發言，而且給予鼓勵，以增強舉手後發言的好行為。」這屬於下列哪一種處理擾亂行為的策略？(A