問題詳情
11.有關青少年的同儕關係敍述,何者為非?
(A)團體中的同儕可視為青少年面對問題的緩衝器
(B)父母親透過教養仍會影響青少年的同儕選擇
(C)青少年同儕關係已對其行為和發展有深切影響,重要性僅次於家庭關係
(D)與兒童期相較,青少年的友誼相對較不穩定
(A)團體中的同儕可視為青少年面對問題的緩衝器
(B)父母親透過教養仍會影響青少年的同儕選擇
(C)青少年同儕關係已對其行為和發展有深切影響,重要性僅次於家庭關係
(D)與兒童期相較,青少年的友誼相對較不穩定
參考答案
答案:D
難度:簡單0.701
書單:沒有書單,新增
內容推薦
- 有關青少年的家庭關係,下列敍述何者為非? (A)青少年逐漸成長,其與兄弟姐妹的衝突會增加(B)家庭本身的需要和功能不斷變化 (C)祖父母協助青少年了解老化的過程,並接受逐漸年老的事實(D)父
- 有關勒溫(Lewin)對青少年發展之主張,何者為非? (A)青少年處於成人與兒童間的「邊際人」,無法享受成人社會的特權,且又得放棄兒童期所擁有的東西(B) 成人應提供青少年足夠的空間,尤其讓
- 小明在闖紅燈前後,心理都會有罪疚感。而小明也能清楚判斷闖紅燈是不正確的行為。而小明能清楚判斷闖紅燈是不正確的,這是小明的什麼發生作用? (A)道德認知 (B)道德情緒 (C)道德行為 (D)道德
- 下列有關青少年之自我概念與自尊的敍述,何者為非? (A)高自尊者為了減少被拒絕的感受,則會採取不良行為,而有犯罪行為 (B)低自我概念者的人際關係通常不佳(C)已決定生涯目標者有較高的自尊(
- 小強進中學以後,身高快速的增加,主要是受到下列哪一種腺體的影響?(A)胸腺(thymus) (B)松果腺(pineal gland) (C)副甲狀腺(parathyroid)(D)腦下垂體(pit
- 下列有關青少年腦部發展之敍述何者錯誤?(A)國三小通恐懼和忿怒情緒明顯,可能與其腦部顳葉前端的杏仁核睪酮素刺激而快速成長有關(B)國一阿玲行事衝動缺乏理性判斷,可能是腦部負責理智判斷和控制衝動的額
- 小英因與小賴發生衝突而感到自尊受傷,後來參加康輔社獲得社員的協助鼓勵而提升自信。就此事件來說,下列何者是青少年期自尊形塑的重要因素? (A)同儕友誼 (B)父母教養 (C)價值觀念 (D)
- 大王大學畢業已五年,這段期間他從事過多個經自己深思熟慮而決定的工作,但都未能認真努力工作,直抱怨公司制度不良,主管管理不佳,故無法持久。請問大王的自我統合是傾向於何種統合狀態?(A)定向型統合(i
- 0以下各組同音字,字形完全相同的選項是:(甲)故意挑「ㄊㄧ」/玲瓏「ㄊㄧ」透/爬梳「ㄊㄧ」抉(乙)人聲「 ˇㄉㄧㄥ」沸/一言九「 ˇㄉㄧㄥ」/鳴鐘列「 ˇㄉㄧㄥ」(丙)為人勤「ˇㄎㄣ」/情詞「ˇ
- 【題組】Leo is in Class 7He’s jogging at school with three classmates. There are _______ students
內容推薦
- 關於文化與青少年問題行為之間的關係,下列哪一項敘述最為正確?(A)青少年問題行為和文化之間並沒有關連性(B)青少年問題行為的界定具有客觀的標準(C)學校問題是預測青少年問題行為的最重要因子(D)
- 下列哪一個描述符合特質論(trait-factor approach)的生涯發展觀點?(A)只要我想要當個好工程師,不論我原先是個怎樣的人,動機會決定一切(B)工程師有很多種可能,不論哪一種人,
- 國二的小美為了升高中推甄時有加分作用,所以自願擔任班級幹部服務同學。根據柯柏格(L. Kohlberg)道德發展階段論,小美較屬於下列哪一個階段?(A)避罰服從 (B)相對功利 (C)尋求認可
- 當學校發生校園自殺事件,輔導教師進行班級輔導時,下列哪一項做法較不適當?(A)引導學生轉移注意力 (B)協助學生覺察並紓解情緒(C)示範並增進學生因應壓力的技巧 (D)評估班上是否有需要個別輔導
- 八年級的敏敏告訴導師:「我的段考考砸了,爸媽一定會抓狂,我不想回家。」下列哪一種說法較具同理心?(A)你的哪一科考得比較差?(B)你爸媽抓狂的時候會做什麼?(C)聽起來你比較擔心爸媽的反應,而不
- 家長想要了解就讀國中的孩子在學校的個別輔導狀況,導師如何做較為適當?(A)了解家長的目的後,自行判斷(B)在學生不知情的情況下,提供家長輔導紀錄(C)向家長說明輔導的保密原則,無法提供輔導紀錄給
- 九年級的君君常莫名的心情低落、對未來充滿無望感,有憂鬱傾向。身為他的導師,採取下列哪一個做法較為適當?(A)與君君討論轉介輔導教師諮商的意願(B)請君君在家休養,等心情好了再復學(C)鼓勵君君:
- 林志是某所國中的輔導教師,最近發現某位個案特別依賴他,生活大小事都來報告, 林老師決定約他隔天討論彼此的關係。這是下列哪一種助人技巧?(A)面質 (B)澄清 (C)具體化 (D)立即性
- 針對適應欠佳、重複發生逃學行為學生的輔導工作,較屬於下列哪個層級的輔導?(A)發展性輔導 (B)介入性輔導 (C)處遇性輔導 (D)教育性輔導
- 有關情緒不穩定個案的輔導,主要有三大步驟,其正確的順序為下列何者?(A)分析問題原因→了解問題性質→進行輔導矯治(B)了解問題性質→進行輔導矯治→分析問題原因(C)了解問題性質→分析問題原因→進
- 八年級的小欣跟王老師很熟稔,有一天他跟老師說:「老師你很臭屁。」想試探老師有何反應。王老師針對小欣的行為,最適合的輔導作法為下列何者?(A)向全班討論這件事情 (B)向小欣的父母說明這件事(C)
- 小蒼上學過馬路時發現四下無人也沒有來車,本想直接穿越馬路,但快遲到的他卻仍遵守交通規則,等到綠燈亮起後才拔腿狂奔。以柯柏格(L. Kohlberg)的道德發展理論,小蒼的道德推理是屬於哪一個階段
- 下列哪一項技巧最適合用於訓練兒童解決人際關係問題?(A)避免情緒衝動 (B)如何取悅他人 (C)對問題快速反應 (D)思考解決的方式
- 四年級的小芷上臺做口頭報告時,都會因過度緊張而說不出話來。老師為了幫助她克服焦慮,就請小芷從上臺跟同學點頭開始,然後進一步上臺說一句話,逐漸增加說話長度,做到後給予鼓勵。老師的作法是運用下列何種
- 十歲的小美因父母離婚心情沮喪而接受輔導,小美的媽媽希望輔導老師能在不告知小美的情況下,讓她知道小美輔導的內容。根據輔導專業倫理原則,輔導老師該如何做最恰當?(A)為了個案最大的權益,所以告知小美
- 七年級的小華跟教師說:「我不喜歡上學,同學他們都欺負我。」教師回答:「我想更清楚知道他們如何欺負你?」教師的反應運用了下列哪一個諮商技巧?(A)具體化 (B)結構化 (C)反映情緒 (D)簡述語
- 【題組】老師採用的回應方式最符合下列何種學派?(A)心理分析 (B)個人中心 (C)溝通交流 (D)認知行為
- 嬰兒及兒童容易感染腸病毒,每年夏秋季是流行季節,這種病毒大小約為20~30奈米已知1奈米= m,1微米= m,1毫米= m,若以病毒大小來分類,以下選項中,何者可能為腸病毒?(A) cm (B)
- 0下列各組「 」內的字,讀音完全相同的選項是:甲、「欬」唾成珠/彈「劾」不法 乙、「睚」眥必報/橫無際「涯」丙、卷「帙」繁多/不「忮」不求 丁、提綱「挈」領/「鍥」而不舍戊、斗「筲」之人/紅「綃
- 多項式x2-2x十1與x2的和為ax2+bx+c,則a+2b-c=?(A)-2 (B)O (C)1 (D)2
- 下列哪一個多項式為〔(2x2+5x-6)+(x2-4x-8)〕(x-2)的商式?(A)x+2 (B)x-2 (C)3x+7 (D)3x-7
- 試問√7介於哪兩個連續整數之間?(A)1,2(B)2,3 (C)3,4 (D)4,5
- 估算 ,其值最接近下列哪一個數?(A)131(B)133(C)135(D)137
- 有關√6的敘述,何者錯誤?(A)√6>0(B)√6與一√6均是6的平方根(C)√6>√5 (D)√6<2
- 計算多項式3x(2x-5)2+10除以2x-5後,所得的商式與餘式兩者的和為何? (A)6x-15(B)6x-5(C)6x2+15x+10 (D)6x2-15x+10