問題詳情
192.澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是
(A)实物直观
(B)模象直观
(C)虚拟直观
(D)语言直观
(A)实物直观
(B)模象直观
(C)虚拟直观
(D)语言直观
參考答案
答案：B
難度：適中0.5
統計：A(6),B(11),C(3),D(0),E(0)
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- 20校本教研的核心要素是 (A)自我反思 (B)同伴互助 (C)专业引领 (D)自我反思、同伴互助、专业引领。
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- 2教师的根本任务是 (A)教书 (B)育人 (C)教书育人
- 2小组学习属于新课程倡导的哪一种学习方式 (A) 自主学习 (B) 探究学习 (C) 合作学习 (D) 接受学习
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- 1当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为 (A)宽大效应 (B)晕轮效应 (C)中心品质 (D)刻板印象
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- 2主体性教学与下列哪一教学策略有着高度的相似性 (A) 自主学习 (B) 合作学习 (C) 探究学习 (D) 发现学习
- 2教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是 (A)坚持学习课程理论和教学理论 (B)认真备课，认真上课 (C)以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思
- 20教学的基本组织形式是 (A)个别教学 (B)课外教学(C)现场教学 (D)课堂教学
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- 2校本教研的基本特征是 (A)基于学校 (B)在学校中 (C)为了学校(D)基于学校、在学校中、为了学校
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- 2心理学是研究人的下列哪种选项的科学 (A)心理现象及其规律 (B)心理过程(C)认识过程 (D)心理特征
- 20“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”要求教学必须遵循的原则是 (A)因材施教原则 (B)巩固性原则(C)启发性原则
- 1出乎意料的夸张情景下所引起的情绪状态称为 (A)心境(B)应激 (C)激情 (D)热情
- 2新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段 (A)以综合课程为主 (B)以分科课程为主 (C)分科课程与综合课程相结合 (D)分科课程为主，综合课程补充
- 2在形式上，尝试教学强调教与学的先后顺序，下列属于其特征的是 (A) 先提出教学目标 (B) 提出问题、学生钻研 (C) 学生读书、教师指导 (D) 先练后讲、先试后导
- 2教学的中心任务是 (A)发展学生的智力(B)使学生掌握文化基础知识，形成基本技能、技巧 (C)培养学生的思想品德(D)培养学生的个性心理
- 20教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有 (A)必备的教育科学知识 (B)精深的专业知识(C)广博的文化基础知识
- 1新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指 (A)充分认识知识对社会的价值 (B)学科、知识、个人、社会价值有机地结合 (C)让学生尊重知识尊重教师
- 2智力的高级表现是 (A)创造能力 (B)抽象概括能力 (C)观察力
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- 2贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到 (A)充分地传授知识 (B)尊重学生人格，关注个体差异 (C)培养学生正确的学习态度 (D)让学生自主地选择课程
- 20鲁班发明锯是借助 (A)定势 (B)变式 (C)问题 (D)原型启发
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- 2“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好，兴趣和差异 (A)完全由学生自己决定如何学习 (B)将学生按优，中，差分班教学 (C)使每个学生的特长都得到发挥 (D)大力培养单科独进的尖子生
- 2有两个学生，他们各自对自己即将到来的期末考试的成绩预期是：甲生80分，乙生100分。结果，两人都考了85分。甲乙二生的心理挫折，最可能出现的情况是 (A) 甲生的挫折心理大于乙生 (B) 甲生