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• 碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲縧。不知細葉誰裁出? 二月春風似剪刀。(詠柳 賀知章 )【題組】下列對詠柳詩的說明何者正確？(A)本詩的韻腳為「縧、刀」(B)「一樹、萬條、二月」皆為虛數(C)本詩敘
• 將以遺所思：
• 「馱」載重物
• 有關月光餅一文的作法分析，下列何者正確？(A)以「月光餅」貫串全文，抒發鄉愁，屬於「藉物抒情」的文章(B)利用一段童年與表姑的回憶來說明與人相處之道，是第三人稱觀點的寫作手法(C)記敘的順序是：
• 以「蠡」測海
• 烘「焙」教室
• 熱氣「騰」騰：
• 雅量一文中，「就以『人』來說，又何嘗不是如此？」屬於答案在問題反面的「激問」，請問下列哪一句也運用了這種問法？(A)如果青春是一眨眼，最愛的人何時要離別？(B)翻越過前面山頂和層層白雲，綠光在哪
• 「僥」倖：
• 昏黃的夕陽，龍山寺的老牆，我虔誠點著香，手拿一炷希望。少一點傷痕，多一點的掌聲，少一點戰爭，多一點的單純。認真用棒球魂，揮汗去體會青春，用心聽著，那臺灣的心跳聲。嘉南平原等待收割，一整片幸福的顏色；屏

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• 「一ㄢˇ」耳盜鈴
• 「ㄊㄥˊ」蔓纏繞
• 16「溜」過彎彎的小橋:
• 美「ㄌㄨㄣˊ」美奐
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• 17「遞」給我:
• 8「夜半」鐘聲到客船:
• 「ㄏㄜˊ」家平安
• 0如果你是測量員，因為建築工地必頇設定室內裝修基準線(或是結構體工程之高程基準線)，工地主任要求你進行水平基準線設定，首先將水準儀整置於建築工地附近，觀測已知高程為000m 之水準點得後視
• 依據「原住民族教育法」之規定，學校聘任具原住民族身分之教師比率，應不得低於原住民學生占該校學生數之比率或不得低於學校教師員額幾分之幾？(A)五分之一(B)三分之一(C)四分之一(D)六分之一
• 三、改錯(10％，每字1分)楊喚是臺灣兒童詩的先趨，作品清新活潑，真稚熱情。在夜欄人靜時吟誦他的詩，可以使愁悵的心情拋到九霄雲外，回歸安祥恬淡的平靜。
• 9故人西「辭」黃鶴樓:
• 油「ㄋ一ˋ」
• 0有一圓弧半徑為00 ± ，詴求面積之中誤差為 _____m 。(2分)
• 一位國小教師在教學過程中，會面臨下列議題需要審慎考量，(甲)教師在面對不同特質的學生是否有做到公平的分配？(乙)教師在處罰學生的過程中，是否符合適當的程序。試問這些議題與哪一個面向較為有關連？(
• 三、改錯(10％，每字1分)姣潔明亮的中秋月靜靜地升起，圓圓的月亮，象徵著家人的團圓，一家人在屋簷下賞月、烤肉，閒話家常，享受著溫欣和偕的天倫之樂；既使相隔兩地不能團聚的親人，仰望明月，就像家人在
• 10不「禁」:
• 哄堂大笑:
• 「阿喬在閱讀教科書時，能夠覺察哪些段落是自己較不容易學習的部份，進而用較多的時間去反覆閱讀」。以訊息處理論的觀點來看，可以說阿喬具備下列何種能力？(A)自動化處理(automatic proc
• 下列哪一句話，比較不屬於「我-訊息」(I-message)的溝通策略？(A)我發現你總是缺交習作，真不知該怎麼辦(B)你缺交習作的理由我無法了解，我很擔心你的成績會退步(C)已缺交習作好多次了
• 身體理學檢查中，肺部疾病的患者常可見杵狀指（clubbing fingers）之診斷，下列何者錯誤？(A)肺部動靜脈分流（pulmonary arteriovenous shunting）(B)間
• 11欲「窮」千里目:
• 阿哲老師想消除某學生不舉手就發言的壞習慣，她決定使用忽視的方法，直到他能安靜舉手為止，但是施行了 幾天卻沒有效果，該生反而變本加厲、大聲呼喊來吸引老師的注意。請問這樣的現象如何解釋？(A)教師
• 小郁參加演講比賽得名了，針對許老師的稱讚，以下哪一項比較不宜？(A)妳代表班上同學比賽得到前三名，我們與有榮焉(B)妳有今天的好表現，那是因為妳能持續不斷自我超越(C)這次妳獲得好成績，其實這
• 社會學習領域課程小組於發展課程時，領域召集人強調在設計課程內容與相關學習活動前，必須先分析學生特質、調查學校與社區資源及考量學校教育目的等。該小組的課程發展方式，較接近下列何種模式？(A)情境模