問題詳情
43.下列有關教育行政決定合理性的論述，何者為非？
(A)圓滿的行政決策是可以達成的
(B)行政決定會受到沈澱成本的影響
(C)訊息的不完整會使決策合理性受限制
(D)個人的價值觀念會影響行政決定。
(A)圓滿的行政決策是可以達成的
(B)行政決定會受到沈澱成本的影響
(C)訊息的不完整會使決策合理性受限制
(D)個人的價值觀念會影響行政決定。
參考答案
答案：A
難度：簡單0.783025
統計：A(1227),B(145),C(20),D(69),E(1)
內容推薦
- 若初速度為一定，以30°及60°之仰角拋出二球，則何者射程較遠 (A)30° 仰角較遠 (B)60° 仰角較遠 (C)相等 (D)60° 仰角之射程為30° 仰角之二倍 (5) 不一定。
- 結合韻母「ㄩㄣ」的音素本為「ㄩㄜㄋ」，變音而讀成：(A) ㄩㄛㄋ(B) ㄩㄛ(C) ㄩㄜ(D) ㄩㄋ
- 布魯納認為表徵分為三個階段的發展，依序為(A)影像表徵?動作表徵?符號表徵(B)動作表徵?符號表徵?影像表徵(C)動作表徵?影像表徵?符號表徵(D)影像表徵?符號表徵?動作表徵。
- 下列敘述何者錯誤？ (A)兩接觸物體間之動摩擦恆比最大靜摩擦小 (B)靜摩擦係數與物體間接觸面大小成正比 (C)同一材料時，兩接觸物體間之接觸面愈粗糙，摩擦係數愈大 (D)最大靜摩擦與接觸面正壓
- 於繩一端繫重量為10kg之小球，一人持繩之，他端迴轉之，並使小球於鉛直平面內作半徑為50cm之圓周運動，設小球於最高點之速度為4m／sec，則此時繩上之張力為多少N？ (A)222 (B)41
- 一個質點在圓周運動，如在圓之切線方向有加速度，此是由於質點之什麼改變而產生的？ (A)線速度之大小 (B)線速度之方向 (C)位置 (D)位置與線速度之方向
- 根據文獻理論的瞭解，對研究問題提出預想方案，其中將某一變項之不同命題視為無所差異，此種的研究假設稱為：(A)對立假設(alternative hypothesis) (B)正確假設(correc
- 一與水平成θ的斜面上置放一重W的物體，物體受一與斜面平行之向上推力P作用假設θ、W及物體與斜面間之摩擦係數均為已知，則 (A)當物體即將向下滑動時，推力P = Wcosθ－μWsinθ (B)當
- 依「國民教育法」規定，資賦優異的國民小學學生，得縮短其修業年限，但以幾年為限？ (A)半年 (B)一年 (C)一年半 (D)二年。
- 有關精熟學習(mastery learning)之敘述，下列何者正確？(A)布魯姆(B. Bloom)設定之精熟標準是達到60%的學習(B)奠基於人本主義學習理論(C)主要應用於特殊班級之個別化
內容推薦
- 下列有關短期記憶的認知運作之敘述，何者是錯誤的？(A)短期記憶的容量有限(B) 新資訊加以組織有助於短期記憶(C)與舊有經驗有關的新資訊較容易記憶(D)短期記憶遺忘後，若經由檢索可以再生。
- 若有一物體置於平面上，在平面方向施以作用力，而不致滑動，此時之摩擦力應為 (A)靜摩擦係數乘以正壓力 (B)作用力 (C)靜摩擦角乘以正壓力 (D)以上皆非
- 長4公尺，重10公斤之長棒，以一端為中心，作每秒2弧度之角速度水平迴轉時，其離心力為 (A)40N (B)80N (C)160N (D)320N
- 一人在等速水平直線行駛的火車上，垂直向上拋出一球，不計空氣阻力，此球會落於 (A)人之後面 (B)拋球之手的前面 (C)拋球的手上 (D)人之側邊
- 下列關於負增強與懲罰的比較之敘述，何者正確？(A)兩者皆不能塑造合乎社會規範的行為(B)負增強乃是取消正增強，懲罰則是移開嫌惡刺激(C)負增強用來減少反應次數，懲罰則是增加反應次數(D)負增強是在
- 摩擦的知識以及摩擦係數是如何得來的 (A)實驗 (B)純理論分析 (C)畫自由體圖 (D)圖解 (5) 圖解加理論分析。
- 為提升教學能力，教師互相觀摩、紀錄彼此的教學情況，再共同討論。此種專業成長方式是 (A)行動研究(B)同儕教練(C)案例教學(D)教學輔導
- 各級教師會之設立依那一類法規向主管申請報備、立案？ (A)工會法規 (B)教師法規 (C)人民團體法規 (D)勞動法規。
- 「學生不舉手就隨口發言，老師請他重新舉手再指定其發言，而且讚美此舉手行為。若下次該生記得先舉手，就一定請他發言，而且給予鼓勵，以增強舉手後發言的好行為。」這屬於下列哪一種處理擾亂行為的策略？(A
- 飛輪於45sec內，以等角加速度自靜止達到1800rpm之速度，則其角加速度為若干rad／sec2？ (A)40 (B)3/4 (C)3/4π (D)4/3π 。
- 物體如無外力作用，則靜者恆靜，動者則沿直線作一等速直線運動，此現象稱為 (A)自由落體 (B)慣性定律 (C)反作用定律 (D)力之可傳性
- 一力使重量10之物體運動，自靜止開始1秒後得到4公尺之位移，則此力為(A)40 (B)60 (C)80 (D)N
- 下列何者是提升青少年自我概念發展的輔導作法：(1)強調失敗的經驗(2)對於不當行為提出指正，但不批評個人(3)鼓勵與自己的過去競爭(4)提供成功的經驗(A)234(B)123(C)134(D)1
- 參加國中同學的結婚喜宴，想在賀儀紅包上寫四個字的題辭；下列何者較為適宜？(A)詩詠好逑、宜爾室家 (B)其新孔嘉、金屋飄香(C)福祿鴛鴦、壽並山河 (D)玉樹聯芬、喬木鶯聲
- 王老師自編學習單來評定幼兒是否達到預定的精熟程度，他使用的是下列哪一種測驗種類？(A)常模參照測驗 (B)效標參照測驗(C)標準化測驗 (D)智力測驗
- 一球在高20m處以20m／sec之初速，仰角為53°射出，則當球擊中距離48m處之牆時，其距離地面之高度為 (A)已落地 (B)6m (C)1m (D)9m
- 若一火車行經彎道，火車之輪距為d，車速為V，軌道彎曲半徑為r，外側鐵軌較內側鐵軌高h，以平衡轉彎時之離心力，則下列敘述何者為正確？ (A)h與V2成正比 (B)V與r成反比 (C)h與r成正比
- 當一個物體放置於一個平面上並受一個拉力P作用時，在產生滑動前，其摩擦力之大小與拉力P之大小 (A)沒有關係 (B)成正比 (C)成反比 (D)不成比例 (5) 無關且始終為定值。
- 教師在課堂上處罰學生不良行為的方式，會影響其他目睹此一處罰的學生的行為，此種現象一般稱為(A)比馬龍效應 (B)漣漪效應 (C)破窗效應 (D)投射作用
- 依「特殊教育法」之規定，資賦優異學生不包含下列領域中有卓越潛能或傑出表現者：(A)一般智能 (B)學術性向 (C)社交能力 (D)領導能力
- 牛頓運動定律僅適用於其運動速度之大小遠小於 (A)3×108 (B)3×109 (C)3×1010 (D)3×1012 (5) 3×m／sec。
- 設重量10公斤物，以每秒30公尺之速度運動，若以 F 之力阻止其運動，經10秒後停止，問 F 為多少(阻止與運動在同一直線上) (A)60 (B)50 (C)45 (D)30 (5) N
- 性別平等教育法第六條規定學校要設什麼組織？(A)申訴評議委員會 (B)性別平等教育委員會 (C)性侵害和性騷擾處理小組 (D)性別教育委員會
- 下列敘述何者正確？ (A)作用力與反作用力絕不可能同施於一物體上 (B)人推牆不倒是因作用力與反作用力相抵消 (C)小車碰大車時，小車受力大 (D)作用力與反作用力不一定同時發生 (5) 以上
- 下列哪一個學派主張「環境塑造人類，教育就是佈置各種增強環境，以幫助學習者建立新的『刺激-反應』」連結」？(A)心理分析學派(B)行為學派(C)人本主義心理學(D)認知學派