問題詳情
就孩童對物體的質與量的認知，若可不受該物形狀的改變而改變，皮亞傑將這種小孩的認知結構發展的定義在下列哪一個階段？
(A)感覺動作期
(B)前運思期
(C)具體運思期
(D)形式運思期
(A)感覺動作期
(B)前運思期
(C)具體運思期
(D)形式運思期
參考答案
答案：C
難度：簡單0.800429
統計：A(21),B(142),C(746),D(23),E(0) #
個人：尚未作答書單：現代建構主義、幼兒人格
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