問題詳情
14.對智力正常之腦性麻痺學生的學習評量應作何種彈性調整？
(A)報讀題目
(B)提供特殊照明
(C)放大試題字體
(D)適度延長作答時間
(A)報讀題目
(B)提供特殊照明
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參考答案
答案：D
難度：非常簡單0.961238
統計：A(148),B(10),C(68),D(5654),E(2) #
個人：尚未作答書單：九年一貫在調整原則、九年一貫課程在特殊教育的應用---敎學調整原則、評量調整
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- 1062totally (A) 絕不；幾乎不 (B) 正確地；恰當地 (C) 完全地 (D) 清楚地；明顯地
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- 1129experience (A) 經歷；體驗 (B) 消化 (C) 握牢 (D) 離開；死亡
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- 1134mystery (A) 神祕的事物 (B) 背景 (C) 發行 (D) 訣竅
- 1067humanity (A) 土壤 (B) 羊毛 (C) (總稱)人；人類 (D) 善行
- 1138stability (A) 穩定 (B) 鏡子 (C) 資料 (D) 形式
- 1147harsh (A) 嚴酷的 (B) 粗魯的；無禮的 (C) 高貴的；崇高的 (D) 聯合的；共同的
- 有關聽覺障礙學生之聽力檢查，下列敘述何者是正確的？(A)一般都以500Hz至6000Hz的聲音頻率為檢查範圍(B)一般都以300Hz至9000Hz的聲音頻率為檢查範圍(C)純音聽力檢查通常會使用
- 依現行國民教育法第四條：為保障學生學習權，國民教育階段得辦理非學校型態之實驗教育，其辦法由下列何者定之？(A)以法律定之(B)由教育部定之(會商地方政府)(C)由直轄市或縣 (市) 政府定之(D
- 在道德教育方面，主張道德教育的目的在訓練好行為，道德教育的手段是獎賞與懲罰，道德教育的程序是先由外部的制裁再轉變到內心的制裁，這些說法是屬於下列那個倫理學派別的主張?(A)效益論(utilita
- 1058memorable (A) 值得記憶的；難忘的 (B) 乏味的；無聊的 (C) 有成果的；收穫多的 (D) 嚴酷的
- 1143relaxed (A) 無憂無慮的 (B) 放鬆的 (C) 可治癒的 (D) 時常的；持續不斷的
- 1063interaction (A) 疾病 (B) 貿易 (C) 互動 (D) 目的
- 1072sparkle (A) 結束 (B) 閃耀；發出火花 (C) 嘗試 (D) 使…困惑
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- 1144limited (A) 有效的 (B) 繁重的；累人的 (C) 有限的 (D) 文化的
- 1139hesitate (A) 陶冶；培育 (B) 抓 (C) 維繫生命 (D) 猶豫；裹足不前
- 1073appear (A) 似乎；顯露出 (B) 撥號 (C) 通知 (D) 停止
- 「愛屋及烏」、「杯弓蛇影」等稱為：(A)增強現象(B)消弱現象(C)類化現象(D)抵制現象。
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- 1148riddle (A) 發行量 (B) 難題 (C) 聚集；集體；大眾 (D) 目標；目的
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- 對於私立學校的政策、經費、發展方向握有決定權的是(A)校長;(B)地方主管機關;(C)董事會;(D)中央教育部。
- 下列各選項中，「」內字音完全不同的選項是：(A)遇人「仳」離/陟罰臧「否」/季常之「癖」(B)「簞」食壺漿/「簟」席/「鈿」頭雲篦(C)「喟」然而歎/將以「遺」所思/冒大不「韙」(D)蛤「蜊」/「
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