問題詳情
31 做為一位科學人，雖然沒能直接參與科學家在實驗室或田野研究的操作，但在閱讀科學家對他們研究的解說時，也一樣經歷了好奇、認清問題及求解答的歷程，然後對科學家所設想的研究方式，也常常會拍案嘆奇，有一種欣賞又滿足的喜悅；尤其是看到一些懸宕已久的問題，忽然被一個新的構想所引發的新實驗方法給解決了，更深覺人類的文明又有了新的枝芽，而它不知道又要以什麼風貌出現在未來的世界裡。想起了這樣的可能性，心裡當然充滿了喜獲新知的感動！（曾志朗〈年齡會增加，老化並非必然〉）根據上文所述科學人的特徵，下列選項何者最為正確？
(A)求知欲特別強
(B)思想比較靈活
(C)有分享知識的熱情
(D)有實事求是的精神
(A)求知欲特別強
(B)思想比較靈活
(C)有分享知識的熱情
(D)有實事求是的精神
參考答案
答案：A
難度：適中0.626622
統計：A(1111),B(97),C(167),D(274),E(0)
內容推薦
- 20 下列敦煌歌辭〈報慈母十恩德〉，何者描寫母親臨產受苦？(A)檯舉近三年，血成白乳與兒餐。猶恐更饑寒，聞啼哭，坐不安，腸肚萬計難翻。任他笙歌百千般，偷眼豈須看(B)說著鼻頭酸，阿娘腹肚似刀剜。寸寸斷
- 下列選項中的詩句，何者使用「擬人」修辭技巧？(A)朱門酒肉臭，路有凍死骨 (B)行到水窮處，坐看雲起時(C)風鳴兩岸葉，月照一孤舟 (D)相看兩不厭，只有敬亭山
- 19 下列有關書信常識的敘述，何者正確？(A)古人常在箋文中使用「抬頭」來表示尊敬，現代人寫信已經不用(B)信封上收信人的稱呼，如「先生」或「小姐」應縮小側書，以表示恭敬(C)書信內文的提稱語是請求受
- 10 偏義複詞是指兩字合成的複合詞卻偏於使用其中一字的意思。下列何者是此種用法？(A)「勝敗」兵家事不期，包羞忍恥是男兒 (B)飽暖饑寒何足道，此身「長短」是空虛(C)獎善懲惡，不宜「異同」 (D)緣
- 18 「圖畫失天真，容華坐誤人。君恩不可再，妾命在和親。」上引詩句所歌詠的對象是：(A)楊貴妃 (B)王昭君 (C)西施 (D)貂蟬
- 哥伦比亚已经成为世界重要的鲜切花生产国。读图1，完成1~3题。 每年的情人节（2月14日），在美国销售的鲜切玫瑰花多来自哥伦比亚。与美国相比，在此期间，哥伦比亚生产鲜切玫瑰花的优势自然条件是（）(
- 9 閱讀下文，推斷□內最適合填入的選項是：乘夜色之□□，各持一幟；從山間之□□，騎遣千人。則見猛將如□，飆馳似□，旌偃霜寒，斾揚風轉。（鄭天寵〈韓信拔趙幟立漢赤幟賦〉）(A)微茫／蹊徑／雲／電 (B)
- 17 你因有事遲到，以致錯過了學校話劇社公演的開場，當你進場觀戲時，只看到飾演「藺相如」與「廉頗」的演員在對話。若根據歷史，本劇的名稱應該為以下那個選項？(A)投筆從戎 (B)割席絕交 (C)狐假虎威
- (A) heritage (C) notion (B) revision (D) version
- 8 下列各組詞語，完全沒有錯別字的選項是：(A)百口莫辨／雄辯滔滔 (B)怙惡不悛／忍俊不住(C)涅而不緇／輜銖必較 (D)放手一博／搏取功名
內容推薦
- 32 不塗脂粉的男人的臉，也有「捲簾」一格，外面擺著一副面孔，在適當的時候呱嗒一聲如簾子一般捲起，另露出一副面孔。「傑克博士與海德先生」（Dr. Jekyll and Mr. Hyde）那不是寓言。誤
- 23 歐陽修〈醉翁亭記〉曰：「環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅邪也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出於兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨於泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智
- 41 古典詩歌常藉時空的變化，寄寓內心的感慨。下列選項，何者未使用此一表現手法？(A)借問酒家何處有？牧童遙指杏花村 (B)花開堪折直須折，莫待無花空折枝(C)可憐無定河邊骨，猶是春閨夢裡人 (D)花
- 33 《荀子．勸學篇》云：「君子曰：學不可以已。青，取之於藍，而青於藍；冰，出之於水，而寒於水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規，雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省
- 24 宋代楊萬里曾云：「人之為善，百善而不足；人之為不善，一不善而足。」此言意近下列何項？(A)為善褔隨，履惡禍追 (B)善不可失，惡不可長(C)善惡之事，由人心作 (D)無端獲福，禍必隨之
- 42 「朔風蕭條白雲飛，胡笳哀極邊氣寒。」共運用了那些感官描寫？(A)嗅覺、觸覺、視覺 (B)視覺、聽覺、觸覺 (C)視覺、味覺、聽覺 (D)觸覺、聽覺、嗅覺
- 下列有關書信的敘述何者正確？(A)寫信給老師的「啟封詞」可使用「敬啟」(B)寫信給同學的「提稱語」可使用「台鑒」(C)蘇軾寫信給蘇洵的「提稱語」可使用「如晤」(D)書信結構的「前文」依序應包含：稱
- 鴝鵒之鳥，出於南方。南人羅而調其舌，久之，能效人言。但能效數聲而止，終日所唱，惟數聲也。蟬鳴於庭，鳥聞而笑之。蟬謂之曰：「子能人言，甚善。然子所言者，未嘗言也。曷若我自鳴其意哉！」鳥俯首而慚，終身不復
- 25 「欲人勿聞，莫若勿言；欲人勿知，莫若勿為。欲湯之滄，一人炊之，百人揚之，無益也，不如絕薪止火而已。」（枚乘〈上書諫吳王〉）下列那一句成語與此段文意最不適切？(A)揚湯止沸 (B)釜底抽薪 (C)
- 43 吳晟〈成長〉：「在沒有掌聲的環境中／默默成長的孩子／長大後，才不會使盡手段搶鏡頭／不習慣遭受冷落／ 在沒有玩具的環境中／辛勤地成長的孩子／長大後，才不會將別人／也當做自己的玩具／ 在沒有粉飾的環
- 2根據本文，支公那項舉動可看出他真正好鶴？(A)鎩其翮，勿使飛去 (B)飼以佳肴，常常賞玩(C)待翮長成，置使飛去 (D)見鶴不飛，而心生懊悔
- 35 下列那一選項，最不適合用來形容蟬對鴝鵒所說的一番話？(A)當頭棒喝 (B)暮鼓晨鐘 (C)義方之訓 (D)醍醐灌頂
- 26 荀子〈不苟篇〉云：「君子治治，非治亂也。曷謂邪？曰：禮義之謂治，非禮義之謂亂也。故君子者，治禮義者也。」依本文所述，下列選項何者錯誤？(A)文中的「治治」，兩字同音也同義 (B)本文所謂的亂，指
- 44 王國維曾摘取三組詞句：甲、「衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴」；乙、「眾裡尋他千百度，回頭驀見，那人正在燈火闌珊處」；丙、「昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路」，並將之解讀為「成大事業、大學問」
- 3《漢書．藝文志》：「陰陽家者流，蓋出於羲和之官。敬順昊天，歷象日月星辰，敬授民時，此其所長也。及拘者為之，則牽於禁忌，泥於小數，舍人事而任鬼神。」可知「陰陽家」之專長為：(A)氣象學 (B)天文學
- 2「日常生活中每逢節慶喜筵，必□□□□，盡興而後歸；無論新知或舊雨，洗塵送行免不了觴至傾杯；騷人墨客在面對山川日月時，詠志賦詩，也少不了要把盞臨風，蘊藉風流一番。」（焦桐《暴食江湖》） 文中□□□□的
- 36 下列選項，何者最貼近本文主旨？(A)闡述能夠自我反省，才能改正前愆 (B)勸人不可驕矜自滿，以免貽笑大方(C)諷刺當時抄襲模仿者，不自覺慚愧 (D)指善於模仿與表現自我，同樣可貴
- 27 下列《大學》文句，何者論及處事須分輕重、循序漸進之理？(A)君子有諸己而後求諸人，無諸己而後非諸人(B)物有本末，事有終始，知所先後，則近道矣(C)為人子，止於孝；為人父，止於慈；與國人交，止於
- 45 「外婆的肩上常挑著水桶／髮髻盛開茉莉花／從背後也看得到笑容／彷彿又是一個薄霧如夢的清晨／我的童年跟蹤花香／花香尾隨她走到菜園／ 我常常用思念來耕種／畫面上破損的菜園／那株外婆手植的茉莉花／被光陰
- 4歐陽修在〈相州晝錦堂記〉文中讚頌韓琦不以衣錦晝行為榮：「所謂將相而富貴，皆公所宜素有，非如窮阨之人，僥倖得志於一時，出於庸夫愚婦之不意，以驚駭而夸耀之也。然則高牙大纛，不足為公榮；桓圭袞冕，不足為公
- 3祝賀學校的校慶，花籃上的題辭，那一個最不適合？(A)弦歌不輟 (B)卓育菁莪 (C)時雨春風 (D)輝增彩帨
- 林黛玉便知是那十二個女孩子演習戲文呢。……唱道是：「原來奼紫嫣紅開遍，似這般都付與斷井頹垣。」黛玉聽了，倒也十分感慨纏綿，便止住步側耳細聽，又聽唱道是：「良辰美景奈何天，賞心樂事誰家院？」聽了這兩句，
- 28 呂蒙正相公不喜記人過。初參知政事，入朝堂，有朝士於簾內指之曰：「是小子亦參政邪？」蒙正佯為不聞而過之。其同列怒，令詰其官位、姓名，蒙正遽止之。罷朝，同列猶不能平，悔不窮問。蒙正曰：「一知其姓名，
- 46 關於公文用語，下列選項何者正確？(A)「搜集」為公文中應採用的法律統一用字(B)「儘量」、「徹底」也是公文中應採用的法律統一用字(C)內政部發文國防部時，發文者第二次提及受文者時，可稱之「大部」
- 5莊子釣於濮水，楚王使大夫二人往先焉，曰：「願以境內累矣！」莊子持竿不顧曰：「吾聞楚有神龜，死已三千歲矣；王巾笥而藏之廟堂之上。此龜者，寧其死為留骨而貴乎？寧其生而曳尾於塗中乎？」二大夫曰：「寧生而曳