問題詳情
4. 吳老師在教數學時，採取異質分組進行合作學習，藉由同組數學能力比較好的同學幫助靜香學習數學，靜香的數學能力在期末大幅提升，請問下列哪項最能解釋吳老師的教學作法？
(A)皮亞傑(J.Piaget)的認知平衡
(B)維高斯基(L.S.Vygotsky)的鷹架作用
(C)史坦柏格(R.Sternberg)的情境適應能力
(D)迦納(H.Gardner)的人際智力
(A)皮亞傑(J.Piaget)的認知平衡
(B)維高斯基(L.S.Vygotsky)的鷹架作用
(C)史坦柏格(R.Sternberg)的情境適應能力
(D)迦納(H.Gardner)的人際智力
參考答案
無參考答案
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