問題詳情
7.王老師依學生能力分成 4 至 6 人的異質性小組。王老師講解課程內容後，發給學生複習講義，並要求每個小組必須幫助並確保每位成員完全理解課程內容。最後，王老師對每位學生進行個別測驗，計算每個學生與前次測驗表現之進步分數，整組進步最多者可獲得獎品。下列何者較能精確的描述王老師所運用的教學策略？
(A)共同學習法
(B)拼圖法第二代
(C)小組加速教學法
(D)學生小組成就區分法
(A)共同學習法
(B)拼圖法第二代
(C)小組加速教學法
(D)學生小組成就區分法
參考答案
答案：D
難度：簡單0.763543
統計：A(264),B(725),C(159),D(3707),E(0) #
個人：尚未作答書單：合作學習的類型
內容推薦
- 依「教師法」規定，高級中等以下學校教師聘任期限，初聘為一年，續聘第一次為一年，以後續聘每次為二年，續聘多少次以上服務成績優良者，經教師評審委員會全體委員三分之二審查通過後，得以長期聘任，其聘期由
- 下列有關各種理論應用至教學實務的敘述，何者正確？甲、多元智慧理論：是一種教育理論，將多元智能作為教育的目的乙、社會建構理論：依此理論發展出相互教學法，動態評量和鷹架教學丙、訊息處理理論：致力教導
- 有關合作學習法的敘述，下列何者較合宜？(A)教師提供每位小組成員指定任務的部分資訊，以促進合作(B)重視團體共識，鼓勵小組成員捨棄個人的意見，以促進合作(C)將能力相同或相近的幼兒分在同一組，以
- 克拉克(J. Clarke)發現，勞工階級社區的短髮太保(skinhead)會攻擊無辜的移民者，下列何者是引發此種行為的成因？(A)集體認同 (B)工具理性(C)上層建築 (D)畢馬龍效應
- 太陽班兩位老師管教方式不一致。如甲老師遇到不吃胡蘿蔔的小朋友都不予勉強，還會給他們餅乾吃。乙老師則不同，若小朋友不吃胡蘿蔔就會說他，還禁止他們吃下午的點心。依不同的發展理論觀點，下列敘述何者正確
- 教育部品德教育促進方案第三期的 5 年計畫(民國 103 年至 107 年)，將深化品德教育之推動，與強化品德教育課程活動內涵。有關國民中小學部分，下列敘述何者不正確？(A)將品德教育融入各學習
- 王老師在教室裡和大班幼兒討論暖身活動的重要性及不進行暖身活動的後果，再請幼兒們發表他們知道的暖身活動，和幼兒一起說出需要暖身的身體部位。下列哪一項「幼兒園教保活動課程暫行大綱」之學習指標較適用於
- 有關安排具有規律性的幼兒作息活動之意義，下列敘述何者錯誤？(A)穩定幼兒的情緒(B)有助於養成幼兒的他律性(C)提供教師進行教學計畫的架構(D)協助教師檢視動態、靜態活動的平衡性
- 依據柏恩斯坦(B. Bernstein)的理論，下列何種知識型態最能契合勞工階級學生的生活情境？(A)競爭流動 (B)價值導向(C)水平論述 (D)再脈絡化
- 教師在幼兒成功做好工作時，常會讚美他們的表現，如用「個人讚美」(person praise)：「你真棒，我為你感到驕傲」；或用「過程讚美」(process praise)：「你很努力想出了一個好
內容推薦
- 0下圖為某次侵襲臺灣的颱風路徑圖，請問當颱風中心從○Ａ前進至○Ｂ時，下列哪一個地方的農作物最有可能受到焚風的影響，而產生作物焦黑甚至死亡的災情？ (A)臺東釋迦 (B)臺南鳳梨 (C)屏東洋蔥
- 下列何者不是轉型領導(transformational leadership)的重要核心層面？(A)魅力(idealized influence)(B)權宜酬賞(contingent rewar
- 下列有關維高斯基(L. Vygotsky)學派對於中介(mediation)的論述，何者錯誤？(A)中介是維高斯基所提出之認知心理學的核心概念(B)語言和符號都是中介物(mediator)，可成
- 在數學的行動研究裡，王老師先進行前測，經過一學期的教學後，再進行後測，結果學生的平均成績有統計上明顯地提昇。關於此研究的敘述，下列何者正確？甲、此研究顯示王老師的教學跟學生的成績有因果關係乙、此研
- 下列何者可用來評量幼兒具有「整理訊息」的能力？(A)主動提出事物的邏輯性(B)運用工具記錄物品的特徵(C)對生活中的現象提出疑問(D)運用各種感官探索物品的特徵
- 下列有關方案教學的敘述，何者正確？(A)其發展與進步主義的思潮有關(B)主題網是方案教學不可或缺的要素(C)源自對當代統整課程運作效能的質疑(D)教學目標強調情意層面，而非技術層面
- 現今研究結果發現，兒童學習第二語言遠較成人快速許多。此與下列哪一種數量密切相關？(A)細胞 (B)血球(C)語言基因 (D)神經元突觸
- 哪一部音樂劇不是音樂劇的黃金組合 RiChard Rodgers 和 Oscar Hammersteinп的作品?(A) South Pacific (B) Carsouel (C) Show b
- ( ) z = x + yi, 且 x ＞ 0 ＞ y, 若 z 在複數平面上所表示的點為 P, 則下列敘述何者正確?(A) iz 所表示的點在第三象限 (B) 所表示的點在第四象限(C) z
- 43「幼兒園教保活動課程暫行大綱」的推動與實施，屬於下列哪一種課程發展動力取向？ .(A)批判模式 (B)草根模式(C)示範模式 (D)行政模式
- 低年級兒童評價自己時，最少採用的向度是下列何者？(A)身體特徵 (B)心理特質(C)學業表現 (D)社會接納
- 在個位數的加法裡，有的學童是利用記憶提取方式獲得答案；有的學童是以被加數或是加數較大者向上數；有的是以被加數為基礎，將加數向上數；有的是被加數以及加數全都數過。假設這樣的現象，在一定時間期限內，出
- 1 皇佳公司在 X1 年 1 月 1 日與 12 月 31 日之權益總額分別為$57,000 與$85,400，在 X1 年間公司之收益總額為$63,500，費損總額為$39,600，此外 X1 年
- 下列哪一個敘述是正確的？(A) 舒伯特根據海涅的詩作，譜成美麗的磨坊少女 (B) 查拉圖斯特拉如是說，是穆勒的同名作品 (C) 但願人長久，是梁弘志先生作的詞 (D) 魔法師的門徒，是根據歌德的同
- 下列哪一個音樂教育家與現代舞的起源有關？(A) Carl Orff (B) Emile Jaqus Dalcroze (C) Zoltan Kodaly (D) Edwin.E.Gordon
- 小玉在一次的諮商中向輔導老師透露自己曾被父親家暴，並表達不想破壞家庭和諧，因此請求輔導老師務必為其保守秘密。輔導老師如何處理最恰當？(A)通知小玉的親友到校協助處理(B)直接通報，不必讓小玉知
- 小竹因為媽媽經常施予很大的壓力，讓她感到活著很痛苦，於是趁著週末在家割腕企圖自殺。週一上學時，李老師把小竹找來，希望透過和小竹談話給予支持。下列何種語句最具有支持的效果？(A)如果你傷害自己，我
- 有關兒童團體諮商的敘述，下列何者最為正確？(A)低結構團體比高結構團體更適合於兒童(B)問題異質的團體比相同問題的團體有更佳的同理心(C)小學低年級兒童不適合以團體諮商的方式來進行輔導(D)由級
- 媽媽來找輔導老師協助，她提到小勝幾乎把時間都花在電腦上，有時候還要送飯給他吃。老師要媽媽停止送飯動作，也把電腦鎖起來，另外安排小勝協助媽媽料理家務。老師這麼建議是依據下列哪一個學派的理念？(A)
- 小莉整理自己的衣櫥，將所有的上衣拿出來，依照長度分成短袖一堆、長袖一堆，再從長袖堆與短袖堆中，按照顏色分成深色與淺色，依序排列放進衣櫥。小莉在整理時，一邊整理一邊小聲的說：「這件是長袖的，放在左
- 下列何種測驗類型屬於編造技術？(A)主題統覺測驗 (B)班達完形測驗(C)羅夏克墨漬測驗 (D)房─樹─人測驗
- 下列何者是學齡期兒童語言發展的特徵？(A)運用電報式語言(B)使用前語言手勢(C)理解幽默語表達的多重語意(D)理解以具體、感覺為基礎的隱喻
- 課程設計的過程模式認為，目標模式所預設的具體目標會限制課程的彈性，主張以「程序原則」取代具體目標。下列何者屬於「程序原則」？(A)認識社區居民的主要經濟活動(B)指出三項家鄉的名產，並說明其特色
- 某校接受校務評鑑時，由評鑑委員觀察課堂教學情形，然後各自撰寫評鑑報告。下列哪一種報告敘寫方式最接近艾斯納(E. Eisner)主張的「鑑賞與評論」？(A)不同程度的語文補充教材有助於差異化學習(
- 小明習慣用右手進行日常生活中的手部操作(如寫字、刷牙、投球等)，此與下列哪一種大腦發展現象最為相關？(A)可塑性(plasticity) (B)髓鞘化(myelination)(C)腦側化(la