9.以下四種作法當中，哪一項是可讓視覺障礙學生獲得或習得有關「三角形」概念的最佳方式？（請依視障者的特性選出最適當的答案。）
(A)讓學生背誦「三角形」的定義。
(B)讓學生說出「三角形」的定義。
(C)向學生解說「三角形」的特徵。
(D)提供不同尺寸或形狀的「三角形」讓學生直接進行觸摸和感覺。