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• 危機現場有許多旁觀者在場，然而卻沒有人打 119，下列何者最不可能是社會 心理學認為的原因：(A)責任分散(diffusion of responsibility)：每個人都認為自己不伸出援手也有
• ( ) 結構式教學法非常強調哪一方面的提示設計？(A) 聽覺 (B) 觸覺 (C) 視覺 (D) 多感官
• 俄國心理學家巴夫洛(E. Pavlov)認為「制約」是一個將反射弧的觀念帶入學習領域的方法。但是，有一些心理學家並不認為這個制約的反射弧是反射弧的一種，所以他們用了比較中性的名詞來代替反射弧，他
• ( ) 教師直接觀察和記錄班上具有過動症學生上語文課一週擅自離座行為發生的比率，採用下列哪一項行為記錄法較為適宜？(A) 持續時間記錄(duration recording)(B) 間距時間記錄
• 卡通與電影製造的原理主要是利用心理學中視覺錯覺的什麼現象拍成的？ (A)自動現象 (B)閃動現象 (C)誘動現象 (D)主動現象
• 德國心理學家庫勒(W. Kohler)的學習理論指出：黑猩猩在籠內了解短竿、長竿和香蕉三者之間的關係，而學會了以短竿勾取長竿，再由長竿取得香蕉等一連串的有效行為，這種學習方式是屬於：(A)反應學習
• 有位心理學家曾說過：「給我一打健康的嬰兒、身材適中，並在我設計的環境中長大。我保證隨意挑選一個，我都可以把他訓練成任何一種的專家─醫生、律師、藝術家或商業主管，甚至是乞丐或小偷─不論他的天賦、嗜好
• 在愛立克森(E.Erickson)的心理社會期中，為了下列哪一階段關鍵任務的發展，應多協助個體在團體遊戲中學到團體規範及各種角色應負的責任：(A) 信任與不信任 (B) 自我統合與角色混淆(C)
• ( ) 我國高中職特教學生的鑑定是由哪個單位負責？(A) 各直轄市、縣(市)政府鑑輔會(B) 教育部特殊教育學生鑑定及就學輔導會(C) 各相關學校特教推行委員會(D) 教育部中部辦公室特教科鑑輔
• 對於心理分析論的觀點，下列何者為非？(A)性心理的發展就是個人的人格發展。(B)五個發展階段的順序分別為：口腔期、肛門期、潛伏期、性器期及兩性期。(C)「超我」就是一個人的道德良心。(D)每一階段

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• 45 下圖為菜豆種子的構造圖，下列敘述何者正確？(A)甲於發芽時最先突破種皮 (B)乙有背地性 (C)丙儲存有大量的養分 (D)丁由子房壁發育而成
• 在長期記憶中提取資訊時，常需要記憶搜尋,有時這個搜尋沒有能夠完全成功。例如，當我們在記憶系統中提取資訊時，常感覺某樣東西呼之欲出，但卻無法說出正確名稱，這種現象即是所謂：(A)舌面現象 (B)舌尖
• 小明對於其所負責的畢業旅行可能遭遇的問題，能深思熟慮力求完美無缺，是屬於何種思考？(A) 流暢性 (B) 變通性 (C) 獨創性 (D)精密性
• 承上題，一個七個月大的嬰兒，對於會發出聲音的東西總是特別感興趣，但若從他的眼前拿走，嬰兒便以為東西消失了。對於這種不明白物體永久性的情況，其認知結構發展的定義屬於下列哪一個階段：(A)
• ( ) 當學生學習進步很快時，應選擇下列哪一種教學程序？(A) 整體活動-教學校正程序 (B) 整體活動-教學提示程序(C) 單一技能-教學校正程序 (D) 單一技能-教學提示程序
• ( ) 哪一種評量策略，可以得知學生的某項能力表現落後於 70%的同儕？(A)常模參照測驗 (B) 晤談 (C) 效標參照測驗 (D) 行為觀察
• 專家和生手在解題時，最主要的不同在於下列哪一項：(A)知道如何與何時應自我監控、檢查評估其解題的策略(B)採取按部就班之類的解題策略(C)擁有龐大且關聯的無關知識(D)對於問題的反應時間較長。
• 現代心理學的五大理論中，強調刺激情境與心智歷程的學派為：(A) 精神分析論 (B)人本論 (C)認知論 (D)行為論
• ( ) 下列哪些身心障礙學生可能會伴隨語言發展或表達上的困難？甲、智能障礙 乙、學習障礙 丙、自閉症 丁、腦性麻痺(A) 甲乙丙 (B) 甲丙丁 (C) 甲乙丁 (D) 甲乙丙丁
• ( ) 以下敘述何者正確？(A)貓哭症(cat cry syndrome)患者會在 2 至 4 歲間開始無法控制食慾(B)雷特氏症候群(Rett’s syndrome)好發於男童(C)普瑞德-威
• 斯騰伯格的智力三元論（Sternberg's Triarchic Theory orIntelligence）認為智力成分至少包括三種，下列何者不是他所提出的成分？(A)經驗性智力
• 人類是萬物之靈，人類別於動物，在心智作用上有很長足的進化。當我們說某人有腦袋時，指的應是哪一個部位：(A)杏仁核 (B)小腦 (C)大腦皮質 (D)下視丘
• 一、⑴如圖，試求出二道夾角為 θ 且對稱入射之平行光在屏幕上形成的條紋間隔。（8 分）
• ( ) 小錦患有自閉症，喜歡快速翻閱雜誌與書本，家中書籍幾乎每一頁都被他撕毀。於是媽媽為他準備一處閱讀角落，角落有椅子及過期的雜誌，只要小錦想玩就可以去那裡玩。之後，他再也沒有去動其他書籍了。媽
• ( ) 當教導身心障礙學生自我照顧技巧時，下列何者符合社會效度的標準？(A) 學生的喜好 (B) 學生同儕的行為表現 (C) 學生的心智發展(D) 學生的需求
• ( ) 設有職業類科的高級中等學校或特殊教育學校高職部，應為學生提供哪些轉銜輔導和服務？甲、學生就讀第一年辦理職能評估 乙、學生畢業前二年，結合勞工主管機關，加強職業教育與就業技能 丙、學生於畢業
• 在經濟發展過程中，由勞動密集產業轉型為技術密集產業所引發的失業，屬於：(A)摩擦性失業(B)季節性失業(C)結構性失業(D)循環性失業
• 下列何者不是社會學習論的觀點？(A) 「學習」有部份是來自於對父母的模仿(B) 除了模仿學習之外，個人親身經驗的事物便成為主要的學習來源(C) 攻擊行為及社會所認同的行為都可經由防衛機轉而習得
• 在古典制約理論裡當一個刺激相似於 CS，同樣也引出 CR，例如學生會因為對教師的好惡而影響其上課的意願與興趣，此種現象稱之為：(A) 正增強 (B) 類化 (C) 辨別 (D) 消弱
• ( ) 對缺乏學習動機且自我概念低下的智能障礙學生，教師宜採用的策略為何？(A) 零失敗的教學 (B) 加速過度學習 (C) 提供充分的練習(D) 系統化的教學
• ( ) 下列何者不是特殊教育推行委員會任務?(A) 處理特殊教育學生於學習、輔導、支持服務或其他學習權益受損申訴案件(B) 研訂疑似特殊教育需求學生之提報及轉介作業流程(C) 審議特殊個案課程、評
• ( ) 有關「特殊教育新課程綱要」的理念，下列何者有誤？(A) 課程應與ＩＥＰ緊密結合(B) 應視學生特殊需求提供補救/功能性課程(C) 以特殊教育特色課程為主要考量(D) 因應融合教育需與普通教
• 我們對生活中事件的解釋方式，可能會成為終生的歸因風格(attributional styles)，這將影響我們如何看待自己。悲觀的人把問題歸因於何種因素：(A)不穩定─內在─整體的(B)穩定─內
• ( ) 某生對吹風機的聲響十分害怕，為處理他的害怕行為，教師先用錄音機播放很小的吹風機聲音，搭配該生喜歡的洋芋片，再逐漸增大吹風機的音量。老師是採用何種策略？(A) 消弱 (B) 隔離 (C)
• ( ) 針對最新特殊教育課程總綱，其針對 IEP 與課程關聯的敘述，以下何者正確？(A) 身心障礙學生如需調整普通教育節數，需經課程發展委員會同意(B) 課程的調整應參考 IEP 的內容，並從其