問題詳情
32.太陽班兩位老師管教方式不一致。如甲老師遇到不吃胡蘿蔔的小朋友都不予勉強，還會給他們餅乾吃。乙老師則不同，若小朋友不吃胡蘿蔔就會說他，還禁止他們吃下午的點心。依不同的發展理論觀點，下列敘述何者正確？
(A)社會學習論者會支持乙老師的作法，因為透過處罰可以改變幼兒的偏食行為
(B)心理社會論者不會支持甲老師的作法，因為順應幼兒會忽略他們潛意識內對胡蘿蔔的喜愛
(C)心理分析論者會支持甲老師的作法，因為幼兒對甲老師的喜愛會經由觀察而轉移至不喜歡的蔬果
(D)操作制約論者不會支持甲、乙兩位老師不一致的管教方式，因為班上幼兒無法建立良好的飲食習慣
(A)社會學習論者會支持乙老師的作法，因為透過處罰可以改變幼兒的偏食行為
(B)心理社會論者不會支持甲老師的作法，因為順應幼兒會忽略他們潛意識內對胡蘿蔔的喜愛
(C)心理分析論者會支持甲老師的作法，因為幼兒對甲老師的喜愛會經由觀察而轉移至不喜歡的蔬果
(D)操作制約論者不會支持甲、乙兩位老師不一致的管教方式，因為班上幼兒無法建立良好的飲食習慣
參考答案
答案：D
難度：簡單0.802273
統計：A(78),B(100),C(170),D(1412),E(0)
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