問題詳情
10校園有許多蝴蝶及蛾在小花園飛來飛去，小畢老師帶孩子去觀察後回來討論，發現蝴蝶的觸角是棍棒狀，蛾有羽毛狀、絲狀等各種形狀，在身體外型上，蝴蝶是纖細修長、無密毛，蛾則是粗大、覆有密毛等等的差異，請問小畢老師想要培養孩子的何種能力？
(A)整理資料能力
(B)問題解決能力
(C)蒐集資料能力
(D)回應與賞析能力
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- 7當幼兒把正在玩的積木推倒，發出「碰！」的一聲。他身旁的老師說：「我正在玩積木，積木越堆越高，哇！碰！積木倒了。」請問老師使用哪種語言刺激策略？(A)自我談話(self-talk) (B)示範(mod
- 6四位教師為在普通幼兒園就讀的特殊需求幼兒小明設計課程時，下列哪一位教師的主張最適當？(A)甲老師主張小明就讀普通幼兒園，所以課程應與全班同學一樣(B)乙老師主張可以依小明的實際狀況，適性調整其課程(
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- 關於實像與虛像的敘述，下列何者錯誤？(A)實像能用眼睛看到，虛像也能用眼睛看到(B)面鏡所形成的都是虛像，透鏡所形成的都是實像(C)實像是實際光線交會而成，虛像不是實際光線所形成(D)實像能在
- 光波在何種環境中的速率最慢？(A)真空 (B)空氣 (C)海水 (D)玻璃。
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- 12有關方案取向的課程觀點，下列哪一項是錯誤的？(A)方案並不是一種教導幼兒的新方式，是進步主義中主要的部份(B)方案意味著對某一主題深入探索，探究的成員，是屬於全班幼兒，不可能是單獨一位幼兒(C)方
- 15大琪老師對於幼兒的生活自理能力有一定的基本要求，若基本能力由易至難排序，下列哪一項是最精確的？(A)用餐時間內會坐在椅子上不亂跑→會清洗抹布→會擰乾抹布(B)會清洗抹布→會擰乾抹布→用餐時間內會坐
- 14王老師先讓小明練習走平衡木，發現小明一直走不好，於是請他坐在旁邊，先看看其他同學是如何順利走平衡木，並與小明討論他自己與別人走平衡木時的差別，然後請小明再次上平衡木練習。請問王老師提供了小明下列哪
- 16有關學前特教鑑定安置的敘述，下列何者正確？(A)聯合評估中心綜合報告書的有效日期因幼兒而異 (B)報名鑑定須檢附聯合評估中心綜合報告書(C)持有身心障礙證明為報名鑑定的必要條件 (D)感覺統合異常
- 以插接方式配合屋內複合型端子板使用，作為濾除電信線路因遭受電擊或誤觸電力線等情況下所產生之異常電壓及危險電流之設備為(A)保安器(B)RJ11 插座(C)光資訊插座(D)電話用戶迴路遙測介面隔
- 17為了讓幼兒學習穿脫衣服的生活自理能力，文華老師分析班級幼兒學習穿脫衣服的動作，決定了起點行為與終點行為後，開始規劃一連串的練習活動，逐步讓幼兒學會這項能力。請問文華老師採用了下列哪一種教學法？(A
- 18李老師要進行小班幼兒體能活動教學，下列何者為正確的教學原則？(A)為了引起幼兒的好奇心與挑戰性，先以需要重複練習的動作為開始，因此要多給幼兒看動畫影片，學複雜的體能動作(B)老師先進行有趣的動作活
- 下列有關教學順序的敘述，何者可以看出幼教老師進行主題活動的連貫性？(A)探索新經驗，然後記錄新經驗，接著比較與歸納新經驗，最後請幼兒分類新經驗(B)持續提供多元的新經驗，然後比較新舊經驗，最後請幼
- 20小雲在音樂創作活動中，用低沉的聲音唱著大象的歌，說自己是大象爸爸，並用踏腳的方式發出咚咚的聲音，用力且快步地表現大象出去玩的樣子，又用小力且慢慢地踏步，發出輕輕的喘氣聲，表現出大象累了想睡了的樣子
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- 21陳老師在教室益智區內的一個托盤上，寫了象棋位階的排序表，護貝後貼在托盤面上，並教導幼兒暗棋的玩法，請問他的教學意圖最可能是要提供幼兒哪項學習經驗？ (A)運用標準單位測量自然現象或文化產物特徵的訊
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- 3關於聽損幼兒的聽能訓練，下列何者不正確？(A)透過引導注意周遭聲音來學習音源定位 (B)教導學習分辨不同節奏快慢的聲音(C)教導簡單語句的聽辨 (D)達到中重度聽損才需介入
- 某聽覺障礙幼兒經聽力檢查的優耳聽閾值分別為：250Hz-21dB、500Hz-25dB、1000Hz-30dB、2000Hz35dB、4000Hz-40dB，依據《身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法》
- 5在聽故事活動前，老師要求有衝動特質的幼兒默念：「我會安靜坐在椅子上聽故事」，幫助幼兒注意下一步該做的事情。這是何種策略？(A)自我指導 (B)循序指導 (C)工作分析 (D)行為分析
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- 7現行兒童發展聯合評估綜合報告書的有效期限(指預定下次評估日期之前)為多久？(A)一年 (B)二年 (C)三年 (D)視個案而異
- 9幼兒因視覺障礙，注視物品及圖片有困難，教師使用放大且背景不凌亂的圖片幫助幼兒參與活動，這屬於何種課程調整策略？(A)環境支持 (B)素材調整 (C)特殊器材 (D)活動簡化
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- 下列有關「社會性故事」(social stories)的敍述，何者不正確？(A)以純文字形式呈現 (B)說明特定情境所期待的行為(C)包含他人對個體行為的感受 (D)用於訓練自閉症兒童社會互動
- 11依據《身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法》，下列何者的優眼經最佳矯正後的數據符合視覺障礙鑑定基準？(A)視力 0.視野 25 度 (B)視力 0.視野 30 度(C)視力 0.視野 1
- 12老師以圖示的方式標明組合建構玩具的玩法和規則，此為環境調整的何種策略？(A)豐富化 (B)系統化 (C)簡易化 (D)擴大化
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