問題詳情
下列哪一項不是葛敦納﹝Gardner﹞的多元智力論的內容？
(A)自知智力
(B)社交智力
(C)體能智力
(D)行動智力
(A)自知智力
(B)社交智力
(C)體能智力
(D)行動智力
參考答案
答案：D
難度：簡單0.774053
統計：A(29),B(12),C(50),D(531),E(0)
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- 下列有關中國文字的敘述何者「錯誤」？(A)鐘鼎文上的銘刻文字為「蝌蚪文」(B)戰國時代的人使用大篆與古文(C)秦代的人先使用過小篆、隸書(D)我國文字達到定型階段的文字是漢隸
- 社口國小四年級學生周小倫月考成績數學60分、國語90分，全班數學平均為45分，標準差為5分，國語平均為50分，標準差為20分；跟班上同學相比，小倫哪一科成績比較好？(A)數學 (B)國語 (C)一樣好
- 被稱為台灣現代派「十大詩人」之一，作品以詩歌為主，並以散文及評論揚名，現定居於高雄的作家是誰？ (A)向陽 (B)洛夫 (C)瘂弦 (D)余光中
- 教育優先區觀念及相關措施的倡行，最主要是要實踐何種理想？(A)教育均等論 (B)教育投資論 (C)教育興國論 (D)教育萬能論
- 蘇軾〈水調歌頭〉：「我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒」，表達了蘇軾最後的思想為何？ (A)出世 (B)厭世 (C)入世 (D)恨世
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- 下列敘述何者不適合作為行為目標？(A)會算出三角形的面積 (B)能列出一篇好文章的要素(C)圈出部首為「口」的字 (D)知道如何練習九九乘法表
- 一位教師能夠設身處地去站在學生立場思考問題，稱為：(A)同理心 (B)自我開放 (C)具體化 (D)澄清
- 哪一位學者提出的歸因理論，是解釋學習動機最有系統的理論？(A)溫納 Weiner (B)馬斯洛 Maslow (C)尼爾 Neill (D)艾里斯 Eillis
- 「教育是經驗的生長」、「教育是體智德等正向的經驗之發展」，這樣的說法，最可能出自誰？(A)杜威 J. Dewey(B)馬斯洛 A. Maslow(C)羅傑士 C. Rogers(D)布魯納 J. Br
- 國小團體活動屬於哪一學習領域？(A)社會 (B)健康與體育 (C)綜合活動 (D)藝術與人文
- 老師在評定學生行為時，往往認為成績好的學生，其品德也好，這種現象稱為：(A)霍桑效應 (B)月暈效應 (C)比馬龍效應 (D)初始效應
- 有一位學生經常在教室裡丟紙屑，教師為了改變這名學生的不良習慣，於是要他負責全班教室的整潔，教師採用何種方法？(A)相互抑制法 (B)系統減敏法 (C)代幣法 (D)隔離法
- 以下成語，何者用字無誤？(A)生靈荼炭、一厥不振(B)礪兵秣馬、永無止盡(C)煙霧彌漫、察顏觀色(D)水泄不通、浮光略影
- 當前中華民國台灣地區最具代表性的全國性教師組織，其名稱是下列哪一個？(A)中華民國全國教師工會 (B)中華民國全國教師公會(C)中華民國全國教師協會 (D)中華民國全國教師會
- 下列哪一部分不屬於國小低年級的「生活」學習領域範圍？(A)社會 (B)藝術與人文 (C)自然與生活科技 (D)鄉土語言
- 輔導室擬訂校務計畫時，依據性別平等教育法第六條規定學校要設什麼組織？(A)申訴評議委員會(B)性別平等教育委員會(C)性侵害和性騷擾處理小組(D)性別教育委員會
- 如果學生不論怎麼努力也無法趕上班級上同學，容易產生：(A)行為塑造 (B)潛在學習 (C)社會學習 (D)習得無助
- 下列文句與作者配對，何者有誤？(A)事出於沉思，義歸於翰藻／蕭統(B)奇文共欣賞，疑義相與析／陶淵明(C)天下才有一石，曹子建獨得八斗／謝靈運(D)料應厭作人間語，愛聽秋墳鬼唱詩／蒲松齡
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- 提出『哲學是教育的普遍原理，教育是哲學的實驗室』的教育家是：(A)史賓塞(H. Spencer)(B)杜威(J. Dewey)(C)洛克(J. Locke)(D)康德(I. Kant)
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- 一個人面對問題無法解決時，再嘗試其他方法，這是屬於何種思考方式？(A)垂直思考 (B)水平思考 (C)聚斂性思考 (D)聯想思考
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- 教師在編製成就測驗時，採用雙向細目表，所謂雙向是指：(A)教學目標、教材內容 (B)教學目標、教學方法(C)教學進度、教材內容 (D)教學態度、教學方法