問題詳情

24.「學生不舉手就隨口發言,老師請他重新舉手再指定其發言,而且讚美此舉手行為。若下次該生記得先舉手,就一定請他發言,而且給予鼓勵,以增強舉手後發言的好行為。」這屬於下列哪一種處理擾亂行為的策略?
(A)交互抑制
(B)排除刺激
(C)消極注意
(D)適度懲罰

參考答案

答案:A
難度:非常簡單0.922457
統計:A(10992),B(364),C(428),D(131),E(1) #
個人:尚未作答書單:「交互抑制」(reciprocal inhibition)

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