問題詳情
196.人们看书时，用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用知觉的哪种特性？
(A)选择性
(B)整体性
(C)理解性
(D)恒常性
(A)选择性
(B)整体性
(C)理解性
(D)恒常性
參考答案
答案：A
難度：適中0.5
統計：A(0),B(0),C(0),D(0),E(0)
內容推薦
- 1受过去经验与习惯影响而产生的心理活动的准备状态是 (A)原型 (B)定势 (C)迁移 (D)原型启发
- 下列何者不是企業的五大管理之一 (A)生產 (B)行銷 (C)物料 (D)資訊
- 1“学为人师，行为世范”体现了教师工作的 (A)复杂性、创造性 (B)主体性、示范性(C)长期性、间接性 (D)连续性、广延性
- 1闭卷考试时，学生主要的记忆活动是 (A)识记 (B)保持 (C)再认 (D)回忆
- 1综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的______课程，自小学__年级开始设置，每周平均___课时。 (A)必修 3 3 (B)必修 1 1 (C)选修 3 3 (D)选修 3 4
- 1德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序是 (A)以知为开端，知、情、意、行依次进行 (B)以情为开端，情、知、意、行依次进行 (C)以意为开端，意、知、情、行依次进行 (D)
- 1智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？ (A)观察力 (B)想象力 (C)思维力 (D)判断力
- 1在社会心理学中，由于第一印象的形成所导致的在总体印象形成上最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称为 (A)近因效应 (B)首因效应 (C)最近效应
- 1野战部队身穿迷彩服以达到与周围背景相混淆的效果，这主要是利用知觉的 (A)整体性 (B)选择性 (C)理解性 (D)恒常性
- 1教学工作的中心环节是 (A)备课 (B)上课 (C)课外辅导 (D)检查评定成绩
內容推薦
- 1在学校课程中，与选修课程相对应的课程是 (A)活动课程 (B)学科课程 (C)必修课程
- 20课外教育与课堂教学的共同之处在于它们都是 (A)师生共同参加的(B)学生自愿选择的(C)有目的、有计划、有组织的
- 1能力是一个人顺利完成活动的 (A)个性心理条件 (B)心理过程(C)生理条件 (D)个性倾向性
- 1在新课程背景下，教育评价的根本目的是 (A)促进学生、教师、学校和课程的发展 (B)形成新的教育评价制度 (C)淡化甄别与选拔的功能 (D)体现最新的教育观念和课程理念
- 20人脑对直接作用于感官的客观事物的综合整体反映是 (A)感觉 (B)知觉 (C)表象 (D)后像
- 2人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有 (A)连续性特点 (B)创造性特点(C)长期性特点 (D)示范性特点
- 1学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式为 (A)自觉性 (B)独立性 (C)创造性 (D)主动性
- 1当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为 (A)宽大效应 (B)晕轮效应 (C)中心品质 (D)刻板印象
- 20“十年树木，百年树人”这句话反映了教师劳动的 (A)连续性 (B)创造性 (C)长期性 (D)主体性
- 2小组学习属于新课程倡导的哪一种学习方式 (A) 自主学习 (B) 探究学习 (C) 合作学习 (D) 接受学习
- 2教师的根本任务是 (A)教书 (B)育人 (C)教书育人
- 200.一般地，教学中的感知可以区分为如下方式 (A) 学习感知、生活感知 (B) 课内感知和课外感知 (C) 直接感知、间接感知 (D) 形象感知、抽象感知
- 1智力测验中解释测验结果的依据是 (A)信度 (B)效度 (C)智商 (D)常模
- 20校本教研的核心要素是 (A)自我反思 (B)同伴互助 (C)专业引领 (D)自我反思、同伴互助、专业引领。
- 2当团体中所有的人都能达到目标时，个体才能达到目标是指 (A)竞争目标结构 (B)合作目标结构(C)个别化目标结构
- 2人的情绪与情感是以什么为中介的反映形式 (A)需要 (B)动机 (C)态度 (D)认知
- The temple stages performances of Taiwanese opera every year as an expression of _____ to the Goddes
- 1澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是 (A)实物直观 (B)模象直观 (C)虚拟直观 (D)语言直观
- 2气质类型 (A)有好有坏 (B)都是好的(C)无好坏之分
- 2主体性教学与下列哪一教学策略有着高度的相似性 (A) 自主学习 (B) 合作学习 (C) 探究学习 (D) 发现学习
- 2教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是 (A)坚持学习课程理论和教学理论 (B)认真备课，认真上课 (C)以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思
- 20教学的基本组织形式是 (A)个别教学 (B)课外教学(C)现场教学 (D)课堂教学
- 1活动方式具有高度的适应性，在执行方面能达到高度的完善和自动化的阶段是 (A)操作定向(B)操作模仿(C)操作整合 (D)操作熟练
- 2校本教研的基本特征是 (A)基于学校 (B)在学校中 (C)为了学校(D)基于学校、在学校中、为了学校
- 2通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向是 (A)直接强化 (B)自我强化 (C)替代强化